初一期中考試總結600字

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初一期中考試總結600字

　　初一期中考后總結范文_第1篇

初一期中考試總結600字

　　一、考試成績情況分析

　　本次全縣期中考試已經結束，從總體成績上看，我們七年級語文考的不大好，平均分才75，我所帶的兩個班語文綜合成績在年級中排名居中，這說明了在平時教學時，我注重了全體學生基礎知識的教學，學生掌握基礎知識還是比較好的，但試卷上基礎知識只有22分，所占比重較小;試卷上知識運用題和能力提高題較多，但學生答題情況較差，這說明平時的教學工作還存在問題，培優工作做的不夠，因而影響了班級平均分和優分的提高。此外，兩個班都有幾個學生成績極不理想，甚至有的學生只考3分，這就給我提醒：對這部分學生的輔導工作是任重而道遠的，需要我，家長，學生通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

　　二，考試所暴露的問題

　　學生在閱讀分析和作文普遍失分較多。主要原因是：

　　1、學生沒有認真地讀文章，沒有認真看題目要求，不能找到相應的答題要點。

　　2、學生不會總結答題規律，回答問題十分不規范，導致失分較多。

　　3、對課外文言文的理解有難度，對文言字詞的解釋不夠準確。

　　4、作文積累太少，平時閱讀量太少，對生活留心不夠，書寫雖有一定進步，但文章質量不高，甚至有個別學生抄寫閱讀理解。

　　5、學生的思想認識有問題，部分考生對本次期中考試抱無所謂的態度，不能緊張的投入復習之中，在學習復習中，敷衍了事，不能靜心去學習，去研究問題，只是浮于表面，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。

　　期中考試已經結束，現在我們又投入到了新的教學工作中來了，即進行新課學習階段，因此，我們應著重對期中考試進行多方面總結與反思,仔細分析原因,采取相應的措施，以求在今后的有限教學時間里，查缺補漏，提高教學質量。

　　初一期中考后總結范文_第2篇

　　隨著時間的轉眼流逝，半學期已悄然過去，緊張的期中考試也已經畫上一個句號。

　　這次考試我有以下幾點感受：第一，上課要多關注數學學習弱的學生，拿最簡單的問題來鼓勵他們;第二，課后作業時可以在作業中選擇適合每個能力層次的學生的作業，讓他們做作業要有成就感，讓他們覺得自己今天學到東西。第三，對很有能力的學生可以給他們去思考一點較難的題目來提高他們學習數學更高的積極性。

　　今后數學教學的措施：

　　1、加強基本功訓練，減少不必要的失分

　　在數學評卷中我們發現，我班學生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環節上失分，這次特別體現在計算題中。因此在教學中要始終注意對學生加強基本功訓練。要把運算的準確性訓練落在實處，把解題速度的訓練落在實處，把表述的簡捷、準確性訓練落在實處，把書寫規范化的訓練落在實處。

　　2、加強學生解填空題的訓練

　　數學試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基本題，因此對于考生來說這應該是拿分的一個好地方。但從前面的難度統計表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因為填空題只填最終結果，即使解題思路、過程正確，只要計算上出差錯，或對結果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結果不要過程的要求，對考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯)，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個主要原因。對此，我們應該在提高學生運算的準確性和結果表述的規范化上下功夫。

　　3、要提高“情景”題型的教學水平

　　“情景”題型教學不能搞固定模式讓學生照套，要讓學生學會靈活運用已有的知識解決實際問題。不要總去搞一些陳題(當然不是說完全不要陳題)，要把反映當今市場經濟內容的材料作為背景編擬新題讓學生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學顯然已不適應今天的形勢。

　　4、在數學教學中加強思想教育

　　分析結果表明，我班數學成績兩極分化現象比較突出。初中是義務教育，教學更應該強調面向全體學生。有的學生連有理數的加減的填空題也不會做。顯然這絕不能把原因歸結在這些學生的基礎和大腦素質上，而是他們厭學，根本沒有去學的結果。鑒于此，我們認為數學教師有責任在數學教學中對學生加強思想教育，開導、鼓勵后進學生，培養他們的數學興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數學教學成績再上一個新臺階。不久，我們將會迎來這學期的期末考試，相信學生們在經歷每次考試后會點點滴滴茁壯成長的。

　　初一期中考后總結范文_第3篇

　　期中考試結束了，成績也應經公布了，看到學生取得的成績，幾許喜，幾許愁，高興的是很多同學獲得了高分，而且毛世玉同學獲得了滿分，愁的是也有很多同學還不及格，打了40、50分。其實，考試無常，主要是學生自己發揮出自己的水平即可。不必抱怨，不必遺憾，給自己的的是前進的空間，前行的力量，看準前方的目標，不斷努力，不斷爭取，不斷行進……

　　★★試卷分析：

　　試卷滿分120分，其中選擇題 36分，填空題 20分，解說證明題64分，涵蓋了教材前三個章節內容，考點突出，難度適當，符合新課標課改理念，理論聯系實際，平均分78.62分，及格率65%，優秀分96分，優秀率35%。

　　丟分嚴重的試題是選擇題第6題，主要是理論與實際相脫離，不能把所學的知識點應用到實際生活中。填空題第15題，主要是對折疊問題的理解不了，需要努力;計算題的平方根和算數平方根的概念混淆，沒弄清楚;證明題24題，很多同學的書寫太亂，思維不嚴密，導致證明一團糟;再有就是25題，同學們僅限于回答，忽略了過程，自己要說明原因為最好。

　　★★考試中，取得優異成績的同學有：

　　★★成績落后的原因：

　　1.講課速度快，說話速度更快，學生沒等反應過來呢，已經說完了;

　　2.輔導學生次數太少，多輔導學生，親其師信其道;

　　3.課堂上等待學生思考的時間太短，學生還沒有來得及反思醒悟，自己已經進行下一個知識點了;

　　4.學生遺留的不懂的知識點太多，沒有及時給學生反饋矯正;

　　5.學生自己靜不下心來做作業，只想著做完去玩耍;

　　6.一些考點，重點，難點沒有抓準，有些偏離;

　　★★下一步要采取的措施：

　　1.發揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內容，領悟教材思想內涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，精心備課、上課，用豐厚的知識底蘊把學生教好，培育好，引導好，讓課堂更精彩，吸引學生注意力;

　　2.精選例題習題，讓學生在精講精煉中提高成績;

　　3.降慢說話速度，讓所有的學生都聽得到，聽得懂，理解最重要;