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            暑期校本培訓工作總結

            時間:2020-08-05 18:04:47 培訓總結 我要投稿

            暑期校本培訓工作總結范文

              本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽區“評好課”相關文件精神和要求,為適應基礎教育改革與發展的需要,旨在提高教師評課能力,增強教師對課堂教學評價與研究的意識。以學校陽光教育文化建設為抓手,通過“評好課”暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養,熟悉新課程改革下課堂評價理論,結合課堂教學評價薄弱環節和重點問題,掌握教學評價技能與方法,優化教育教學行為,增強教師對課堂教學的評價與研究意識,以評價促教研,使校本教研活動更加規范化、更具實效性,提升教師的課堂教學水平和整體素質。

            暑期校本培訓工作總結范文

              一、培訓形式

              為了很好的貫徹實施培訓活動,我校采取在崗位自學、同伴互助的基礎上,通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽”等途徑,促進教師提高評課技能,改變課堂教學行為。集體教研、分組活動、網絡交流與個人研修做到統一性與靈活性相結合,全員參與。

              二、培訓內容

              1、理論學習

              依據《廬陽區20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求,開展教學中師德修養、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座,加強課堂評價理論及技能與方法的學習,同時教研組內開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習,積極撰寫個人教學反思,查找課堂評價中的薄弱環節。

              2、問題研討。

              1)學習問題單

              以教師學習問題單的形式,收集教師在評課中有關師德修養、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題,以教研組為單位,通過組內交流等形式進行研討。

              歸檔材料:填寫教師學習問題單,上交教研組匯總。

              2)網絡研討

              開展以“評好課”為主題的網絡研討。發揮網絡便捷性與交互性、時效性強的`優勢,開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現場論壇,以倡導教師學習系統的理論知識為抓手,探尋課堂評價中的薄弱環節并通過集體智慧提升教師的專業素養。

              歸檔材料:網絡更貼。

              3、評課實踐

              以觀摩課例為途徑,選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議。通過教師評課、議課,有效提高教師綜合素質和整體水平,從而更好的促進全體教師的專業成長。各教研組針對本學科特點,分學科進行觀摩、評課、議課,促進教師課堂教學能力。

              歸檔材料:評課案例,學習記錄,教研組匯總上繳。

              4、評課競賽

              為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性,以"評課競賽"活動為激勵,組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽,使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用。

              歸檔材料:評課競賽試卷。

              三、培訓心得

              1、本次校本研修活動目標任務明確,考勤制度嚴格,培訓紀律良好,大家都按時簽到,無遲到早退。

              2、在校本研修活動中,我們老師積極參與,主動投入,借機充分利用暑期加強自我學習。

              3、分組活動在認真準備學習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄,相關資料上交及時。

              4、本次培訓讓我收獲甚多,尤其是李群教授的“教師的樂觀、學生的發展”的心理講座,讓我受益匪淺,她啟發我如何做人、如何做事、如何善好生活,“從明天起,做一個幸福的老師”!

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