成人語文高考試題

　　無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？以下是小編幫大家整理的成人語文高考試題，歡迎閱讀與收藏。

成人語文高考試題

　　第1卷(選擇題，共40分)

　　一、(24分，每小題4分)

　　1.下列詞語中加點字的讀音不相同的一組是 ( )

　　A.調解協調調教調遣調味

　　B.校對校樣校訂校場點校

　　C.泊位停泊漂泊淡泊泊岸

　　D.顛倒傾倒倒閉倒運倒霉

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

　　A.姿態想往面臨機遇辨識

　　B.謙虛幽默蔓菁苔蘚鑒賞

　　C.偏面贅余綺麗瀕臨氣餒

　　D.謬論內疚恬靜貫性叱咤

　　3.依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是 ( )

　　①市人大常委會決定，本條例自公布之日起開始 _________

　　②一些老同志思想陳舊，滿腦子的_________，所以工作成效不大。

　　③人類對科學的探索是沒有的_________。

　　④我辦公桌上的筆經常_________，真煩人

　　A.施行清規戒律界限不翼而飛

　　B.實行清規戒律界線不翼而飛

　　C.施行金科玉律界線不脛而走

　　D.實行金科玉律界限不脛而走

　　4.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 ( )

　　A.他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機，還不以為然

　　B.他對以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C.我們主任對這個問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴重

　　D.聽了張教授的一堂國學課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國傳統文化的魅力。

　　5.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.面對世界迅猛發展的勢態，中國要為自己的發展努力打下物質基礎和精神準備。

　　B.從小學、中學、大學這三個人生學習階段中，中學的教育至關重要。

　　C.“315”晚會上，對于那些不擇手段仿造偽劣產品的廠家，消協給予了不留情面的曝光。

　　D.無論何時，無論何地，我都忘不了你們對我的關懷與支持。

　　6.調整下列語序，使語段連貫的一項是 ( )

　　①希望是生命的源泉，

　　②失去了希望，生命就會枯萎。

　　③黃金象征著財富，

　　④人一切都可以沒有，

　　⑤人類最寶貴的財富是希望，

　　⑥惟獨不能失去希望。

　　⑦但卻不是人類最寶貴的財富。

　　A.①②③④⑤⑥⑦

　　B.③①④②⑤⑦⑥

　　C.⑦⑤①③④②⑥

　　D.③⑦⑤①④⑥②

　　二、(16分，每小題4分)

　　閱讀下面的現代文，完成7-10題。

　　下列植物生理的理論研究成果，是生物化學調控技術的依據。

　　(一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機物質。這些物質一進入植物體內就可隨維管束的篩管液流與導篩水流傳布周身。植物的這種特性給農用藥劑大開方便之門，原來需要從根系吸收的礦質元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個問題。此外，農用藥劑可以“內服”——注射法，并能在體內轉移與保留。一向“外敷”用作保護層的除害藥劑，只能對覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來，已不可同日而語。

　　(二)溶液培養植物成功，確定了營養代謝所需的水分與必需的礦質元素的性質和數量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據，并給無土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個體發育提供必需的生態環境再通過植物體內部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實現。植物為了維持生存，依靠感應來適應氣候中光、溫和季節周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發出信使在體內傳遞，影響效應部位反應出來。研究發現，這些信使是激素一類的生物化學物質，它們的生理活性強，功能各異，化學結構比較簡單，可以人工模擬與批量合成。無論是內原激素，還是人工調節劑，在植物上微量施用，就會啟發顯著的生理變化。

　　7.對“根外追肥”的植物生理依據說得正確的一項是 ( )

　　A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農用藥劑。

　　B.農用藥劑具有生理活性，可以進入植物體內。

　　C.植物體內篩管液流、導篩水流遍布于各部位。

　　D.不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素

　　8.對“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法，解釋不當的一項是 ( )

　　A.使用的農用藥劑未必相同。

　　B.使用的農用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。

　　C.是兩種不盡相同的操作。

　　D.前者針對“根系吸收”而言，后者針對“內服”而言。

　　9.“自然資源在太陽的操縱下”指的是 ( )

　　A.水分、礦質元素在日照下產生能量，造成特定環境。

　　B.植物從日照中獲得能量和必需的生態環境。

　　C.氣候中，光、溫和季節周期性的變化。

　　D.日照對植物實現遺傳性狀所具有的決定性的作用。

　　10.“就會啟發顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是 ( )

　　A.植物體內部的相互影響以實現遺傳性狀。

　　B.植物為了生存，適應環境的變化與脅迫。

　　C.植物的敏感部位發出的信使在體內傳遞。

　　D.植物的某些部位接受刺激發生的反應效應。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、(25分)

