作文評語(精)
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文評語1
1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、
2、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、
3、 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
4、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
5、 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
6、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的`童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
7、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己"書蟲"的形象以及"我"與"知己"的"知""己"之情分，靈動、俊雅。
8、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。
10、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
11、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
12、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
13、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
14、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。
15、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
16、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
17、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素。
18、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
19、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
20、關于小學想象作文評語：對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
21、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
22、 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
23、 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
24、文章雖短，但敘述生動、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
25、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素。
26、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
27、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
28、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
29、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
作文評語2
1觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
2這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ xx”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
3內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
4錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
5抓住了“ xx”的特點，十分準確；“ xx”，給人的感覺“ xx”。
6描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
7把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
8放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
9抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
10因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ xx”比作“ xx”，把“ xx”比作“ xx”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ xx”。
11寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
12在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“xx”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
13從外到內，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
14筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的.山，藍的天……
15作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區（講授樓巨型花壇）——運動區（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。
16作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的顯如今人們眼前目今。
17小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優美景致。
18文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
19小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
20小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
21縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
22小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
23文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
24四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
25小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
26在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
27在你的筆下，景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的。
作文評語3
1、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
2、你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
3、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
5、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
6、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
7、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
8、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
9、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。
10、抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優美，是一篇文質兼美的文章。
11、作者最是會賞春景之美的。
12、開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
13、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
14、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
15、雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
16、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
17、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
18、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
19、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
20、簡要敘述前因，進行鋪墊
21、文字優美，描寫生動。
22、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
23、將…改成…更合適些，6）自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
24、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
25、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
26、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
27、加入人物行為，使畫面生動
28、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔
29、發揮奇妙想象，運用精妙比喻
30、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
31、這段描寫讀來令人感動
32、心理描寫細膩，比喻句用得好
33、排比名的使用為文章增色不少
34、以味誘人，意境深遠
35、比喻貼切，用詞生動
36、結尾含蓄，點明主題
37、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
38、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
39、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的.燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的'同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
40、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
41、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
42、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
43、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
44、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
45、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。末端處寥寥數語，表現了作者探索科學秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。
46、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
47、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點。
48、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
49、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
50、事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點。可見你是個生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。
51、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。
52、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。
53、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。
54、付出終有回報；
55、堅持就是勝利；
56、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的；
57、4那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；
58、5內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
59、6少壯不努力老大徒傷悲；
60、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
61、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
62、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
63、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
64、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
65、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
66、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
67、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
68、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
69、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
70、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
71、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
72、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
73、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
74、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
75、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
76、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
77、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
78、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
79、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
80、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
81、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
82、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
作文評語4
1.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
3.文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
4.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題`。
5.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
6.文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
7.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
8.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
9.對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素。
10.本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
11.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的.全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序。
12.對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味。
13.文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進。
14.簡單交待時間地點和結果…
15.語言簡練規范開篇吸引人。
16.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。
17.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
18.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
19.開頭直奔主題也是一種寫法。
20.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
作文評語5
有人說，母愛是大海，深情而廣闊;有人說母愛是高山，高大而挺拔;有人說，母愛是陽光，明媚而溫暖。
在我看來，母愛是孩子跚跚學步時母親的贊嘆，是孩子牙牙學語語時母親送給孩子的甜美的親吻;母愛是孩子出門前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時母親的一聲問候;母愛是風雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家時母親端上的熱騰騰的飯;是寒冷時母親給孩子添的一件衣，天熱時送上的一扇扇涼爽的風;母愛是孩子病倒時母親揪心的`痛，是孩子病床前母親熬紅的眼;母愛是孩子作業時母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書時母親的讀書聲;母愛是孩子成功時母親甜美的笑臉，是孩子失敗后母親安慰的話語……
母親是平凡的，但母愛是偉大的。母親平凡的小事處處閃耀著偉大母愛的光芒!的確，母愛是孩子生命中的春風、春雨和春陽，沒有母愛就沒有孩子們幸福快樂之花的蓬勃綻放!
教師評語：這篇文章小作者開篇點題，引出論點——母愛是什么。運用并列式的結構，將自己對母愛的感悟用具體的事例，概括的語言準確得表達了出來，論據新穎、豐富、典型。本文立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。
作文評語6
1.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
2.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3.文章按事情發展的順序記敘了的.事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
4.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
5.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
6.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
7.能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想象力是一篇不錯的作文。
8.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
9.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
作文評語7
1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的`性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
4. 詳略安排不當，主次不夠分明。
5. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
作文評語8
1、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
3、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
5、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
6、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
7、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
12、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
18、以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
19、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的`使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
21、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
22、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
26、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
27、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
28、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
作文評語9
1、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
2、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
3、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
