2024-2025小學五年級語文下冊期末試卷

　　在日常學習和工作中，我們都要用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的2024-2025小學五年級語文下冊期末試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 1

　　一、字、詞、句天地。

　　1、看拼音寫詞語。(4分)

　　goū lè yōng dài jǔ júe jīn piāo dài wǔ

　　( 　　) ( 　　) ( 　　) ( 　　)

　　2、讀音相同的字，我知道很多，還會組詞。(3分)

　　dú ( 　　) ( 　　) ( 　　)

　　cì ( 　　) ( 　　) ( 　　)

　　3、辨字填空。(4分)

　　漿將槳獎

　　( 　　)來豆( 　　) ( 　　)狀船( 　　)

　　熔溶容蓉

　　( 　　)易芙( 　　) 月光( 　　)( 　　) ( 　　)洞

　　4、補充詞語，并選擇一個詞造句。(4分)

　　神( 　　)奕奕 ( 　　)步如飛巧舌如( 　　) 目( 　　)口呆

　　虎背( 　　)腰百折不( 　　) ( 　　)膽忠心任勞任( 　　)

　　鞠躬盡( 　　) 赴湯( 　　)火含辛( 　　)苦語( 　　)心長

　　5、選詞填空。(2分)

　　情趣興趣志趣樂趣

　　(1)因為相投，二人馬上成為朋友。

　　(2)釣魚的令爸爸樂此不疲。

　　(3)鈴鐺一路響個不停，增加了一些行路的。

　　(4)我對集郵產生了極大的。

　　6、根據所給的信息，猜猜下面是這學期學到的哪位歷史名人。(2分)

　　(1)李—他被稱為“詩仙”。( 　　) (2)王—他寫字入木三分。( 　　)

　　(3)武—景陽岡上他一展雄風。( 　　) (4)魯—他發明了鋸。( 　　)

　　7、解釋下列課題中帶點字的意思。(3分)

　　《將相和》( 　　) 《晏子使楚》( 　　) 《清平樂村居》( 　　)

　　8、把下面的詞語分類。(3分)

　　喜歡戰爭難過進步干練立刻

　　羅唆傷心頓時討厭提高和平

　　近義詞：( 　　)—( 　　) ( 　　)—( 　　) ( 　　)—( 　　)

　　反義詞：( 　　)—( 　　) ( 　　)—( 　　) ( 　　)—( 　　)

　　9、句子訓練場。(6分)

　　(1)街道安靜下來。(擴句)

　　(2)美麗的小姑娘在一望無際的碧綠的平原上放羊。(縮句)

　　(3)武松打死了老虎，這難道不是事實嗎?

　　改為“被”字句

　　改為陳述句

　　(4)水浪一個接一個地打來。竹排繼續前進。(用適當的關聯詞，把兩個句子合并成一句話)

　　(5)大隊部小記者了解到許多小明的先進事跡。(修改病句)

　　10、我會填。(6分)

　　(1)草鋪橫野六七里，。

　　(2)有志不在年高，。

　　(3) ，吾將上下而求索。

　　(4)翠翠紅紅，

　　風風雨雨，

　　(5)張飛穿針---

　　(6) ，忠言逆耳利于行。

　　二、判斷正誤。在正確的說法后打(√)。(10分)

　　1、“溪頭臥剝蓮蓬”中的“剝”讀“bō”。 ( 　　)

　　2、“歌樂山下悟道，渣子洞中參禪”運用了對偶的修辭手法。( 　　)

　　3、“程門立雪”這個成語多用來稱贊老師的崇高品質。( 　　)

　　4、“點頭哈腰”是描寫人物神態表情的'詞。( 　　)

　　5、“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”是頂針聯。( 　　)

　　6、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”選自《滿江紅》。( 　　)

　　7、《三國演義》中的三國是指“漢”“魏”“蜀”三國。( 　　)

　　8、“粗獷”是“豪放”的意思。( 　　)

　　9、“完爾一笑、美輪美渙、神機妙算”這三個詞中有一個錯別字。( 　　)

　　10、《景陽岡》節選自《水滸傳》，作者是吳承恩。( 　　)

　　三、口語交際。(4分)

