大學生就業情況調研報告（精選19篇）
隨著個人素質的提升，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的大學生就業情況調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生就業情況調研報告 1
一、大學生就業、創業的現狀分析
2008年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學生進行的就業創業狀況問卷調查，綜合分析和檢視大學生群體的就業心理、就業期待和創業意愿，調查顯示當前大學生就業創業存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習經歷不足。
技能證書是國家或者相關機構對于個人某方面技術、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當大的作用。從本次調查的結果來看，在校大學生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學生比較缺乏工作實習經歷，有超過六成（60.7％）的被調查大學生沒有工作實習經歷。即使排除剛入學的大學新生，沒有工作實習經歷的大學生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學生日后的工作、就業或創業帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業面臨的困難有理性的認識。
調查顯示，在校大學生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學生選擇在畢業后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書，提升學歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關系，還有部分大學生認為最大的困難是畢業學校名氣不大、學歷和專業不夠好，這也表現出大學生對于自身以及就讀學校和專業對未來就業的影響有著理性的認識。
（三）就業信心較強，對收入的預期較高。
調查顯示，在校大學生的就業信心比較強，有超過六成（60.1％）的被調查大學生對自己今后就業有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學生表現出比較高的預期，有四成二（42％）的被調查大學生對首月收入的預期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調查大學生的預期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調查大學生的預期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發布的畢業生平均薪酬相比，此次調查顯示的'大學生對于首月收入的預期是比較高的。
（四）擇業標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。
此次調查顯示在校大學生的擇業標準主要有四個，依次是發展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩定。與前三年的同類調查數據相比，閘北大學生的擇業標準由少到多，呈現出多元化發展的趨勢。對于畢業以后工作單位的選擇，在校大學生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關以及企事業單位（36.9％），對于進入民營企業、從事藍領技術工種或者自由職業的熱情則相對小很多。此外，大學生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關系處理、就業形勢分析，而他們現在最希望得到的服務是社會實踐、技能培訓、創業培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學生在學習專業知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。
（五）創業意愿仍不夠強烈，創業行業范圍不廣，對創業政策了解不多。
創業是促進大學生就業的重要組成部分。調查顯示，在校大學生創業的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學生有創業的意愿，在有創業意愿的大學生中，對于創業行業的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創意產業、零售業和IT行業；對于創業的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關系、沒有專業技能、擔心風險問題、沒有合適創業項目都是大學生眼中阻礙他們創業的困難，這也從一個側面反映了隨著社會經濟的發展，在校大學生逐漸認識到了創業門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創業的困難有足夠的認識，大學生希望政府對他們創業提供幫助，他們主要希望得到資金、創業培訓和開業指導、市場需求方面的服務和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創業的優惠政策，在校大學生也了解不多，很了解這種優惠政策的大學生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
二、做好大學生就業創業工作的對策
通過以上對于調查所得資料的分析，可以發現在校大學生就業、創業方面存在以下問題：首先，在校大學生社會實踐經歷不夠豐富，社交能力不強，社會關系網絡缺乏；其次，大學生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學生創業意愿不足，創業條件不成熟，創業信息不夠。基于這些問題，著眼于拓寬解決大學生就業問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關于就業和創業的培訓、信息等，豐富他們的工作實踐經歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導，使他們樹立正確的擇業觀，形成合理的工作和收入預期。
（一）整合資源、多方聯動，搭建就業和創業平臺。秉持政府主導推動、社會各方參與的原則，將政府相關部門以及高校、企業等機構的資源整合起來，搭建一個大學生就業和創業的一體化服務平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業服務部門以及企業的招聘部門這兩條線來構建。并且將這個平臺逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習、信息發布和咨詢、就業培訓和創業指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關于大學生就業、創業的各項新政策及時傳遞給大學生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業資源，從而給在校大學生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現社會各方參與，讓大學生就業、創業問題在社會各方的聯動下得到有效解決。
（二）推進青年職業見習計劃，完善見習崗位制度。
結合青年職業見習計劃實施幾年來的經驗教訓，繼續完善見習崗位制度，進一步推進青年職業見習基地的建設，堅持學歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進，就業能力和就業崗位雙保障的原則，為大學生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經驗，增強他們的適應性。同時針對本次調查反映出來的大學生在面試技巧、人際關系處理、就業形式分析、技能、創業培訓等方面的迫切需求，可以在職業見習計劃中增加這方面的內容，以滿足大學生的需求。同時，也可以考慮將職業見習計劃和大學生就業、創業一體化服務平臺一起建設，將職業見習計劃納入大學生就業、創業一體化服務平臺，或將職業見習計劃逐漸建設成一個一體化服務平臺，以避免職能重復，節省資源。
