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            小學生的作文及評語

            時間:2020-10-29 10:38:50 作文評語 我要投稿

            小學生的作文及評語

              小學作文生活化有利于提高學生的寫作水平,引導學生記錄生活,能夠有效的擴充學生的寫作素材,提高學生寫作水平,提高教學效率和教學成績。下面是小編為您整理的關于小學生作文及評語的內容,希望對您有所幫助!

            小學生的作文及評語

              小學生作文及評語一

              等我也長了胡子,

              我就是一個爸爸,

              我會有一個可愛的兒子,

              他就像我一樣。

              我要帶他去南極和北極,

              看企鵝怎樣過冬,

              看北極熊如何戲水,

              我一定不老是騙他說:

              等等,明年再去吧。

              我要給他講最有趣的故事,

              告訴他大公雞為什么會打鳴,

              告訴他小綿羊為什么總是叫媽媽,

              我一定不對他吹胡子瞪眼:

              去去,我忙著哪。

              哎呀,我真想真想,

              快點長出胡子,

              到時候,不騙你,

              一定做個這樣的爸爸。

              教師評語:這篇詩歌語言充滿童趣,想象自己長了胡子、當了爸爸以后如何對待兒子,看似寫將來實則在呼告,需要爸爸多抽出點時間來陪陪自己。作為二年級的學生寫出如些佳作,難得!

              小學生作文及評語二

              春天來了,可是她好害羞,遮遮掩掩的,走,讓我們找找看!

              枯黃了一冬的草地,出現點點的嫩綠,泄露出春天的消息。

              冰封了一冬的.小溪,又丁丁冬冬響起來了,像春天在歌唱。

              沉寂了一冬的花園,開出一、兩朵迎春花,帶來了春天的味道。

              春天來了,春天真的來了!

              教師評語:這首小詩語言簡明扼要、精煉有力、寥寥數語便傳遞出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黃”“沉寂”等詞使用恰當,比喻、擬人手法的運用更給小詩增添了文學情趣。

              小學生作文及評語三

              老猴子最愛給小猴子出難題了。這天,它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來一只竹籃,對小猴子說:“快去池塘打一籃水來!”小猴子看著竹籃,張著大嘴驚奇地問:“爺爺,竹籃打水一場空呀!這怎么可能裝水呢?”看著小猴子吃驚的樣子,老猴子笑瞇瞇地說:“那你就好好地動動腦筋嘍。”

              小猴子提著竹籃一邊走一邊思考著,不知不覺就來到了池塘邊。池塘里的水清澈透明,碧綠的荷葉飄浮在水面上,像一個大圓盤。魚兒躲在荷葉下,好像在玩捉迷藏。一只調皮的小青蛙躍出水面,跳到荷葉上,然后又蹦到岸邊,幾滴小水珠留在了荷葉上,晶瑩的小水珠在荷葉上晃來晃去,好像躺在搖籃里似的悠閑自得。

              “多美的景色呀!”小猴感嘆著。突然他眼前一亮,想到了一個極好的辦法,“如果把荷葉鋪在竹籃里,水就不會漏下去了,這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這里,小猴子快速的摘了幾片荷葉,把它們鋪在竹籃里,輕輕松松地打了一籃水,高高興興地回家了。

              回到家里,小猴子把一籃水往老猴子面前一放,得意地說:“爺爺,瞧我把水打回來了!”老猴子高興地說:“你可真是一個聰明的小猴呀!你瞧,只要你肯動腦筋,竹籃打水就不會是一場空啦!”

              教師評語:本文篇幅雖短小,但卻寫出了大樂趣,體現了小作者的高水平!作者善于觀察,抓住了畫面的內容,更善于描寫與想像。無論是故事敘事過程的條理,環境描寫的生動,還是動物的心理等描寫,無不成功!


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