　　“抗震救災，眾志成城”。從2008年5月12日下午兩點二十八分開始，這八個字就牽動著每個炎黃子孫的心，我們的淚眼朝著一個共同的方向，一個名叫--汶川的地方!廣大武警戰士身先士卒深入災區，社會各界人士紛紛捐款捐物，有些甚至獻血再獻血……面對著一幕幕感人的畫面，一個個動人的故事，你有什么想說嗎?請你圍繞 “抗震救災，眾志成城”把你看到、聽到的或想到的寫下來。

　　四、閱讀理解。(18分)

　　1、課內閱讀(7分)

　　走過任何一條街，抬頭向上看，( 　　)的窗子前都是( 　　)、( 　　)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，( 　　)。每家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　(1)按原文在括號里填上四字詞。(4分)

　　(2)從所填的四個詞中我感受到了花

　　(3)“我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”這一句中的“這一種境界”是指

　　(4)請結合生活實例談談你對“人人為我，我為人人”這句話的理解。

　　2、課外閱讀。(12分)

　　我的油布傘

　　下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花的……

　　看見傘，我便想起了我小時候的一把油布傘，想起了母親，心里涌起一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到鎮上去上學。遇上下雨天，常被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀!

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“娘，要是有一把傘就好了，咱買一把吧!”

　　娘沉思良久，最后一字一句地說：“咱買一把吧!”聽了娘的話，我半信半疑。那年月，家里窮，隊里收成不好，全指望娘織賣土布貼補家里，換回個油鹽錢，還要給我交學費、買書和本子。她能有錢給我買傘嗎?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐哩哐當”，滿屋子都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我，不自然地笑笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑眼地說：“拿去吧，你要的傘!”

　　“啊，傘!”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐起，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨著我，從初中到高中，讀大學，一直到參加工作，漸漸地，這把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔掉它。熟悉的朋友說我艱苦樸素;不知內情的人，笑我寒酸小氣。我都不去管它，只是笑笑，卻不知，我帶著這把傘就仿佛母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　(1)寫出文中帶點詞語的反義詞。(2分)

　　盼望——( 　　) 體諒——( 　　)

　　(2)聯系上下文給帶點的字選擇合適的解釋。(2分)

　　酸在字典里的解釋有：A. 不大方 B. 疼痛 C. 酸味 D.難受

　　心里一酸( 　　) 寒酸小氣( 　　)

　　(4)請你說說文章倒數第二自然段的省略號表示什么意思,填序號。(2分)

　　欣喜之余，我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……( 　　)

　　A.表示列舉省略 B.表示語氣停頓 C.表示語意未盡

　　(5)請你根據文章內容回答下面的問題。(4分)

　　①“娘”答應買傘，“我”為什么半信半疑?

　　②“我”為什么一直舍不得扔掉這把傘。

　　(6)用“——”在文中劃出與短文最后一句對應的句子。(2分)

　　五、習作(30分)

　　在這學期的語文學習中，我們結識了不少作家筆下的人----顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長征路上為照顧小戰士饑餓而死的老班長，機敏的小嘎子，潑辣張狂、口齒伶俐的“鳳辣子”……這些人物有著鮮明的性格特點。相信從這些課文的學習中同學們學到了一些寫人的方法，那就趕快拿起筆，刻劃一個給你留下較深印象的人。

　　要求：1、題目自擬，寫真事，表真情，文通句順，書寫工整。

　　2、可以是熟悉的人，也可以是偶爾見到的陌生人，但一定要反映出人物某一方面的特點。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 2

　　一、拼音長廊(看拼音，寫詞語)(10分)

　　ōu zhōu mó nǐ pí qì bù qū bù náo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bào zào bǐ yù qī xī pī bō zhǎn làng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、課文傳真(根據課文內容填空)(16分)

　　1.《只揀兒童多處行》：走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹,開滿了 ________，這繁花從________ ，不留一點空隙，噴花的飛泉……

　　2.《望月》：月亮出來了，________ 。月光灑，________ ，________ 。江兩岸，________ ，________ 。月光為它們 ……

　　3.《灰椋鳥》：一升始還是地飛過來， ________，陸續投入刺槐林。沒過幾分鐘，“大部隊”便________ ，________ 。它們大_______都是 ________。有的 ________，有的 ________。

　　4.《二泉映月》：他想起了 ________，想到了 ________，漸漸地，漸漸地，他似乎 ________， ________，________ ，________……