（三）樹立廣義就業觀念，培養良好的個性品質。在“大眾化就業”時代，大學生必須調整就業觀和就業期望值，樹立大眾化的就業觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業的社會定位。大學生要按市場經濟需求實現就業方式的多樣化，要樹立職業不分貴賤，適應社會需要，靠勞動體現自我價值的優良傳統觀念，形成一個良好的擇業氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學生沖破精英就業觀念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業觀念，最終使大學生接受只要是憑借自身能力從事合法的經濟活動獲取收入即為就業的觀念。同時大學生的自身就業能力才是用人單位所看重的，才是順利實現就業的先決條件和必要條件。畢業生自己更應積極主動提升其綜合素質，突出個體優勢，增強自己的就業能力。大學生在校期間所學習的只是本專業所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學習機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎。
（四）鼓勵自主創業，開發大學生創業扶持政策。
針對大學生創業意愿不高的問題，除了要繼續制定相對優惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學生創業，一是幫助大學生獲取開業貸款擔保和開設大學生創業基金。政府部門要盡快出臺相關優惠政策，通過給予創業資金支持、減免創業規費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學貸款政策等措施，積極支持高校畢業生到基層自主創業和就業，并廣泛動員社會力量，整合各方資源成立大學生自主創業基金。二是推出一批適合大學生的創業培訓項目、創業見習基地和開業服務項目等。政府和各相應部門可加強與各高校的聯系，合作建立大學生自主創業服務中心，及時為大學生提供優惠政策信息。比如為自主創業的大學生代理工商注冊、稅務登記等手續，建立綠色通道，構建創業跟蹤服務平臺，為大學生創業提供堅實支持。三是積極開發符合大學生需要的創業園區，向他們提供各種優惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學生創業園，為創業者減少初期的成本支出。相關部門還應暢通創業融資渠道，落實稅收優惠政策，降低大學生辦企業的注冊門檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學生就業、創業一體化服務平臺內進行。
大學生就業情況調研報告 2
一、大學生就業現狀分析
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。
(一)08、09年的就業率對比分析：
20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73、56萬的失業大學畢業生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。
(二)20xx屆畢業生就業地點分析：
20xx屆畢業生就業量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;
高職高專畢業生就業量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)20xx屆畢業生就業率和最差的專業分析：
(四)20xx年就業率和最差的專業分析：
20xx年從本科專業大類來看，就業率的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。
從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。
20xx年最難就業的專業計算機科學據首
“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。
這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。
三、20xx年大學生就業形勢分析
(一)大學生就業形勢預測
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。
第一產業缺口218萬人
根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(xx-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。
第二產業缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業人才缺口325萬人
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務專業學生當前的就業情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的'學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。
(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能、
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!
大學生就業情況調研報告 3
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻，畢業生就業壓力前所未有，暑期大學生就業調查報告。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。
調查目的：
一是對當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；二是通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；三是幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。
調查形式：
于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學（包括本科學校和專科學校四個年級）的705位學生進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用SPSS10.0軟件進行數據處理，統計圖表用EXCEL來繪制。
調查內容：
廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注程度、職業期望狀況四個方面。
調查結果如下：
一、對所學專業的滿意程度
學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有21.0%的大學生對自己的專業較滿意，有66.6%的大學生不清楚，有10.0%的大學生比較不滿意，有2.4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。
對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的`專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。
二、對自我認識程度
