統考專業課之計算機[1]
統考分為四門功課：數據結構、計算機組成原理、操作系統、計算機網絡
建議學習線路：
數據結構：C語言 → 離散數學 → 數據結構
計算機組成原理：數字邏輯設計 → 計算機組成原理
操作系統：計算機組成原理 → 匯編語言 → 操作系統
計算機網絡：直接學就可以
上面的學習線路中列舉了一些不考的課程，如果都學時間是不夠的，但作為跨考的童鞋，為了能夠理解專業課，有必要將這些課程中的某些關鍵知識看懂，究竟怎樣看，下面的文字中有敘述。
推薦用書
數據結構教材：
《數據結構（C語言版）》嚴蔚敏 清華大學出版社
數據結構習題：
《數據結構題集(C語言版) 》嚴蔚敏 清華大學出版社
《算法與數據結構考研試題精析（第2版）》陳守孔 機械工業出版社
計算機組成原理教材：
《計算機組成原理（第2版）》 唐朔飛 高等教育出版
計算機組成原理習題：
《計算機組成原理學習指導與習題解答》唐朔飛 高等教育出版
操作系統教材：
《計算機操作系統（第3版）》湯子瀛 西安電子科技出版社
操作系統習題：
《計算機操作系統學習指導與題解（第2版）》湯子瀛 西安電子科技出版社
《操作系統學習指導和考試指導》李善平 浙江大學出版社
計算機網絡教材：
《計算機網絡（第5版）》謝希仁 電子工業出版社
計算機網絡習題：
《計算機網絡知識要點與習題解析》王慧強 哈爾濱工業大學出版社
各科目的復習：
數據結構：
四門功課中唯一涉及到高級語言算法的課程。在學習這門課之前，最好對C語言的語法、函數調用、指針、數組等有一個全面的了解，否則里面的算法根本看不懂。
有些剛跨到計算機上的童鞋，對C語言和數據結構這兩門課究竟有啥區別還有疑問，實際上C語言教你的是如何使用編程語言，而數據結構則是上升到脫離編程語言的高度，探討通過何種方式能夠更加高效的解決運算問題，也就是算法，當然，有了算法后，如何將算法實現，還是要回歸到編程語言，將算法描述出來。所以，數據結構的教材并不在乎依托于哪種編程語言的描述，關鍵在于算法的設計，只要算法設計好了，再套到某一種語言中去實現就可以了。當然，現在大多數教材，包括吹泡泡的嚴蔚敏老太太的書，都是用C語言描述的，這只是因為C語言是大多數童鞋入門學習的且非常規范的語言。
舉個例子，如果把C語言比作人才的話，那么你學習C語言的目的就在于了解具體某個人才都具有什么樣的才能，就好像是搞人力資源一樣，是研究具體人的。而數據結構則脫離的具體的某個人才，領導向你提出了一系列當前面臨的問題，你的工作就是謀劃出都需要什么樣的人通過怎樣的職能機構劃分去解決這些問題，只要你策劃好需要哪種人就可以，而并不在于必須是張三李四等某個人才。
另外，這門課和《離散數學》關系密切，甚至可以說是離散數學的計算機算法表達，因為離散數學就是程序邏輯的理論基礎，專門研究“與、或、非”邏輯運算（見下面的一個變態句子），并且離散數學本身的數學模型，比如樹、圖，在數據結構中都將用算法實現其存儲與運算過程，所以數據結構是連接數學與計算機的一個橋梁，你將在這門課中明白數學原理最終將如何服務于計算機實現。所以如果是數學系相關專業的，這方面會占點優勢，非數學系的，可以看看，有一定的理論基礎即可。不用太深入研究，除非你去考北大這種專門考離散數學的學校。
計算機組成原理：
計算機專業的硬件基礎課程，這門課需要記憶的內容很多，而需要記憶的內容往往不是很難的內容。
若論難點，那么其中的難點之一在于二進制算法，也就是這門課程開頭的篇章，這是這門課中計算量最大的部分，也是最無聊的部分，在沒有深入的了解計算機之前，你可能都不知道這部分在說些什么。其實這部分是整個計算機科學的核心基礎，即二進制和邏輯運算“與、或、非”。無論是硬件課程還是數據結構這種算法課程，無不包含著邏輯的思想，可以說計算機整個就是一套邏輯。舉個簡單的例子，“我和小明或你和小李要么在明天或后天去你家里吃飯并且看看你的母親要么大后天直接到你公司去找你”，這個變態的句子就是典型的邏輯運算，把它用算法描述出來就是“程序”，把它用電路表述出來就是“硬件”，數據結構解決的問題是前者，而計算機組成原理解決的就是后者。
另外，計算機原理，還有一個重點就是CPU原理（考試的重點可并不僅此一個），而這里面重點的重點是寄存器，之所以說它是重點，并非考試能占到多大份額，而是因為它和匯編語言密切相關，而匯編語言在下一門課程——操作系統中會用到的，所以CPU與寄存器是連接兩門課程的橋梁，這個學不好，后面的操作系統的重要章節就會出問題。
計算機組成原理的前驅課程叫做“數字邏輯電路設計”，如果從來沒有接觸過計算機組成原理，可以先熟悉一些這門課中的內容，主要就是二進制算法、數字電路原理、數字電路元器件、譯碼器等，先了解這些后再看計算機組成原理，就可以掃除一些術語、原理上的障礙。
操作系統：
該課程并不是教你怎樣用Windows（這個大家應該都知道哈），也不會具體的討論那種操作系統平臺，而是深入的探討計算機是如何工作的。如果說計算機組成原理講述了如何將一堆廢鐵搭建成有點用的一臺機器，那么操作系統這門課就是剖析如何通過軟件讓這堆廢鐵活起來，所以這門課和計算機組成原理的關系密切，甚至章節上一一對應。
但這門課最為核心的兩章應該是存儲系統和控制系統，尤其是控制系統，還與匯編語言有一定關系，比如PV操作，生產者消費者問題。所以在學習操作系統之前，應該先完成計算機組成原理的學習，另外對匯編語言的語法有一定了解，匯編語言有一定難度，不需要深入研究，知道怎么進行邏輯運算就可以應付操作系統中的問題了。
計算機網絡：
這是與其他三門課程相對獨立的一門，對其他三門課程用的知識不是很多，可以獨立復習。我個人認為這門課不難學，而且很多內容在日常操作電腦中也會遇到，比如IP地址、子網掩碼、TCP-IP協議等，所以這門課門檻不高。這門課記憶的內容很多，需要運算的內容不多。實際上核心就是ISO-OSI的六層網絡體系，把這個網絡體系在腦中形成一個知識體系，而不要死記硬背，拿下這門課程并不難。