九年級英語期中考試分析
一、總體評價
本次九年級英語考試共有28名學生參加,平均分為87.9分，合格率為89.2%，紅色率為28.6%，考試結果基本達到預期目標。英語命題加強對基礎知識的考查，在此基礎上側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。試卷整體分析如下：選擇填空題：
這次考試中選擇填空的難易適中，都是針對具體的知識點，比較直觀，中等生的得分大多在17分左右，可見學生對基礎知識的掌握較扎實。錯的最多的題目是第5，11和19題。
完形填空題：
完形填空題考查學生的綜合語言及理解能力，內容貼近學生的日常生活，難易適中，能起到考查學生綜合語言運用能力。本題考查了五個固定詞組搭配，兩道上下文理解，兩道詞義，詞性辨析，一道靈活用法。從答題來看，學生對詞語固定搭配記不牢，不重視詞性辨別，不能在文中適當使用。
閱讀理解：
閱讀理解有四篇短文，短文選材合理，內容新穎，語言地道，時代感強，貼近生活、貼近考生實際，文意也比較簡單，學生容易看懂。能靈活地考查了學生的理解能力。
詞語運用
本題來自于課本中let’sdoit的習題。
完成句子
該題考查的詞匯難度適中，是所有學生做得最好的題。
短文填空：
這一部分學生整體答得不錯。出錯最多的在61，65和68題上。考查了動詞時態的用法。
任務型閱讀：
考查了學生的最基本的閱讀能力。題目通俗易懂。
補全對話：
分為A和B部分，前者難于后者。失分也多。
書面表達:
本次書面表達題屬于送分題。文章要表達的要點基本上已經用英語給出，考查的知識點過于局限。學生只需注意時態和句子結構等表達就可以得到較高的分數。另外大多數學生表達字數不夠。
建議減少給出短語的量，只給關鍵詞會有助考查更多的知識點。
二、存在的問題
本次命題總體上難度適中，既考查了學生的基礎知識，也考查了學生綜合運用語言的能力。但也存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：
1閱讀理解過于簡單。2書面表達減少給出短語的量，只給關鍵詞會有助考查更多的知識點，既考查了學生的基礎知識，激發學生的
英語學習興趣，培養學生學習英語的積極性，同時也鼓勵優生學得更優。3出好試卷后要嚴格檢查，避免不應該的錯誤，影響學生的答題情緒以及考試成績。
三、對今后英語課堂教學的幾點建議：
1、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環節。
2、繼續注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。
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