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。在調查中發現，只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52.3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態度，41.0%的被調查者完全不了解自己；而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三、對就業前景的關注程度
對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14.5％的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。調查中，發現有73.5%的學生認為目前學校提供的就業指導不夠，需要更詳細具體的職業生涯規劃指導。
四、職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調查中，被調查者將薪水高低、發展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：
（一）多數大學生對所學專業的滿意度較低；
（二）廣州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標；
（三）廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；
（四）廣州市大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。
大學生就業情況調研報告 4
為了實現20xx年高校畢業生初次就業率基本穩定，實現就業人數持續增加，要引導和鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中小企業、中西部地區和艱苦邊遠地區就業。要高度重視教育部直屬師范大學免費師范畢業生就業工作，切實組織好雙選活動，落實好有關政策，確保到中小學任教有編有崗。高校要繼續做好重大科研項目聘用高校畢業生擔任科研助理。
問卷主要涉及了以下幾個方面：
1．針對現在工作情況設問
2．針對工作滿意度的設問
3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4．表達能力是否在工作中成為難題
5．男女生就業差距
6．大學期間的活動鍛煉對就業的影響
7．企業的用人標準和學校教育的優劣勢
8．在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
經過統計初步得到了以下結果：
一．工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據調查統計得出：沒換過工作的.畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。
二．工作滿意程度
半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。
三．表達能力欠缺成求職難題
有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數據高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。
四．男女生就業差距在縮小
男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮校此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
五．大學期間的活動鍛煉對就業的影響
從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業務洽談），實踐能力（凸顯于實際業務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業務洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗。
六．企業的用人標準和學校教育的優劣勢
58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作。
七．職業生涯規劃對就業的影響
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。
在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生。
絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡保而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
總結
大學生就業的問題已經是我們所有人關注的重點，在大學期間，越來越多的人選擇在校實踐，周末、暑假、寒假實踐，從中得到寶貴的經驗。為畢業后就業創造更多的可能性，也能更好的從中分析和得到自己未來就業的方向。同時，學校應該在職業生涯規劃方面給予更多的建議或是安排此方面的課程，讓大學生更好的對自己有所了解，對未來有更多的規劃。
大學生就業情況調研報告 5
進入21世紀，中國大學生的就業形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業人群，不斷增加的大學生數量和失業率，以及連續不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學生將何去何從，中國的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統，慣例，我的方向我做主，我的未來我抉擇。
從小學初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來。而今，漫步在庸懶的大學校園里，椰風海韻，與愛情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此？非也非也！20XX年的日子也過了大半年了，事實上中國09年前七個月的大學生就業率僅為68%，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢，不要因此就掉以輕心，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學生就業情況應當是對我們的當頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關系和國家機器，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊，你當自救。”
一、調查對象
海口經濟學院即將面臨畢業學生
所學專業類型：室內設計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。
二、調查形式
問卷調查50份，收回有效的40份。
三、調查目的
大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當代大學生的就業傾向，有利于了解大學生的擇業心態，同時，也可以通過了解大學生的擇業觀的形成的最根本的原因，從而讓社會了解學生真正所需，及早糾正學生不正確的擇業觀。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。
以下是此次調查結果統計：
1、職業規劃
根據調查結果顯示，僅有12%的學生在其大一的時候自己進行職業規劃，在大三之前有進行職業規劃的學生僅有27%，由此可以看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業規劃的，一半以上的同學并沒有認識到就業形勢的嚴峻，沒有強烈的就業危機感。同時，可以知道大部分的學生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今天，沒有很好的職業規劃，對于各位在校大學生來說，是很不利的。