4、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
5、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
6、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
8、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
9、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
10、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
11、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
12、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的`刻畫。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
17、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
20、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
作文評語10
1、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
2、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
5、文章前后連貫，形成完整的形象。
6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
7、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
8、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
9、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
10、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
12、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的`成功之處。
13、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
14、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
15、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
17、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
18、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
19、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
20、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
作文評語11
1.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
4.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
5.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
6.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
7.文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的'溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
8.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
9.文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
10.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
11. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
12.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13.文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
14.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
15.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
16.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
17.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
18.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
19.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
20.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
作文評語12
1、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
2、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
3、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
7、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
8、結尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。
9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
11、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
13、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
14、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
作文評語13
1.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
2.本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快
3.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
4.以飽滿的激情描寫了……
5.重點突出詳略得當內容具體。
6.比喻貼切用詞生動。
7.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
8.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
9.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
10.對于景色的.描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
11.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
12.文章邊敘事邊抒情。
13.充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法
14.小作者觀察仔細敘述時井然有序
15.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
16.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
17.文章想象合情合理
18.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
19.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
20.細節描寫頗具匠心。極富功底。
作文評語14
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10、以飽滿的激情，描寫了……
11、重點突出，詳略得當，內容具體。
12、比喻貼切，用詞生動。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
17、文章邊敘事邊抒情。
18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
19、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
20、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
21、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
22、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
23、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
24、細節描寫頗具匠心。極富功底。
25、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
26、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
27、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
28、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
29、文章將…寫得細致入微
30、語言活潑明快，富有情趣。
31、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
32、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
33、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
34、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
35、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
36、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
37、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
38、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
39、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
40、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
41、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
42、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
43、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
44、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的'感覺。
45、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
46、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
47、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
48、文章前后連貫，形成完整的形象。
49、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
50、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
51、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
52、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
53、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
54、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
55、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
56、全文通俗易懂，趣味性強。
57、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
58、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
60、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
61、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
62、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
63、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
64、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
65、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
66、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
67、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
68、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
69、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣？〔作文大王――嚴福玲評〕
70、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。〔作文明星――萬晶晶評〕
71、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。〔作文大王――汪艷評〕
72、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――嚴福玲評〕
73、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。〔作文高手――張銳評〕
74、在你這篇習作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。〔作文大王――劉妍評〕
75、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。〔作文明星――萬晶晶評〕
76、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。〔作文明星――萬晶晶評〕
77、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。〔作文尖子――朱云評〕
78、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，（作文大王――汪艷評〕
79、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子？〔作文高手――張銳評〕
80、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。〔作文明星――萬晶晶評〕
81、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。〔作文高手――劉瑞評〕
82、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。〔作文大王――嚴福玲評〕
83、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。〔作文大王――劉妍評〕
84、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。〔作文明星――喬宇評〕
85、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。〔作文明星――劉瑞評〕
86、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。〔作文大王――汪艷評〕
87、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。〔作文明星――周雪敏評〕
88、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。〔作文尖子――李靜評〕
89、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？〔作文大王――嚴福玲評〕
作文評語15
1、瑩你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認真書寫，做一個人人敬佩的小班干。恒活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你思維活躍，愛學習，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業，因此老師有時不那喜歡你。希望你能正視自身的缺點，注意個人衛生，做將人見人愛好學生。
2、齡羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業不認真，因此成績不穩定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發言，將成為一名優秀學生。烽尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。
3、彬一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什么本領也學不會。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業，又說謊，因此成績不穩定。希望尊重老師熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅使下，改正缺點，專心聽課，把字寫好，為自身爭一口氣，也為班集體爭光。婷尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學習上經過自身的努力，有進步。可是你不愛動腦筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認真按時完成作業，按時上學，爭當一名優秀的少先隊員。
4、《溫暖的早餐》故事很感人,雖然只是發生在日常生活中的一件小事,但足以小中見大,折射出老師對學生的關愛;同時,該生情節描繪相當細致,尤其是在講述事情始末的時候動詞利用非常嫻熟,整篇文章讀來感覺行云流水一氣呵成,人物刻畫也栩栩如生、最值得稱贊還是文章的標題,尤抱琵琶半遮面,沒有開門見山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
5、作者文思敏捷想象力豐富、一般人的夢想都會與自身的職業有關,而作者選材獨特,以成為一陣風為主題,描述了春夏秋冬四個不同季節風的不同作用,結尾更是表達了作者夢想成為風的原因:傳播快樂、縱觀全文,既出人意料,又在情理中,非常有新意、
6、《假如我是一滴水》文章雖無華麗的辭藻進行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真、作者在文末強調他夢想成為一滴既可愛又活潑又有愛心的水,把作者身上有的奉獻精神展現的淋漓盡致,尤其作者聯系實際情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應,給文章增色不少、
7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8、《溫暖》該文樸實無華，毫不做作，完全是農民工子女內心深處的一段真實獨白，是弱勢群體渴望被城市接納，希望得到他人關懷的'一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不但是對我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
9、《希望》該生以家庭生活為題材，大量利用比喻的修辭手法，形象的描繪了因為爸爸賭博而導致家庭生活出現危機，從而由表及里由此及彼，在文章末尾處點明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構架流暢清晰，能合理的“小題大做”，有很強的層次感和邏輯性，是二年級學生的代表之作。
10、《我的夢想》每個人都有夢想，而且不止一個!該文作者便以簡練質樸的筆調為我們展現了他心中的四個夢想。雖然作者的四個夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。文末作者表達了要為實現夢想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點睛的作用。對于一個二年級的學生來說實在難能可貴。
11、《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢?因為作者靈機一動，巧妙的回答了一個看似很難回答的問題：你最希望什么?作者說是：快快長大。只有長大了才能讓自身的希望變成現實，很自然的過度到下文：長大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰語言流暢，很是不錯。
12、《溫暖》該生勤于觀察善于思考，能把握文章的細枝末梢，尤其是利用動詞敘事說理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動又形象，體現出了作者的水平;作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學生來說是非常了不起的。
13、《校園是我溫暖的家》該文內容豐富飽滿，語言簡潔大方，行文自然流暢，一氣呵成，充分說明該生有較強的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密善于想象，能以溫暖為主題，從家庭聯想到學校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級學生作品中的佳作。
14、《花兒的希望》這是一篇充滿童真，但同時又非常有現實意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當今社會普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線，大膽的展開思考嫻熟的利用充滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名三年級小學生熱愛大自然，希望人們都能來保護它的美好希望。
15、《溫暖來自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個片段，用細膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈，文字生動，語言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動讀者身臨其境，展開聯想，得出結論;表現主題，引起共鳴，那就是：溫暖來自媽媽的愛，實屬二年級學生中的上乘之作。
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