九年級英語學科總結

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九年級英語學科總結

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九年級英語學科總結

九年級英語學科總結1

　　本人現擔任九年級英語學科教學工作，現針對學生實際情況和學科實際情況，對這一學期以來的教學工作總結如下：

　　一、取得的成績

　　九年級兩個班在籍人數人，其中一班人，二班人。這次期末考試取得成績如下：一班參考人數人，優生人數人，優生率為%，及格人數人，及格率為%，差生人數人，差生率為%；二班參考人數人，優生人數人，優生率為%，及格人數人，及格率為%，差生人數人，差生率為%。

　　二、存在的不足

　　通過這半年來的教學，我發現在教學中我還存在很多不足之處，具體如下：

　　1、聽力訓練練習不夠。

　　從學生信息反饋情況來看，平時聽力練習不夠。大部分學生只能聽懂簡單的單詞和句子，而對長句子就束手無策。

　　2、學生詞匯量太少。

　　這個問題特別體現在短文閱讀上，學生單詞量沒有達夠，閱讀顯得太困難。很多學生做這種題型都是亂蒙。

　　3、語法知識掌握不牢固。

　　雖然在素質教育中，英語教學沒有像應試教育那樣注重語法知識的傳授，但是不得不承認的是學生要面臨中考這一大難關。所以我認為語法知識的傳授是重要的。學生對語法知識掌握不夠，體現在單項選擇題無從下手。

　　4、學生寫作能力有待加強。

　　九年級兩個班的學生中，大部分學生英語寫作實在太差，一提到寫作訓練就覺得太難太難。在以往的教學中，對學生要求過低，學生沒有嚴格要求自己，導致寫作能力舉步維艱。

　　三、今后的打算

　　1、培養學生良好的學習習慣。

　　好的學習習慣是學習的基礎，所以在今后的教學中，一定要在平時的學習和生活當中逐步培養學生良好的行為習慣，讓學生在好的.學風中逐步提高自己。

　　2、培養學生的學習興趣，增強其自信心。

　　無論做什么事情，自信是必要的，興趣則是錦上添花。所以在今后的教學中，要通過各種教學活動、教學方法著重培養學生的學習興趣。同時，還要采用各種方法增強學生自信心。

　　3、加強聽力訓練。

　　堅持使用錄音機上課，不怕麻煩。讓學生每天都能夠聽到較為周正的英語口音。另外，模仿宜賓市歷年中考聽力試題，定期做聽力測試，以提高學生聽力應試技巧。

　　4、加大詞匯量的練習。

　　堅持每天聽寫單詞，讓學生加大詞匯量。再者就是加強閱讀練習，讓學生每天堅持朗讀的習慣。

　　總之，在今后的教學工作當中，沿用好的教學方法，改進不足之處，多向老教師虛心求教，爭取在下個學期取得理想的教學效果。

九年級英語學科總結2

　　今年我擔任畢業班的英語，感到壓力沉重。因為這個班的學生素質相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校的學生來源全是農村的，學生家長以及周圍的環境對學習英語都不是很關注，學生的`學習自覺性也較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、不把背的作業當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

　　2、針對性習題跟不上上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

　　針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：

　　首先，培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。第三，靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。有成績也有不足。今后我將繼續努力，取得更好成績。

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