2017年初一英語下冊Module 8單元測試題
中年學者王通訊是一位研究人才問題的專家．他通曉人才成長的規律, 深知讀書與成才的關系, 因此, 他主張讀書應該有目的, 目的就是學有所成．
為了能夠學有所成, 他認為應該建立一個人與資料有機結合的信息系統, 簡稱｀人—資系統＇．而讀書過程, 也就是建立人—資系統的過程．
王通訊說, 人資系統應該由三個分系統組成: 一是圖書系統, 二是卡片系統, 三是大腦系統．
那么怎樣來建立這三個分系統呢?
圖書系統: 新書買來后, 先初略地瀏覽一下, 知其大概內容, 然后按分類排列放在書架上．對于這些書的內容不必全部記住, 只要知道個｀門牌號碼＇, 到要用的時候能很快地找到就行了．
卡片系統: 閱讀書報時, 將與自己學習或研究目標相關聯的資料摘錄下來, 這些資料是濃縮的, 也是最有價值的．
大腦系統: 平時大腦不用去記那些書上和卡片上的東西, 而是要保持思考狀態, 經常分析組合, 從各種不同的角度來發掘問題．
圖書和卡片是｀死系統＇, 而大腦則是｀活系統＇, 只有將這三者有機地統一起來, 才能形成一個科學的人—資系統．
王通訊還強調, 建立人—資系統必須處理好兩個關系:
第一是｀死系統＇和｀活系統＇的關系, 應以｀活＇為主, ｀死＇為輔, 要把較大的精力與時間花在｀活＇上, 以｀活＇統帥、帶動｀死＇．｀活＇與｀死＇要相互配合, 密切聯系．忽視｀活＇的人, 會導致知識貧乏、思維遲鈍；忽視｀死＇的人, 會導致記憶負擔沉重, 或積累太少．
第二是卡片與圖書的關系, 一般已有藏書記載的內容, 不再用卡片記錄 (個別內容重要者除外) ．圖書應該是大腦與卡片的補充．｀卡片集其精, 圖書求其詳．＇｀以卡片排列貫其精髓脈絡, 以書籍配合添其綠葉新花．＇
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