小升初語文試卷及其答案

小升初語文模擬試卷及其答案推薦度：
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小升初語文試卷及其答案

　　語文考試測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，那一起來做一些試卷吧，以下是小編我大家收集整理的小升初語文試卷及其答案，歡迎閱讀參考。

小升初語文試卷及其答案

　　小升初語文試卷及其答案1

　　一、按要求填空。（5分）

　　“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。

　　“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節____。

　　“凸”字按數筆畫查字法，共____畫。

　　二、改病句。（10分）

　　1、我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。

　　____________________________________________

　　2、王琳眼睛里流著激動的淚花。

　　____________________________________________

　　3、大家都講究衛生，健康和疾病就有了保障。

　　___________________________________________

　　4、鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。

　　_______________________________________________

　　5、張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。

　　_____________________________________________

　　三、把下面的成語補充完整。（10分）

　　水落石（）風調雨（）自（）自（）

　　好高（）遠（）謀（）計萬丈深（）

　　奄奄一（）五（）四（）夸夸其（）

　　千（）萬（）

　　四、用三組不同的關聯詞，把下面兩個分句連接起來。（3分）

　　“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”

　　___________________________________________

　　五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。（10分）

　　例句：魯班請師傅教手藝。

　　魯班請師傅。

　　師傅教手藝。

　　1、學校組織同學去參觀。

　　_______________________________________

　　2、黨中央領導我們向四化進軍。

　　________________________________________

　　_________________________________________

　　3、同學們請“五一”勞動模范做報告。

　　__________________________________________

　　4、桑娜到西蒙家把孩子抱回來。

　　__________________________________________

　　5、我們到海濱公園去春游。

　　___________________________________________

　　六、寫一段話，注意用上你學過的標點符號。（不少于5種）（5分）

　　_______________________________________________________________

　　七、默寫古詩《前出塞》，并且說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情。（6分）

　　______________________________________

　　八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標出。再概括段意。（15分）

　　洗臉

　　1吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。

　　2奶奶說：“你們倆干什么去？”

　　3小東說：“洗臉去！”

　　4奶奶覺得奇怪，這兩個孩子的臉不是挺干凈的嗎？再說，洗臉怎么往外跑啊！

　　5他倆來到大街上，小東說：“你看這個果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧！”小偉點點頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了。花臉果皮箱好像變成剛洗過澡的娃娃。

　　6他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個大個子洗了。”小東說：“來，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。

　　7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個街道變得更加清新美麗了。

　　8中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎？瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊！”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒；小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。

　　9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“啊！我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。”

　　_____________________________________________

　　______________________________________________

　　九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。（6分）

　　_________________________________________________

　　__________________________________________________

　　十、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。（30分）

　　老師教我學做人

　　中心___________________________________________

　　選材___________________________________________

　　重點____________________________________________

　　人稱____________________________________________

　　寫作提綱_________________________________________

　　參考答案

　　一、鑾查（金）部，再查（6）畫；

　　嘎查字母（G），音節（g1）；

　　凸字共（5）畫。

　　二、1、把“琢磨”改為“制定”。

　　2、把“流著”改為“閃動”。

　　3、去掉“和疾病”

　　4、去掉“榮譽和”或把“榮譽”改為“光榮”

　　5、把“而且”改為“但是”