2.大學生自身素質的評價
大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質，他們認為企業看重的個性應該是“勇于創新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導的個性特征相吻合。
3、關于所學專業與職業需求
大學生，一定得“專業對口”嗎？
那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。當問到大學生對“專業對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業對口，但不必強求”。30%的人認為“專業并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業的占5%。經常聽到正在找工作的大學生說，最重要的`是能找到工作。有42.1%的學生選擇專業的時候是根據自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學專業的就業方向的，而37.4%的學生也只是有所了解。對于本專業畢業生的就業情況，也僅有31.5%的學生是有所關注，有所了解的。從這些數據的顯示，我們可以看得出來，大部分的學生對于自己的專業的方向以及未來可能的就業情況是不太清楚的。與此同時，有28%的同學仍然是希望在畢業后盡量找到與專業相關的工作。不過也有31.6%的同學認為大學培養的是適應社會的能力，不拘泥于是否與自己專業相關。
4、就業途徑與地點
據調查得出，現今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學畢業后是選擇依靠自己的`能力參加招聘會。但也有17%的同學是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對于理想的工作地點，大部分學生會選擇東部、家鄉以及大學所在地。在大城市與小城市之間，更多的學生還是比較趨向于大城市的。
5、關于如何提高自己的就業競爭力
現在大學生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學生更看重的自己的優勢是：能很快適應工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關系能力強。為了增強自己的就業機會，大部分大學生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業的相關證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經驗：同時，還有部分同學選擇利用現有資源，好好學習，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務。
6、面對第一份工作與薪酬
面對自己的第一份工作，55%的學生會選擇堅持做，做多久不定，培養自己的能力，把它當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，67%的學生認為，應該先干著，再抓緊時機再找別的工作，20%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學認為沒商量，重新再找一份工作。大學生對職業的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23%的學生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學生選擇的是2200-3000，21%的學生選擇的是3000-4000，僅有9%的學生選擇5000以上。
四、我的個人建議
1、關于職業規劃的建議
在大學期間，盡早進行職業規劃，明確自己的目標與方向，有所準備。
2、關于處理所學專業與職業關系的建議
多了解自已所學專業的信息，了解其就業方向與專業范圍。
3、關于就業途徑與地點的建議
就業途徑可以多樣化，盡量擴展自己的就業途徑，讓自己可以有更多的選擇。
4、關于如何提高自己的就業競爭力的建議
考一些與自己專業相關的證書以及多參加社會實踐，這會有利于提高我們的就業競爭力。
5、關于面對第一份工作與薪酬的建議
在做第一份工作時，我們要能沉得住氣，多學點東西，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自己。
此外，在我個人看來，當前大學生就業難題的出現，是社會追求片面，盲目發展的必然結果。恢復高考，改革開放之后，人民生活水平改善，社會的整體素質大大提升，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統觀念的影響，不少家長不由將考大學與光明的前途、有面子聯系在一起，再加之大學擴招的推波助瀾，教育界到處呈現出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學一個新生，但中國的大學還是不太成熟，區區32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的，向西方大學學習成為了大勢所趨。可偏偏這拿來主義用的不盡如人意，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學習的對象。
德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學。因為大學作為學術研究和教學綜合的統一體，它與具體的職業訓練之間還是存在一定的距離。據統計，在教育發達的德國，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質的職業訓練，政府為此制定了《職業教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業教育促進法》來保障這一制度的發展和運轉。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學技術水平和精益求精的產品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的，教育界應該更加注重職業教育，而社會也該正確認識職業教育，承認其作用與地位，將其與大學教育平等對待。
另外，在大學里發展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級，將來就是去賣藝也能養活自己。”當然這只是一個玩笑，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發展為特長，說不定將來這就是你的優勢。甚至可以因為愛好而選取職業方向，這樣就可以快樂的工作，快樂的生活。何樂而不為呢？
大學生就業情況調研報告 6
調查目的：
近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;經過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫忙大學生盡快認識自我，學校為學生供給就業引導，使學生能謀取夢想職業。為同學們在今后的求職就業過程中供給參考。
調查時間：
20XX年10月20日~20XX年11月25日
調查對象：
廣州大學學生
關鍵詞：
大學生就業觀調適對策
一、數據分析（在附錄中已附上調查問卷及調查原始數據）
此次的調查對象主要是面向廣州大學的學生，共計100名，男生46名，女生54名。經過調查數據顯示這次調查主要以廣州大學大三
學生為主，一方面了解他們的就業觀念，另一方面期望能經過對廣州大學學生的調查，幫忙大學生樹立正確的就業心態，正確的擇業觀。
