人教版五年級上冊科學期末試卷及答案
在學習、工作生活中，我們經常接觸到試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊科學期末試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級上冊科學期末試卷及答案 1
一、填空：(20分)
1.種子發芽需要的基本的條件:( 適宜的溫度 )、(充足的水分)和(適當的空氣)。
2.光是以( 直線 )的形式傳播的，當光碰到鏡面就改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做(光的反射 )。
3.淺色物體反光能力( 強 )、吸收熱的能力(弱 )。
4.冰面行走容易打滑，人們想到在鞋底(做上花紋 )，這樣就( 增加 )了摩擦力。
5. 由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫( 風化 )。
二、判斷：(15分)
1. 蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的泥土里。 ( √ )
2. 如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。 ( √ )
3.保護了一種生物，也就是保護了許多種生物。 ( √ )
4. 企鵝適合在亞熱帶地區生活。 ( × )
5.不同時間，陽光下同一物體的影子長短會發生變化。 ( √ )
三、選擇題：
1.具有四周地勢較高，中間低平的地形特點的是( C )
A、高原 B、平原 C、盆地 D、山地
2.將吹足了氣的氣球固定在小車上，氣球向( A )噴氣，小車向前運動
A、后 B、前 C、兩邊
3.對于相同的物體，滾動的摩擦力和滑動的摩擦力誰大( B )
A、滾動 B、滑動 C、一樣大
4.下面材料在陽光下，( C )升溫最快。
A、白色紙 B、粉色紙 C、黑色紙 D、鋁箔紙
5.下面不在食物鏈中的是( E )。
A、薔薇 B、瓢蟲 C、蚜蟲 D、小鳥 E、花壇
四、看圖題：(9分)
寫出下面的物體是靠什么力運動的。
第一幅圖：彈弓射石子 ( 彈力 )
第二幅圖：火箭發射 ( 反沖力 )
第三幅圖：轟炸機扔下的炸彈 ( 重力 )
五、連線題：(9分)
用線把下面的科學家與他們的發現連起來
英國科學家牛頓 紫外線(連約翰·里特爾)
英國科學家赫歇耳 七色光(連牛頓)
德國物理學家約翰·里特爾 紅外線(連 赫歇耳)
六、簡答題：(共22分)
1、“ 火山噴發只會給人類帶來災難，不會帶來任何好處。”這種說法對嗎?如果不對，請介紹火山噴發的好處有哪些?
答：這種說法不對。火山噴發除了給人類帶來災難，也會帶來好處。
火山噴發的.三大好處如下：
第一，它可以給人類創造一些土地資源，這個土地資源的，像夏威夷島全是火山噴發出來的，那現在就是土地了，就是美國國土。
第二，就是火山能創造很多的自然景觀，世界上很有名的一些風景區大部分是火山區，像美國的黃石公園，日本的富士山，我們國家的長白山，五大連池，有火山的地區風景幾乎都很漂亮。
第三，它可以帶來礦產資源，由火山作用形成的礦產資源是挺多的，包括非金屬資源和金屬資源。那非金屬資源就是火山噴發物，隨便哪種火山巖石幾乎都可以用，所以火山噴出來的東西幾乎都有用。還有就是很多的礦產跟火山噴發有關系，例如有些寶石就是火山噴發出來的。
2、人類對自然環境干擾破壞可能引發沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該做些什么?(請列舉三條)
請同學自己選擇三條作為自己的答案。
答：人類對自然環境干擾破壞可能引發沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該做下面的措施：
第一，人類恢復植被，加強防止風沙塵暴的生物防護體系。實行依法保護和恢復林草植被，防止土地沙化進一步擴大，盡可能減少沙塵源地。
第二，人類要適度放牧，要有計劃一方面保護好生態環境，另一方面進行生產活動，不能一味向大自然索取，而不注意保護自然環境。
第三，人類要控制人口增長，減輕人為因素對土地的壓力，保護好自然環境。
第四，人類要慎重進行工礦交通建設，尤其是不能人為過度墾荒破壞地面植被，擾動地面結構，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發育。
第五，人類要嚴禁無計劃濫伐森林植被，破壞自然環境。
第六，根據不同地區因地制宜制定防災、抗災、救災規劃，積極推廣各種減災技術，并建設一批示范工程，以點帶面逐步推廣，進一步完善區域綜合防御體系。
加強沙塵暴的發生、危害與人類活動的關系的科普宣傳，使人們認識到所生活的環境一旦破壞，就很難恢復，不僅加劇沙塵暴等自然災害，還會形成惡性循環，所以人們要自覺地保護自己的生存環境。
五年級上冊科學期末試卷及答案 2
一、填空題：
1．像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做_________。我知道的費力的杠桿有____________。
2．能直接生小動物，并用________喂養小動物的脊椎動物叫______________我知道 是哺乳動物。
3．人體自然形成的結構非常巧妙，_______ 、_________等部位都有拱形的保護。
4．不同的能量可以通過能量轉化器相互轉化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺比較熱。在這個過程中發生了______轉化成______。而我們的小電動機是將_________轉化成__________。
5．用來提起重物的________和________組合在一起，就構成了滑輪組。
6．小電動機上的換向器起_________電流并轉換電流方向的作用。
7、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的_______或改變材料的_________。
8、煤大多夾在巖層中，它是由______轉化而成的，它所具有的能量來自______。
9、1820年4月，科學家__________發現小磁針放在通電直導線旁會發生偏轉，右圖中小磁針偏轉的方向是_________
(填寫 “順時針”或“逆時針” )
二、選擇題：（請將正確選項的編號填入括號中）
1．石油、天然氣是幾億年前大量的（ ）經過復雜變化形成的
A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物