　　三、水落石（出）風調雨（順）自（私）自（利）

　　好高（騖）遠（陰）謀（詭）計萬丈深（淵）

　　奄奄一（息）五（湖）四（海）夸夸其（談）

　　千（言）萬（語）

　　四、只有……才能……只要……就能……

　　如果……就能……

　　五、1、學校組織同學。同學去參觀。

　　2、黨中央領導我們。我們向四化進軍。

　　3、同學們請“五一”勞動模范。“五一”勞動模范做報告。

　　4、桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來。

　　5、我們到海濱公園。我們去春游。

　　七、默寫（略）表達了作者對戰爭的看法。戰爭的目的只應該是保衛國家。

　　八、第一段（1—4節）奶奶很奇怪，兩個孩子洗臉怎么往外跑。

　　第二段（5—7節）小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。

　　第三段（8—9節）奶奶明白了，他倆是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。

　　九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累，一心為集體的優秀品質。

　　十、作文

　　略

　　小升初語文試卷及其答案2

　　一、語言積累與運用

　　1、看拼音寫詞語。

　　piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

　　（）（）（）（）（）（）

　　jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

　　（）（）（）（）（）（）

　　2、選字組詞。

　　（吶納）____喊火柴____（梗便）氣____（魂魄）

　　（魅魁）____力（嘹繚）____亮（溶熔）____煉

　　3、選詞填空。

　　描寫描繪

　　（1）這件藝術銅鼎深入細致地（）了當時的風俗人情、橋梁建筑。

　　（2）這部文學作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。

　　體會體味

　　（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

　　（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。

　　4、根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。

　　“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術不正”叫意。

　　5、修改病句。

　　（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

　　__________________________________________________

　　（2）不管你信不信，事實才是事實。

　　__________________________________________________

　　（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

　　__________________________________________________

　　6、按要求填空。

　　（1）寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________

　　（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________

　　（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）

　　（4）你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

　　__________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　7、選擇恰當的比喻，依次填入空格處。

　　如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去

　　春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　8、下面語句排列正確的一項是（）

　　①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

　　②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

　　③所為讀書，不只是讀教科書。

　　④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

　　⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

　　A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

　　9、下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）

　　①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　③待到重陽日，還來就菊花。

　　④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

　　二、閱讀理解

　　智子疑鄰

　　宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

　　1、用自己的

　　的話說說這則寓言的大意。

　　______________________________________________________

　　2、富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？

　　______________________________________________________

　　3、讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨？請寫在下面。

　　______________________________________________________

　　牛

　　現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

　　我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

　　從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

　　兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。

　　熟悉—（）喜歡—（）堅強—（）

　　2、照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。

　　例：（壯實的）身體

　　（）小銅牛（）身骨（）腿腳

　　（）犄角（）尾巴（）田野

　　3、用“鞭策”寫一句話。

　　_________________________________________________________

　　4、用“_______”畫出作者想象的內容。

　　5、這些想象，作者是根據生活中的牛“（）、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。

　　6、作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。

　　①對牛很熟悉。（）

　　②非常喜愛牛。（）

　　③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）

　　挪樹

　　院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

　　“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。

　　老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

　　我的心一陣悸動：“它會死嗎？”

　　“死不了！”老花匠漫不經心地回答。

　　“可不能把它的主根砍斷！”

　　“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

　　不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？

　　“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？

　　晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！

　　盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

　　1、把下面的詞語補充完整。

　　________一息風姿飄_____ 有聲豐_____ 秀美

　　2、文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________

　　3、詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。

　　4、沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。

　　①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）

　　②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（）

　　5、最后一段中，加粗的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。

　　_____________________________________________________________

　　6、按要求概括。

　　①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

　　____________________________________________________________

　　②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？

　　_____________________________________________________________

　　小升初語文試卷答案

　　答案及解析：

　　一、

　　1、偏僻標志申請抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底

　　解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

　　2、吶梗魄熔

　　解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。

　　3、（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會

　　解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然后根據整體語境來選擇合適的詞語。

　　4、留意隨意得意肆意愜意歹意

　　解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。

　　5、（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

　　（2）不管你信不信，事實就是事實。

　　（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

　　解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因；二是根據病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。

　　6、答案：

　　（1）每逢佳節倍思親。

　　（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　（3）少壯不努力，老大徒傷悲。

　　（4）①為中華之崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

　　解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。

　　7、若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳

　　解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據整體語境來選擇合適的答案。

　　8、 B

　　解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

　　9、D

　　解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據題目要求分類，最后得到合理答案。

　　二、

　　（一）

　　1、略。

　　2、天雨墻壞，不及時修

　　補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。

　　3、略。

　　（二）

　　1、熟知喜愛頑強

　　2、金黃色的壯實的穩健的尖利的靈巧的廣闊的

　　3、略。

　　4、手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

　　5、自覺踏實耐勞細致合理

　　6、③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）

　　解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

　　（三）

　　1、奄奄逸錚錚滿

　　2、漫——蔓產——鏟

　　3、卜算子？詠梅陸游

　　4、①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度

　　5、作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

　　解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”

