托福考試閱讀試題的分類
托福考試閱讀試題的分類
在托福閱讀備考中，閱讀是為了學術需要的，因此托福閱讀文章的選材主要建立在學院學術的基礎之上，題目的類型以信息考察為主;像是不同觀點的對比，對于矛盾和沖突的解讀類型的題目，不是托福強調的重點。
在托福閱讀文章題材的選擇上，ETS有嚴格的標準，包括長度(length)，可信度(authenticity)，難度(difficulty)，受眾接受程度(accessibility)。其中的文章篇幅，很明顯長度和難度并沒有直接關系，出題者并不是要用很長的篇幅去折磨應試者。實際上，他們會對長文章進行縮寫和截取，而應試者只需要對于文章傳遞的信息進行把控。
在這一點上，為了做到公平起見，ETS需要慎重地進行選材和出題，以便使文章中的背景信息不構成做題和理解的障礙，必要時輔助一些圖片、表格、照片、超鏈接等以更好地傳遞信息。托福文章提供的信息，并不僅僅是事實的陳述(不存在專業背景對于閱讀理解的幫助或者干擾)，更多地是基于文章基礎上提出的觀點。
通常而言，閱讀試題分為簡答題和選擇題兩種。簡答題考察的更全面，更體現學生的水平，但是計分更復雜且標準不容易統一。選擇題適合大規模的應試人群，能考察更多的能力，且比較容易控制難度，更有可信度。在目前的托福的閱讀題目里，難度與文章的內容有關系，難度大的題目通常來自更難理解的文章內容里，反之亦然。
托福閱讀的題目一般都比對應的托福閱讀文章難度要低。在選點出題的角度，他們會小心翼翼地避免就同一個知識點考兩次(double jeopardy)。也就是說，對于同一個信息點，不會出超過兩道的題目。
細心的讀者可能會發現，近些年it can be inferred form the passage that /which of the following is true?這樣的題目越來越少。在ETS內部，這樣的題目會被批判為unfocused，而受到審查者的質疑。也就是說，題目的設計是要明確目的和需求，不給應試者帶來難以界定的困惑。
錯誤選項的設置和我們傳統的觀點稍有不一致。一，干擾選項的設置基本原則，在于該錯誤與文章無關，來自對于文章的錯誤解讀。ETS不太會故意設置很難的陷阱，錯誤選項通常都會顯得直白。二，在一道題里不會有兩個選項采用一樣的錯誤方式，不會用邏輯或者已知嘗試排除。三，所有的候選項在邏輯和語言上都與題目符合。
比如，If you ask why questions? All options should be reasons。總之，托福閱讀考察的是詞匯、句子結構、理解語意的能力、看似不相關聯卻很重要的信息、推理能力，值得注意的是，學會劃分句子結構抓住句子的主干非常有利于把握重要信息。
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