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            雅思備考利弊類文章寫作技巧

            時間:2020-07-22 09:16:08 雅思考試 我要投稿

            雅思備考利弊類文章寫作技巧

              寫利弊是雅思寫作經常出的考題!以下是YJBYS小編為大家整理的關于雅思備考利弊類文章寫作技巧,希望大家喜歡!

            雅思備考利弊類文章寫作技巧

              一、雅思寫作常見的利弊類文章有以下一些問法:

              Do the advantages outweigh the disadvantages?

              Do you think its benefits exceedits drawbacks?

              Does the usefulness outweigh the limitations?

              Is it positive or negative?

              二、雅思寫作常見的利弊類文章主要討論

              effect, influence, development, situation,phenomenon,decision,…

              如:Do you think it is a positive or negative development? 等

              如果遇到這樣的題目或相關的關鍵詞,那么該題就一定是利弊題目。

              三、雅思寫作常見的利弊類文章確定觀點

              雅思題目的寫作都需要有觀點,但僅憑第一直覺是沒辦法完成整篇文章的。對于利弊題目需要注意的.是:無論題目中是否指明"outweigh"或exceed,都需要討論這個事物的利弊兩方面。因為世界上沒有完全絕對的事情,議論文必然有對立雙方,所以不可能只討論其中一邊,比如只有利或只有弊。這樣看起來貌似很強勢,但是其實是缺少辯證能力的表現。

              四、雅思寫作常見的利弊類文章觀點證明

              確定了觀點以后,接下來就要通過利與弊的權重來證明你的觀點,到底是利與弊哪個更重。.

              1、數量之戰

              最直觀地判定利與弊大小就是在篇幅和內容上。按照一般雅思四段式的結構為例,主體段每段寫兩到三"點"是比較合理的。"點"太多容易論證不充分,"點"太少容易語言啰嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。比如說觀點為"利大于弊",那么利寫三條,弊寫兩條;要么利寫兩條,弊寫一條(前提是有足夠論證內容)。

              2、語氣之戰

              但是僅僅這樣還是不夠的,考生通常都會想,"我寫點利,寫點弊,利寫多點不就完了。"這種觀點是錯的。比方說我買某一束花的優缺點,優點3條:色彩艷麗,香味撲鼻,物美價廉,但是有一條缺點:我對花過敏。那么優點寫再長,一條缺點就決定了我不應該買這束花。所以在對于優缺點描述的語氣上也要注意態度:色彩特別艷麗,香味沁人心脾,絕對物超所值。這樣就把優點實實在在地釘在讀者心里。關于缺點呢,就改成,我有可能對花過敏。這樣這個缺點就不是那么致命了。

              也就是說在語氣上,觀點側重的部分要十分肯定(must, definitely, undoubtedly, absolutely, affirmatively, surely, extremely, …),而小于的部分要減小可能性(may, could, might, probably, possibly, to some extent, …)。這樣強勢的那部分有進一步占了上風。

              3、徹底擊敗

              論文,就是要證明自己的觀點是對的,也就是說,要最大限度地不讓反對者有機可乘。如果觀點為利大于弊,那么認為弊很重要的就是反對者。所以如果就把弊擺在那里不管是不行的,必須想辦法徹底擊敗缺點,這樣優點才能以絕對優勢大于缺點。以"利大于弊"的觀點為例,進一步擊敗的方法有有三種:

              a、不重要:出現的缺點根本不算什么。比如上文說到買花過敏,如果過敏無非就是打兩個噴嚏,不要緊,那么最終還是買花的優點占了上風。再比如題目電腦科技已經相當發達,輻射對于大多數人都不是很嚴重的,這樣這條缺點就無足輕重,還是優點大。

              b、可解決:出現的缺點很容易就可以解決。買花過敏了,我把它放在玻璃柜里就沒事了,仍然可以欣賞到它的美,這樣就可以買花了。在家用電腦工作缺乏與人溝通,但現在電腦科技發達,可以視頻、通話、網絡會議等,一點不缺乏溝通的真實性。這樣還是在家工作的好處多。

              c、可轉化:出現的缺點其實從另一個角度來看其實是優點。比如果學生在家學習自控力差,學習效率不高。其實這恰恰是一種鍛煉學生自學能力甚至是獨 立自主能力的好方法,如果能有好的引導和監督,那么還是這些學生比在老師實時監督下的學生更懂得如何學習、這樣優點就更占優勢了。


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