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優秀經典初中作文評語150句
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都用到過評語吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。你會寫評語嗎？下面是小編幫大家整理的優秀經典初中作文評語150句，希望對大家有所幫助。
1、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
2、文章的結構簡潔合理，作者對生活的感悟也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.
3、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和童真情趣。
5、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.
6、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
7、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
16、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
17、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
18、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
20、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
21、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
23、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
24、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
25、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
28、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
31、我忍不住要多看兩遍，真好！
32、你真棒！最近學得真棒！
33、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
34、祝賀你每次都考一百分！
35、就這樣做下去，孩子！
36、喜歡你的認真勁兒！
37、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
38、我發現你的成績又提高了！
39、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
40、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
41、孩子，你在努力！我能感覺到！
42、這就是耕耘后的收獲！
43、這段時間學習狀態很好！
44、有進步啦！
45、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
46、字跡美觀，頁面整潔！
47、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
48、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
49、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！
50、加油！超過別人！
51、放飛夢想，突破渴望！
52、讓大伙兒看到更出色的你！
53、相信你能做得更好！
54、加油！加油！加油！
55、對，希望你更專注些，再把目的定得高些！
56、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
57、下次要拿第一哦！
58、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
59、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
60、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
61、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
62、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
63、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
64、字里行間流露出的真情，讓我感動！
65、太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性！
66、你讓我送給他一個淺笑，對嗎？孩子。
67、鼓瀝，對你很重要，我記住了！謝謝你！
68、你能感覺到老師對你的期待嗎？
69、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖！
70、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
71、讀史可以明智，你寫得好！
72、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
73、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
74、駁論，有助思維，你做得好！
75、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
76、人性的真善美！
77、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
78、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
79、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
80、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
81、向你學習！
82、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
83、共同努力，共同進步！
84、你的努力給我力量！
85、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
86、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
87、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
88、富有童趣的言語，讓我變得年老！
89、失敗乃成功之母，別泄氣！
90、一份耕耘，一份收獲！
91、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
92、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
93、別人能做到的，你也能！
94、不要辜負老師和家長對你的希望啊！
95、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
96、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
97、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
98、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
99、你應該概括得更片面些！加油！
100、言語可以更活潑些！
101、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
102、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！銅陵教育網
103、字要寫正，不出格。
104、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
105、眼到，心到，手到。你能做到！
106、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
107、大小一致，行款整齊。
108、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
109、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
110、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
111、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
112、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
113、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
114、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
115、作文前后連貫，形成完整的形象。
116、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
117、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
118、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
119、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
120、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
121、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
122、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
123、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
124、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
125、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
126、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
127、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
128、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
129、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
130、情節發展較平緩，缺乏必須的起落性。
131、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。
132、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
133、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
134、情節曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
135、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
136、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
137、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
138、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
139、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
140、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
141、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
142、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
143、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕；表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程；文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
144、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨。接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
145、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
146、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
147、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
148、這是一篇規范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
149、和諧是一首歌，優美動聽；和諧是一首詩，深沉平靜；和諧啟發自然，和諧鑄就世界；自然需要和諧，世界需要和諧；和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
150、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”；可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎？本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
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