英語專四完形填空備考技巧

英語專四完形填空備考技巧

　　英語專業四級考試第三個題型完形填空(CLOZE)為多項選擇題，共20題，計時15分鐘。該項目計分為20分，比重為10%。以下是小編為大家搜索整理的英語專四完形填空備考技巧，希望對正在關注的您有所幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!

　　完形填空是測試學生的綜合語言知識和技能的項目。這個項目不僅僅要求考生了解詞的基本意義和固定搭配，還考查了語篇的綜合理解能力。所以它是結合了閱讀與語法、詞匯的項目，既牽涉到對上下文意義的把握，又牽涉到個別詞匯及語法點的運用，難度比較大。

　　那么，如何提高該項目的得分能力呢?

　　第一，對短文的理解不是簡單的詞義、句義相加。考生不能滿足于表面意義，而要深刻領悟所選短文作者寫作的意圖和風格。不同的作者對相同的事件會有不同的觀點和表現方法，而考生就應該領會這種文章的基調，并按這一基調選擇恰當的詞語填空。例如，同樣在表面上進行褒揚的兩篇文章，如果基調分別是諷刺與贊頌，那么它們的選詞將截然不同。這在總結性的語段中表現得特別明顯。

　　第二，在充分理解的基礎上再進行選擇填空。實義詞的填空與理解上下文關系密切，也與詞匯識別有重要關系。考生應當注重詞語搭配關系，在句內理解、語篇理解的基礎上進行選擇。而結構詞的填空雖然與語法測試更為接近，但是在許多情況下，連詞、關系代詞、介詞等也必須結合語篇來選擇。

　　第三，建議考生先瀏覽全文，掌握大意，再充分運用邏輯推理，進行細節上的分析。特別要注意部分待選項可能在上下文，尤其是在下文中，出現提示。考生可閱讀前后的句子，尋找相關的信息詞。

　　第四，要注意選擇最佳選擇項。部分干擾項在上下文中或許是可能的，但考生必須進行比較，以得出最佳的選擇項。平時學習中盡量多使用英英詞典，而非英漢詞典，以便更好地理解和搭配使用的詞匯。

　　第五，既要反對不究其原因只顧答案的治學作風，也要反對那種不考慮上下文只期望作出單純的語法解釋的傾向。要注意在平時閱讀優秀文章時積累正確的語感，并且適當地依賴這種語感進行選擇。

　　第六，訓練完形填空不一定都采用多項選擇的形式，可以采用填空的方式。考生不妨在練習時先不看選擇項，自行用適當單詞填空，并試著填入不止一個可能的答案。當然，填空題的難度大大高于選擇題，但它卻是更富于挑戰性、效果更好的適應性練習。

　　【拓展閱讀】

　　大學英語專四語法詞匯應試技巧

　　考生在審題過程中， 應該有意識地領會題目的意圖， 努力做到“知己知彼，百戰不殆”。這一點在迎考復習時也尤為重要。比如看到下題時， 考生首先就應該判斷出本題測試的語法點是比較級中的省略、替代問題。

　　Western Nebraska generally receives less snow than _______ eastern Nebraska.

　　A. in B. it receives in C. does D. it does in

　　部分詞匯試題通常是以認知詞匯的形式， 要求詞匯辨義。例如：

　　With hundreds of works left behind, Picasso is regarded as a very _______ artist.

　　A. profound B. productive C. prosperous D. plentiful

　　而其他一些詞匯體則通常要求掌握其用法和搭配關系， 并區分近義詞。例如：

　　When there was a short _______ in the conversation, I asked if anyone would like anything to drink.

　　A. blank B. space C. pause D. wait

　　考生應當注意經常出現的詞綴，以便舉一反三，在大綱所規定的詞匯基礎上，識別和運用更多單詞。

　　詞匯和語法是不可分割的兩部分，詞匯能力也是語法能力的一部分，它們涉及的遣詞和造句兩者不可缺。例如， 我們既可以認為下題測試的是詞匯deprive 的用法， 也可以認為測試的是語法點介詞。

　　He was deprived _______ his sight in the accident.

　　A. of B. a C. from D. against

　　考生既不可以脫離詞匯進行空泛的句法結構學習，也切不可以為有了一定的詞匯量，就一定能夠清楚表達意思了。考生可以通過大量的閱讀，增加詞匯量和語法的感性知識，但也必須輔之以必要的語法理論，獲得相當的'理性知識。在同時擁有感性和理性知識的基礎上，才有可能形成正確的語言直覺。

　　本部分試題以正式書面語語法為規范， 因而許多雖見應用但不正規的形式是作為干擾項存在的。考生必須有清晰的文體意識，嚴格區分口語語法和正式書面語語法，區分非標準英語語法和標準英語語法。要側重正規語法的學習，重視語言的規范性， 不能僅僅滿足于交際內容的初步表達。

　　不論語法還是詞匯部分都要注重知識結構掌握的靈活性，不可以偏概全，只知其一不知其二。以suggest 為例，如作“建議”解釋時，其后確應使用虛擬語氣或should，然而作“顯示，暗示”解釋時，其后卻應使用陳述語氣。例如，Her_______expression suggested that she was angry。 要靈活處理每一道考題，切不可死搬硬套條條框框。這種靈活性當然要建立在全面掌握知識的基礎上。而就命題來看，歷年試題的面也是盡可能廣泛的，不僅是詞匯，語法點也是少有重復的。這更對考生提出了較高的要求。

　　具體說來，根據歷年的考試結果數據分析，部分詞匯和以下幾個語法點是考生的薄弱環節，失分較多，希望予以足夠的重視: 動詞的時體態式， 比較結構，關系詞以及多詞動詞等等。例如：

　　This company has now introduced a policy_______pay rises are related to performance at work.

　　A. which B. where C. whethe D. what

　　Half the excuses she gives are not true, but she always seems to_______them.

　　A. get on with B. get away with C. get up from D. get in on

　　上述題目分別涉及關系詞和多詞動詞，得分率竟不足其他題目的五分之一!所以，考生更應根據本人的實際情況，進行一些分類的診斷性練習，以便及時地查漏補缺，從整體上提高英語的實用水平，決不要盲目地埋頭于題海之中，以應付考試為最終目的。

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