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2016-2017學年度第二學期期中四年級測評語文試卷
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口語交際
認真聽讀兩次，完成下面的練習。(5分)
1、 短文寫了春天的哪些景物?請列舉至少四種寫在下面。(2分)
2、 請寫出文中描述春天的色彩繽紛所使用的詞語(不少于3個)(3分)
積累運用
一、 讀拼音，寫漢字。(10分)
luó yán kuǎn zàn
( )駝 蜿( ) ( )待 精( )
huó jiě Pí kān zhēng kǒng
迷( )不( ) ( 憊不( ) ( )先( )后
二、成語天地。(8分)
( )呈菜色 ( )地而起 氣( )吁吁 狼吞虎( )
如無其( ) 紅葉似( ) 夢( )以求 骨瘦如( )
1、把成語補充完整。(4分)
2、寫兩個形式如“紅葉似( )”，含比喻詞的成語。(2分)
( ) ( )
3、選擇上面的成語填空。(2分)
(1)桂林的山一座座( )，各不相連，奇峰羅列，形態萬千。
(2)媽媽給我買了一個我( )的玩具。
三、根據課文內容填空(4分)
這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括號里。
1.誠實、有信用 2.寬容、關愛 4.自尊、自強 5.認真、實在
(1)《尊嚴》中的哈默 ( )
(2)《萬年牢》中的父親( )
(3)《中彩那天》中的父親( )
(4)《將心比心》中的母親( )
四、名句我會填。(10分)
1、 《望洞庭》中，總寫洞庭秋色的詩句是 ，
2、“ ，行必果”是與誠信有關的名句，我知道表示誠信的名句還有：
3、 我知道的農業諺語有：清明前后，
五、默寫古詩，回答問題。(8分)
獨坐敬亭山
唐( )
1、 默寫古詩并寫出作者。(5分)
2、詩中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)
3、詩中“ ”兩句運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之(2分)
六、 閱讀理解
(一)課內閱讀。(10分)
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。(3分)
中彩( ) 難題( ) 悶悶不樂( )
2、把文中畫線的句子改成陳述句。(2分)
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么?(2分)
4、文中的“父親”后來是怎么處理的?對“父親”的處理你贊成嗎?說說你的觀點(3分)
(二)課外閱讀 (15分)
“煮書”
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。(3分)
A. 指心里不明白，不相信。( )
B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。( )
2. 閱讀短文后填空。(4分)
(1)使“我”感到奇怪的問題是( ) 。
(2)“我“認為“煮書”是( )。而爺爺說的“煮書”是指 ( )
(3)“煮書”的好處是 ( ) 。
3. 給第三自然段加上標點符號(3分)。
4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解(5分)。
習作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字數250字左右：②語句通順，把事情經過寫清楚、寫具體。(30分)
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