2．為了保護生物的`多樣性，國際上頒布《生物多樣性條約》，于1993年正式開始實施，并把每年的（ ）稱為國際生物多樣日______（ ）
A．2月25日 B．12月5日 C．5月22日
3．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是______（ ）
A．松樹 B．柳樹 C．苔蘚
4．材料的厚度和寬度，（ ）地影響材料的抗彎曲能力
A．同樣程度 B. 厚度更多 C.寬度更多
5．下列哪種情況最省力 （ ）。
A、 B、 C
6．下列不屬于脊椎動物的是______（ ）
A．狗 B．螞蟻 C．金魚
7． （ ）的物體最不容易倒
A．上小下大、上重下輕 B、上小下大，上輕下重 C、上大下小，上輕下重
8．據說，阿基米德曾經對自己的國王夸口說：“只要在宇宙中給我一個支撐點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來。”這在理論上是說得通的，他說明阿基米德已經掌握了（ ）省力的原理。
A．輪軸 B. 杠桿 C. 斜面
9．東北虎的腿和耳朵和比華南虎長得小，但個體卻長得比華南虎大，這是為了更好地______（ ）
A．捕獵食物 B．野外奔跑 C．適應寒冷
10．發電機發出的電力大小和（ ）無關。
A．轉動速度 B.轉動方向 C. 發電機大小
三、判斷題：（正確的用“√”錯誤的用“×”表示）
1．輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉動就能越省力。--------------（ ）
2．雞蛋近似于球形，因為這樣可使它更堅固。---------------------- （ ）
3．冬天，人們要蓋上厚厚的棉被，因為棉被能產生熱量。--------------（ ）
4．生物生存權是自然賦予的權利，也是人類所賦予的權利------------（ ）
5．拱在橋面下的大橋，是沒有外推力的，因此建橋時不需要考慮外推力。（ ）
6．聲音和光不能使物體運動，所以不是能量的形式 ----------------（ ）
7．三峽電站發出的強大電能是由水能轉化而來的-------------------（ ）
8．廣玉蘭會掉下黃色的葉子，所以它屬于落葉植物------------------（ ）
9．轉子通電后產生磁性，和小電動機外殼的磁鐵“同極相斥，異極相吸”，小電動就轉動以來了 ------------------------------------------（ ）
10．同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力----------------（ ）
五、實踐與探究題：
1、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結果記錄如下：
紙的厚度一張紙兩張紙三張紙四張紙五張紙
抗彎曲能力的大小（放墊圈的個數）預測1481216
實測28152540
（1）實驗中要改變的條件是：______________________________________。
（2）分析實驗數據，我發現：______________________________________。
2．在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況
（1）的用力情況 _ （2）的用力情況 _____（3）的用力情況
3、下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學興趣小組同學設計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關的實驗。請仔細閱讀題目并結合你學過的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導線、鐵芯都相同）
（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數的關系，你認為他們應選擇圖中的哪兩個裝置進行實驗？ 。此實驗能得出：在線圈中 相同時，線圈的圈數繞得越多，電磁鐵的磁力就越強。
（2）小明同學拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結果發現小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是 極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是______________。
（3）他們在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關系，得到下面的實驗數據。
實驗次數改變因素測試結果
第一次用一節新的干電池1次吸住7枚大頭針
第二次用二節新的干電池串聯起來1次吸住17枚大頭針
第三次用三節新的干電池串聯起來1次吸住26枚大頭針
實驗中改變的因素是： ________________。
不改變的因素是：纏繞在鐵芯上線圈的 __________ 。
分析實驗中記錄在表格中的數據，歸納出實驗的結論是：
_____________________________________________________________________________。
參考答案
一、填空題（1分×20=20分）
1．杠桿 火鉗（或其他）
2．2.乳汁 哺乳動物 貓（或其他）
3．3 大腦 內臟
4．動能 熱能 電能 機械能
5.動滑輪 定滑輪
6.接通
7. 厚度 形狀
8．古代生物 太陽
9 奧斯特 順時針
二、選擇題：（請將正確選項的編號填入括號中）（2分×10=20分）
1-5 BCCBC 6-10 BBBCB
三、判斷題：（正確的用“√”錯誤的用“×”表示）（2分×10=20分）
1-5 √√××× 6-10 ×√×√×
四、實踐與探究題：（4+12+14）
1．紙的厚度 紙越厚，紙的抗彎曲能力就越強（2分一空 共4分）
2．老師自主判斷，畫鉤碼2分一個 判斷用力情況2分1空（共12分）
3．（1）甲和乙（2分） 電流強度（2分）
（2） S（2分） “改變電池的連接方式”或“正負極連接方式”（2分）
（3）電流強度 或 電池個數 （2分） 鐵芯的大小 、繞在鐵芯上線圈的圈數（1分一個因素，共2分） 電流強度越大，電磁鐵的磁性越強。
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