二年級數學下冊第四單元的測試題
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。下面是小編整理的二年級數學下冊第四單元的測試題，希望對大家有所幫助。
二年級數學下冊第四單元的測試題1
一、填空(每空2分，共36分)
1.( )個一是10 10個十是( )
10個( )是10000 10個一百是( )
2. 9643是由( )個千、( )個百和( )個十組成的。
3. 在數位表中，從右邊起第一位是( )，第二位是( )，第( )位是百位，第四位是( )位，萬位是第( )位。
4.由6個千、3個百和7個一組成的數是( )。
5.最小的四位數是( )，最大的'三位數是( )，它們的和是( )
6. 2209這個數中千位的2表示( )，百位的：2表示，它們之間相差( )。
二、找規律填數(每空2分，共16分)
1. 1037 1039 ( ) ( ) 1045
2. 328 338 ( ) ( ) 368
3. 279 289 ( ) ( ) 319
4. 752 852 ( ) ( ) 1152
三、填上合適的單位(十、 百、 千) 每小題2分，共8分
1. 光明小學二(二)班約有學生五( )人。
2. 一臺電視機的價格約三( )元。
3. 一本字典大約有二( )頁。
4. 非典時期造成我國旅游業經濟損失約一( )多億。
四. 比一比。(在 里填上、、= )每題3分，共18分
1.608 806 2. 707 770
3.7100 七千一百 4. 1268 二百六十八
5.110 1100 6. 九千九百六十三 9963
五、解決問題(1題8分，2、3題各7分 共22分)
1. 猜一猜我表示多少?
我是一個三位數，比最大的三位數小9.
我是一個四位數，十位數字是9，千位數字是7，個位和百位上的數字相同，而且這個數字只讀一次。
2. 快樂小鳥家族有8只灰鴿子，35只白格子，每個窩只住5只，至少搭幾個窩?
3.貝貝今年的年齡是最大的兩位數加上最小的兩位數，再減去最小的三位數，請問貝貝明年幾歲了?
二年級數學下冊第四單元的測試題2
基礎訓練
一、填一填：（26分）
1、28里面有（ ）7。64除以8等于（ ）。
2、4個4是（ ）。30是5的（ ）倍。
3、把36平均分成4份，每份是（ ）。
4、8除以2，商是（ ）。
5、正方形有（ ）個直角。 3個正方形共有（ ）個直角。
6、認真觀察下圖中的各個角。
一、 我當小裁判（對的打“√”，錯的打“×”）（10分）
1、飛機螺旋槳的轉動是一種平移現象。 （ ）
2、鈍角比直角和銳角都大。 （ ）
3、5個5相加是多少，算式是5＋5＝10。 （ ）
4、18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。 （ ）
5、每份分得同樣多，叫平均分。 （ ）
二、 我會選。（將正確答案的序號填在括號里）。（10分）
1、12÷4讀作：（ ）
①12除4 ②12除以4 ③4除以12
2、鐘面上（ ）時整，時針和分針形成的角是直角。
①3時 ②5時 ③6時
3、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的`是跳舞的（ ）倍。
①3 ②4 ③5
4、下列現象（ ）是平移。
①電風扇旋轉 ②推拉門打開 ③車輪轉動
5、一支筆9元錢，小明有40元錢，能買（ ）支筆。
①6 ②5 ③4
三、 計算。（12分）
1、直接寫得數。（4分）
54÷9＝ 5×8＝ 54＋6＝ 7÷7＝
64－8＝ 7×3＝ 32÷8＝ 36÷6＝
2、算一算。（8分）
3×9＋23＝ 81÷9＋42＝
64÷8×8＝ 4×9÷6＝
五、解決問題。（42分）
1、填一填。（8分） 六年級各班種樹情況統計表
班級
松樹
楊樹
合計
六（一）
18棵
比松樹多7棵
六（二）
比楊樹少4棵
24棵
六（三）
25棵
比松樹多5棵
六（四）
22棵
比松樹少4棵
2、小明有21根小棒，老師讓他擺下面的圖形，還差幾根？（6分）
3、一輛公共汽車里原有乘客48人，到新站下去22人，上來16人，現在車上有多少人？（6分）
4、有3束氣球，每束有8個，平均分給6人，每人分幾個氣球？（6分）
5、白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的幾倍？一個籠子里可以裝5只兔子。一共需要多少個籠子？（8分）
6、購物。（8分）
方便面：2元 餅干：4元 糕點：3元 奶糖：5元 薯片：4元
（1） 老師給10元錢，你可以買幾袋糖？
（2） 媽媽買6盒餅干和一袋薯片，一共用了多少錢？
（3） 請你提出用除法計算的問題，并解答。
小學數學知識拓展:
1、學校為了綠化校園，在一條20米的路的一旁栽樹（兩端都栽），每隔4米栽一棵，需要栽幾棵？
2、在一個周長20的圓形花壇旁邊栽樹，每隔4米栽一棵，需要栽幾棵？
（先畫一畫，再計算）
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