　　5.《宿新市徐公店》描寫的是的景象，讀著它，我們會想起其它一些描寫春景的古詩，例如《 ________》：________，_______。 ________， ________。

　　三、成語專列(填寫下列成語并完成練習)(9分)

　　全神( )注喜氣( )( ) ( )流不息

　　夸夸( )談專心( )( ) ( )精會神

　　( )陽似火老( )常談沉( )寡言

　　1.請你從上面找出形容精神集中的成語：

　　2.請你從上面的九個成語中找出一組反義詞：

　　3.請另外寫出3個ABCC式的成語。

　　四、營地集訓(按要求答題)(15分)

　　1.選擇詞語填在括號里。(6分)

　　偶爾偶然

　　(1)這雖然是一次( )的交通事故，但它提醒人們時時要注意交通安全。

　　(2)馬上要進行期終考試了，我( )才去少兒圖書館借幾本書。

　　創建創辦

　　(3)我的母校是一所已經( )10年的學校。

　　(4)有98%的市民支持( )全國文明城市。

　　津津有味津津樂道

　　(5)野餐時，幾個小伙伴( )地品嘗著小玲帶來的美味食品。

　　(6)他們正( )地談論著2008年“世界青年足球錦標賽”的戰況。

　　2.修改下列病句(在原句上改)。(3分)

　　(1)下午，四年級代表隊與五年級代表隊進行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。

　　(2)校友、來賓們觀看了我校百年校慶文藝節目的演出，贊嘆不已。

　　(3)經過同學們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛生了。

　　3.給下面的句子加上標點。(4分)

　　清晨微風輕拂小鳥歌唱路邊的小草綠樹紅花向我點頭微笑我盡情地呼吸著新鮮空氣情不自禁地唱起美麗的田野這首歌我們的田野美麗的田野

　　美麗的田野歌聲隨著晨風飄向遠方

　　4.把句子補充完整。(2分)

　　周圍萬籟俱寂，我想：。

　　夜，黑洞洞的，。

　　五、順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話)(4分)

　　( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危;另一只在它旁邊徘徊，發出哀鳴：

　　( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。

　　( )第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。

　　( )一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發現了兩只白鵝。

　　( )他們便精心地喂養和護理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復了健康。

　　( )小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。

　　( )他們把白鵝抱回了家。

　　( )不久，有關單位聞訊趕到小軍家，經過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。

　　六、能力展示(閱讀理解)(16分)

　　記憶中，貧窮落后的家鄉有一座小山，人們都稱它白頭山。小時候并沒有怎么在意?現在想來，真是名副其實。我從懂事時就記得，一年四季，無論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的'，盡是白石頭。也許這就是它所以得名的原因吧!

　　30年過去了，我終于回到了久別的故鄉。如果要問有什么感受，我只能用“天翻地覆”來形容了：過去連自行車都難得一見，如今摩托車在路上穿梭往來。有幾家的門前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……大概游子總愛追尋兒時的記憶吧!在家鄉轉了兒圈之后，我突然發現，白頭山不見了。我好納悶，忍不住和一位老鄉談起這件事。老鄉哈哈一笑，說：“白頭山還在呀! 可是它早就不叫白頭山了。”“那它現在叫什么山?”“翠云山!”老鄉用手往前一指說，“山還是原來的山，名卻不是原來的名了。”我順著他手指的方向，展目望去，只見眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹、柏樹以及其它一些叫不出名兒的樹木，挺拔直立，茁壯成長，顯得生機勃勃。我恍然大悟，禁不住贊道：“好名字!真是好名字!”

　　這樣看來，小山“改名”也就不足為奇了o

　　1.給短文加個題目，寫在前面橫線上。(2分)

　　2.從文中摘錄4個成語，并選…個造句。(4分)

　　3.用“ ”畫出描寫白頭山“名副其實”的詞句。(2分)

　　4.用“ ”畫出文中具體說明“天翻地覆”的語句。(2分)

　　5.“白頭山”為什么后來改名為“翠云山”?(3分)

　　6.用一兩句話寫出你讀了本文之后的感想。(3分)

　　七、寫作平臺(30分，其中書寫4分)

　　平常的日子容易叫人忘卻，特殊的日子卻往往讓人記憶猶新。請以“那是一個特殊的日子”為題，寫一篇不少于400字的作文。

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