　　閱讀下面的現代文，完成11～15題。

　　①白居易繼承儒家傳統關學思想，強調詩歌在社會生活中應該發揮“補察時政”、“泄導人情”的積極作用。他認為詩歌所以能發揮這樣的作用，是由詩歌的本質決定的，即“詩言志”這個命題。所謂“詩者：根情、苗言、華聲、實義”，所謂“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發于吟詠，而形于歌詩”，概括起來，也還是“詩言志”這三個字。正是詩歌的這種本質，決定了它可以普遍地感動人心，同時也決定了通過它可以見國風之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂，從而收到“補察時政”、“泄導人情”、上下交和、內外胥悅的社會效果。

　　②白居易這種思想的核心，顯然是以《樂記》和《毛詩大序》為代表的儒家傳統觀點。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來美學思想

　　發展的新潮流不可能不對他發生影響。他在論證詩歌“補察時政”、“泄導人情”的作用時，和孔穎達一樣突出強調詩歌抒情的特性，這就是時代在他身上打下的烙印。

　　③還有一點值得注意。白居易從詩歌“補察時政”、“泄導人情”這個大前提出發，引出一個結論，就是統治者應該允許并且鼓勵老百姓把心中的喜怒哀樂之情抒發出來。白居易認為這樣做有利于封建統治的鞏固，就是他說的”善防川者，決之使導，善理人者，宣之使言”。這是為他的“新樂府運動”提供理論論證，集中體現了他的詩歌美學的現實主義精神。。

　　④根據詩歌“補察時政”、“泄導人情”這個基本思想，白居易對梁、陳以來的詩歌提出了嚴厲的批評他說：“至于梁、陳間，率不過嘲風雪、弄花草而已……于是六義盡去矣。”唐詩也一樣，李白詩被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不要說別的詩人了。

　　⑤白居易批評的主旨是反對詩歌創作脫離社會生活的傾向，這是正確的。但他要求每一首詩都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點太偏激了。

　　參考答案

　　1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A l0.D

　　11.①詩歌在社會生活中應發揮“補察時政”、“泄導人情”的作用。

　　②這種“補察時政”、“泄導人情”的作用是詩歌的本質“詩言志”決定的。

　　12.因為詩歌是“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發于吟詠”而形成的，所以，能有“感動人心的作用”。

　　13.儒家傳統的觀點，或儒家傳統美學思想。

　　14.①突出強調詩歌抒情的特性。

　　②統治者允許并鼓勵老百姓抒發喜怒哀樂之情，有利于鞏固封建統治。

　　③批評梁、陳以來詩歌脫離社會生活的傾向。

　　15.每一首詩都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥

　　16.驅車到了薛地后，讓小吏召集應當還債的百姓，請他們全都來核對債券，核對一遍以后，假借債主的命令，把百姓所有的債一筆勾銷了，趁此火燒了全部債券，百姓高興地歡呼萬歲。

　　17.馮諼為了樹立、鞏固孟嘗君的政治地位，火燒債券，是為了贏得民心。

　　18.孟嘗君不理解“市義”的作用，相比之下，在政治仕途上，他沒有馮諼看得透，看得遠。

　　19.對偶、比喻。借景抒情。

　　20.抒發了對諸葛亮的懷念崇敬之情，對當時朝廷官員的失望，同時也表達了自己渴望報國的雄心壯志。

　　成人高考語文答題技巧

　　一、基礎知識題

　　選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。

　　二、現代文閱讀題

　　這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。

　　1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題。

　　2、答題盡量答全一些，多寫了不扣分，少寫就少得分。

　　3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。

　　三、文言文閱讀題

　　不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，—般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

　　四、詩歌閱讀題

　　詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

　　1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

　　2、借節日或季節抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉；春節：喜慶；中秋：團園、思鄉、思人；重陽：登高、思鄉、思人；除夕：團圓。

　　3、其他抒情。憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。建功報國：通過建功立業的渴望、保家衛國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現。思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思

　　五、作文

　　1、作文一定要寫完，沒寫完作文很吃虧，很多老師是按字數給分。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

　　2、先列提綱再動筆寫，免得寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思。

　　3、拒絕三段式。5—8段為宜。

　　4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。

　　5、作文結構分為：題目、開頭、段落、結尾。大家千萬不要忘記寫作文題目，如果不怎么懂寫作文，推薦大家一個最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點。結尾總寫：總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意義分數會更高。“總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。

【成人語文高考試題】相關文章：

成人高考專升本大學語文精選試題及答案07-31

成人高考數學試題03-21

成人高考高起專語文試題以及答案03-21

成人高考專升本大學語文模擬試題及答案06-06