1. 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
2. 每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。 愛默森
3. 較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 馬克思
4. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
5. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。 蘇霍姆林斯基
6. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。……多樣化會使人的觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域則易使人愚鈍。 貝弗里奇
7. 要成功一項事業，必須花掉畢生的時間。 列文虎克
8. 時間會流逝，年華要消失，真理永遠不會被磨滅。
9. 真理只在需求孔亟的時候才發揚;是時間而不是人發現它。 佚名
10. 人們說得好，真理是時間的女兒，不是權威的女兒。 培根
11. 時間可流逝，年華要消失，但真理永存。 佚名
12. 真理是時間的好孩子，不是權威的孫子。 布萊希特
13. 真理是時間的孩子，不是權威的孩子。 布萊希特
14. 真理的最偉大的朋友就是時間，她的最大的敵人是偏見，她的永恒的伴侶是謙虛。 戈登
15. 時間是真理的摯友。 科爾頓
16. 思想是生命的奴隸，生命是時間的弄人 莎士比亞
17. 現在優于其他一切時間它是我們自己的
18. 做事情拖泥帶水是時間被偷
19. 等時間的人，就是浪費時間的人
20. 時間像彈簧，可以縮短也可以拉長
21. 懶漢從來沒有時間
22. 盲人無白天，醉鬼無時間
23. 時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽;會吃掉稀世之珍!天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。 莎士比亞
24. 必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。 斯賓塞
25. 在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。 歌德
26. 古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 鄧拓
27. 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。 阿·阿·斯米爾諾夫
28. 必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。 斯賓塞
29. 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。 阿·斯米爾諾夫
30. 學習有時候只改變一個人的態度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態度又回復原狀
31. 必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁 斯賓塞
32. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。 貝弗里奇
33. 一個研究人員可以居陋巷，吃粗飯，穿破衣，可以得不到社會的承認。但是只要他有時間，他就可以堅持致力于科學研究。一旦剝奪了他的自由時間，他就完全毀了，再不能為知識作貢獻。 坎農
34. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
35. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。 蘇霍?