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高級經濟師考試復習資料:宏觀經濟金融政策
導語：資格考試設置兩個級別：經濟專業初級資格、經濟專業中級資格。下面就由小編為大家介紹高級經濟師考試復習資料:宏觀經濟金融政策，供大家學習參考！
一、利率決定與貨幣的需求和供給
古典學派：投資與儲蓄至于利率相關，投資是利率的減函數，儲蓄是利率的增函數(即利率越高，人們越愿意儲蓄，從而儲蓄越多，當儲蓄與投資相等時，利率得以決定。)
凱恩斯：儲蓄不僅決定于利率，且更受收入的影響，收入使消費和儲蓄的函數，只有收入增加，消費和儲蓄才會增加。利率是由貨幣供給量和對貨幣的需求量決定的。貨幣的供給量一般由國家加以控制，是一個外生變量。
貨幣與債券的區分：資產選擇理論
債券可以理解為除貨幣外的所有金融資產，持有貨幣是不能為所有者帶來利息收入的資產，持有債券可以為所有者帶來利息收入。假定在某一時點財富是既定的，由于持有財富的形式只有兩種：貨幣與債券。
人們將選擇最優的債券持有量與最優的貨幣持有量，這是一回事。債券價格一般隨著利率變化而變化，其高低以反比例關系表現利率的高低。凡預計債券價格上漲(即預期利率將下降)的人，就會用貨幣買進債券以備日后以更高價格賣出;反之，凡預計債券價格將下跌的人，就會賣出債券保存貨幣，以備日后債券價格下跌時再買進。有價證券的未來不確定形是對貨幣投機需求的必要前提，這一需求與利率成反方向變化。因此利率的高低直接影響了貨幣與債券的分配。
二、貨幣需求動機
1.交易動機：
個人和企業需要貨幣是為了進行正常的交易活動。其需求量取決于收入，收入越高，交易數量越大，貨幣需求量就越大。
2.謹慎動機：
為預防意外支出而持有一部分貨幣的動機，如個人或企業為應付事故、失業、疾病等意外事件而需要事先持有一定量貨幣。大體也和收入成正比。
L1表示交易動機和謹慎動機所產生的全部實際貨幣需求量，y表示實際收入，k為處于兩種動機所需貨幣量同實際收入的比例關系。
3.投機動機：
指人們為了抓住有利的購買有價證券機會而持有一部分貨幣的動機。
三、流動偏好陷阱
1.凱恩斯陷阱：
當利率極低時，人們會認為這是利率不大可能再下降，或者說有價證券市場價格不大可能再上升而是回跌落，因而人們會將所持有的有價證券全部換成貨幣。這種情況或稱為流動偏好陷阱。
2.流動偏好：是指人們持有貨幣的偏好。
3.影響：此時即使銀行增加貨幣供給，也不會使利率下降。
四、貨幣需求函數
1.貨幣總需求函數：
K為衡量收入增加時貨幣需求增加多少，是貨幣需求對于收入變動的系數;
h為衡量利率提高使貨幣需求增加多少，是貨幣需求關于利率變動的系數。
2.名義貨幣量與實際貨幣量
m為實際貨幣量，M為名以貨幣量，P為價格指數或稱一般價格水平。
3.名義貨幣需求函數：
4.貨幣總需求函數圖
5.其他貨幣需求理論
(1)貨幣需求的存貨理論：
鮑末、托賓，認為人們持有貨幣猶如持有存貨，一方面隨收入增加，需要更多的貨幣從事交易，但另一方面隨著利率的提高，持有貨幣的成本(放棄的利息收入)就上升，因此，貨幣的交易需求量會隨收入增加而增加，隨利率上升而減少。補充和發展樂凱恩斯的交易需求理論。
tc為現金和債券之間的交易(轉換)成本;Y為人們月初取得收入，r為利率。
(2)貨幣需求的投機理論
托賓：人們會根據收益和風險的選擇來安排其資產。對風險態度的不同從而對貨幣的需求變化有所不同。
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