　　6、 ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

　　②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

　　解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

　　學習是一件很重要的事情，希望提供的小升初語文測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎！

　　小升初語文試卷及其答案3

　　一、基礎知識積累與運用（38分）

　　1、根據拼音寫漢字，并按要求答題。（12分）

　　hú lún tǎn tè wù

　　（）吞棗（）不安恍然大（）

　　rǎng rǎng jū cǎi

　　熙熙（）不（）一格興高（）烈

　　同音字：quán：（）愈（）縮（）勢依次寫出第一行詞語的近義詞：

　　依次寫出第二行詞語的反義詞：

　　2、根據前面的提示，把下列帶“手”的成語補充完整。（3分）

　　形容極為興奮（）形容醫術高明（）

　　形容重歸于好（）形容十分喜愛（）

　　形容情深如兄弟（）形容做事機警、敏捷（）

　　3、下列選項恰當的一項是（）（2分）

　　A、“返璞歸真、亭亭玉立、形色匆匆”這三個詞中有兩個錯別字。

　　B、剛勁、狂風怒號、含情脈脈、埋怨加粗的字都是多音字。

　　C、“飽經風霜”與“飽覽群書”中的“飽”字意思不一樣。

　　D、“張燈結彩、目瞪口呆、姹紫嫣紅、怒目圓睜”都是含有近義詞的成語。

　　4、在橫線上填上恰當的語句。（2分）

　　①君子一言_____________

　　②不入虎穴___________

　　③_______________ 死而后已

　　④ __________________不能動人。

　　5、按要求填空。（3分）

　　（1）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。

　　（2）杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩被稱為“（）”。 “李白、杜甫”是我國詩歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩人之后又出現了兩位著名詩人，在文學史上被稱為“小李杜”的是（）（）。

　　6、根據要求填寫詩歌。（4分）

　　（1）從古詩文中古人對待朋友離去的態度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃，感覺到伯牙的消極人生觀；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩，我們卻能感覺王勃的樂觀態度。

　　7、根據情境想象畫面，再寫一寫。（4分）

　　①在一個風景如畫的公園里，一對年輕夫婦正與一個孩子嬉戲突然雨點沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會心地笑了。請為前面描寫的畫面設計一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內涵有深度。（2分）

　　②根據有關部門2012年的調查，廣州市學生身高、體重、胸圍等持續增長，但肺活量、速度、力量等卻持續下降。14%的小學生血壓偏高，學生肥胖率比2年前增長了4%。（材料引自有關部門對學生體質情況的調查報告）

　　從材料中提取的信息：（2分）

　　8、將恰當的關聯詞填在括號里。（2分）

　　昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。我看得入了迷，爸爸過來批評我，說我還沒完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對我說：“（）爸爸對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。”我慚愧地低下了頭。

　　9、按要求改寫句子。（4分）

　　①能否珍惜水資源，是人類持續發展的關鍵。（修改病句）

　　② 小芳對我說：“那是我的鉛筆，請還給我。”（改為轉述句）

　　③不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。（改為雙重否定句）

　　④夏天的天氣熱得像個蒸籠。（縮句）

　　10、按要求填空。（2分）

　　①寫出下列作品的作者。（1分）

　　《綠山墻的安妮》（）《戰爭與和平》（）

　　②根據謎面猜成語。（1分）

　　1×1=1（） 12345609（）

　　二、閱讀下面文章，按要求回答問題。（20分）

　　精神救助

　　張莉我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助。可是，一個沒坐過火車，沒看過電視，連50元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。

　　那年，我在瓦房店鄉百車溝小學采訪一位小學教師時，有一個小女孩從門縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學，她又靠養鵝、采藥賣錢，回到了學校。后來我們結交成了朋友。

　　夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。一路上總是問我：“阿姨，妹妹的舊書能給我幾本嗎？”“那當然，你頭一次來市里，玩夠了再說。”她只好不作聲。

　　晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進書包，又拼命從女兒的新數學書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學到手的知識才是自己的。

　　范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服。可她說這還是村長從救災衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍白相間的學生套裝遞給范春芳時，我的心動了一下，那是我在女兒生日時花120元買的新衣服啊。“這衣服姐姐穿太大，不合適。”我攔了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的。”女兒沒明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我幾本用過的舊練習冊吧。”女兒不由分說，先把衣服塞進她的包，又去找練習冊。我有些不好意思，給她200元錢。她說：“學費您已經給我交兩年了，我不要。”“拿著，這是零花錢。”我也硬把錢塞進了她的包。第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學習，對得起您。”我嗓子發緊，說不出話。

　　從車站回來，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書21本，謝謝您和妹妹。”

　　我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私。”自己的慷慨是有條件的，因為自己已經不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經濟上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？

　　11、文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么？（4分）

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　　12、“我也硬把錢塞進了她的包”，這句中“也”字奇妙，聯系本段相關語句分析。（4分）

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　　13、從母女二人贈送衣物的細節，你能讀出了什么？（2分）

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　　14“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私”，這句剖析深刻。請就其所指內容和本句內涵分析。（6分）

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　　15、請概括文中“女兒”的形象，并分析該人物在文中的作用。（4分）

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