2017年小學五年級語文暑假作業

　　同學們在暑假期間除了玩耍以外，還要做一做暑假作業。應屆畢業生考試網小編為各位同學整理了2017年小學五年級語文暑假作業，供大家參考學習。

2017年小學五年級語文暑假作業

　　一、我會查字典。

　　查帶點的字音序音節再查幾畫在詞中的意思

　　山凹

　　閑聊

　　攀登

　　砸翻

　　二、我能找出下列句子中的錯別字，并把它們改正過來。

　　(1)小時候，我總愛戰在屋旁，忘著太陽一寸一寸地沉到山凹里去了。( )

　　(2)黃河這幾天正直大汛，水流端急，波濤洶涌，船工都不趕在這種情況下出船。 ( )

　　(3)門慮掩著的時候，他便會禮貌地叫我一聲：“萬老師，抱紙來了。”( )

　　(4)樹很辛未，但心底卻很難過。 ( )

　　三、我會用合適的關聯詞語將兩句話合為一句話。

　　(1)明天太陽還會醒來。明天不會有今天的太陽。

　　(2)我做作業。我望著太陽一步步往山凹里走。

　　(3)男孩不來玩了。樹常常感到孤獨。

　　四、縮句。

　　(1)驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。

　　(2)這天深夜，石根在睡夢中被急促的敲門聲驚醒。

　　(3)律師含著激動的淚水告別了這位痛失愛子的母親。

　　(4)白鰭豚靠一個朝天的鼻孔在水面呼吸。

　　五、按要求改寫句子。

　　(1)媽媽拿出一雙用絨線一針針勾出來的小鞋子給我看。

　　改成“把”字句：

　　改成“被”字句：

　　(2)爸爸媽媽像茉莉一樣潔白純凈、真誠的愛令人感動。

　　改成反問句：

　　改成雙重否定句：

　　(3)媽媽對我說：“我相信：你能行!祝你成功!”

　　改為轉述句：

　　(4)父親叫兒子從積蓄里拿出點錢，去買把鎬頭來。

　　改為直述句：

　　(5)國家傾覆就因為這匹馬!

　　改為否定句：

　　改為疑問句：

　　改為設問句：

　　改為反問句：

　　六、閱讀理解。 (一)

　　洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　1、這段話選自的《》。

　　2、這段話主要寫，表達了作者的思想感情。

　　3、作者是從生活小事中感覺到日子“匆匆”的。

　　4、寫出表示珍惜時間的名言警句。

　　(二)媽媽的口味

　　中午回到家，媽媽早已把飯菜盛好，放在桌子上。一進門，飯菜的香味就撲進我的鼻子里。我拿起筷子，旋風般地揮動起來，瘦肉、鮮魚，爭先跳進我的嘴里……

　　吃著吃著，我忽然發現媽媽只是夾洋山芋吃。我問媽媽：“你為啥不吃魚肉?”她笑了，說自己不愛吃。其實昨天中午，媽媽給我做的是茄子燒肉，剛上市的新鮮茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，媽媽悄悄地夾到自己的碗里。

　　我沒心思再吃菜了，心里翻騰起來：媽媽今天不吃肉，而昨天為啥吃剩下的肉呢?媽媽的口味真特殊，我愛吃的她偏不愛吃，我不愛吃的她偏愛吃。噢!我終于明白了其中的奧妙。

　　第二天中午吃飯時，媽媽又特地燒了我愛吃的紅燒肉。我先嘗了一小口，故意說：“媽，今天燒的菜怎么沒味兒呀?”媽媽笑瞇瞇地說：“不見得吧!”我撒嬌說：“就是沒味兒，您嘗嘗!”媽媽只好嘗了幾口，聽到我笑，媽媽才悟出了我的用意。

　　媽媽甜甜地笑了，我也笑得更歡了。

　　1、聯系上下文理解下列詞語的意思。

　　(1)津津有味：____________________________________________