在被調查的對象中，100%的人認為當前社會的就業形勢嚴峻，就業困難，可見此刻的大學生對自我未來的就業還是一片迷茫的，大學生對就業蒙上了一層迷霧，自我感覺就業困難重重。隨著中國高等教育的不斷發展，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。
83%的同學選擇在東南沿海工作，因為本學校在廣州，所以廣東以及東南地區的學生占很大比例，有一些外省或者本地同學處于一些研究對工作地點無要求，還有少部分同學要求在家鄉工作，這樣的選擇結果，不禁讓人擔心，大學生的自我觀念太強，沒有太多服務社會的意念，我想這樣的就業觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的想法，此刻一向都有說支援西部，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考，包括學校，政府，社會和大學生自我。
在問到自我此刻的專業知識和技能在當前的競爭狀況時，36%的人對自我沒有信心，41%的人覺得一般，23%的人選擇不明白，由此可見大學生還是對自我所學的專業充滿著疑問，沒有很好地去了解自我所學的專業，對自我的實力存在著質疑。
在被調查的對象中，46%的人能夠理解就業與專業不對口的工作，30%的人則是先就業，后找自我專業對口的工作，24%的人則是因為就業，而無奈理解。這一是個還不錯的結果，可見此刻的大學生并沒有執意要找自我的專業對口工作，而是在就業中慢慢地來，先就業后找自我專業對口的工作，這是一個不錯的開端。
在問到對自我第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20XX-3000元的范圍。這一數據充分體現了，此刻的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，此刻的大學生的就業越來越理性了。
在擇業的時候，更多的人注重的是企業所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問題，但我們再擇業的時候也應研究一下該公司的發展前景，這樣才能有更多的發展自我的空間。
在問到學校對大學生最應當培養的本事時，大多數的人是全選的，可見高職大學生渴求的是全方面的發展，不斷地提升自我，充實自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學生的時候，是否做到了全方面地去發展學生，培養學生。
經過這些的問題分析總結，最終得出了一個基本的.就業觀念：先就業后擇業，發揮個人特長，貼合個人興趣，薪酬介于中層，企業待遇較好，就職地點是：經濟較發達地區。
二、目前就業形勢
從20XX年畢業生人數突破600萬以來，每年仍在增加，去年已達670萬，20XX年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業生卻有700萬，再加上近三年未實現穩定就業的，何止1000萬。大學生就業壓力大是事實，這是社會問題，不是誰能夠隨便解決的，但對于我們每一個人，卻是很現實的問題，我們必須解決。畢業了，意味著我們要工作，要獨立生活，要賺錢養活自我。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚。我們必須進取應對，尋找解決問題的辦法。
三、相應調適對策
1、充分了解自我所學專業
所謂充分了解自我所學的專業，就是了解自我所學專業是什么，學什么，有什么特色，在社會上的就業度是怎樣的，自我專業的發展前景是怎樣的，你自我的努力方向是什么等等，僅有在充分了解自我所學專業的基礎上，我們才會有清晰地思路去學，去研究自我應當要怎樣去應對自我的未來之路，未來的就業方面。以至于，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業的嚴峻，而不會有所準備。
2、提升自身綜合素質
此刻的社會，能夠說競爭力是十分強大的，多數學生只會一味埋怨，學生太多，就業壓力大，卻不從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業壓力大的大環境我們無法改變，我們能改變的僅有我們自我。不要做無用的埋怨，進取應對困難和挫折，采取措施，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。
大學生就業情況調研報告 7
一、前言
隨著當今社會就業問題的日益嚴峻，大學生就業越來越迷茫，是考研繼續留校讀書，還是踏入社會就業？針對我們動物科技學院學生，專科生就業率不低，但是條件相對艱苦。由于本科生專業的缺乏性，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強調研分析的重點和急需解決的問題。本小組對西北農林科技大學學生組織了一次關于大學生就業意向為主題的調查。
二、調查目的
要求詳細了解大學生就業意向方面的情況，為大學生就業提供科學的依據。
1、通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識。
2、了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的信息。
3、通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰。
4、了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。
5、將所調查的結果反饋給學校，學校可以根據相關資料對大學生就業問題作出切實的引導。
三、調查內容
此次關于西北農林科技大學學生就業情況調查方案調查，我們小組根據調查目的將問卷內容主要劃分為對以后就業工資、單位選擇工作的方式以及對自己專業的.評價等方面。本著少而精的原則，采取問卷調查、咨詢畢業生、大二大三學生的形式進行調查。
四、調查范圍、地點、調查對象和分析單位
范圍：西北農林科技大學
地點：八號教學樓、三號教學樓、創新實驗室
調查對象：西北農林科技大學本科生、西北農林科技大學動物科技學院班主任、西北農林科技大學就業管理中心主任
分析單位：動科122班張濤、孫自、王恒
五、調查理論假設
西北農林科技大學本科生就業情況主要存在學院師資力量、教學質量和學院聯合企業三方面的問題，而原因則應從國家隊相關專業的重視度、相關專業的市場成熟度、學院對學生就業問題的關注度去考慮。下面是提出的一些假說，通過這些假說來研究西北農林科技大學學生就業情況及導致其產生的原因。
問題假說
1、學院的`專業知識要求較為嚴格，本科生無法滿足就業知識儲備，需要深入學習。
2、該專業本科生工作環境較差，使得很多學生退而求其次
3、學院所聯合的企業比較豐富，工作崗位提供較多。
4、國家對某些專業有很好的輔助政策，相關產業發展較多原因假說
1、我國的基本國策。
2、西北農林科技大學的就業工作實施情況。
3、一些學院過度鼓勵本科生讀研或出國。
六、抽樣方案、資料收集方法
結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學校的大二，大三及大四同學、相關主管老師為調查對象，調查單位是構成調查對象的所有在校大二，大三學生。
1、抽選樣本單位
本次大學生就業意向抽樣調查的樣本容量總共150人，其中大二30人，大三40人、大四80人。
2、確定調查方法和抽樣方式
經過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法，對大二，大三，大四學生都采取多階段抽樣（多級抽樣）方法。
3、總體指標（參數）設計思路
關于大學生就業意向調查的問題，主要包括為對就業的`看法，就業的欲望，就業的首選地，就業前的準備，就有目的，就業帶來的影響等方面。
4、資料收集
可以聯系西北農林科技大學就業管理中心咨詢相關老師并獲得就業情況資料
七、調查內容與項目
調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：
1、被調查學生的基本資料與情況。主要項目包括被調查學生的性別、年級、專業等等。
2、被調查學生就業準備、就業價值觀、就業期望等等。
3、被調查學生是否選擇直接就業。
4、被調查學生是否有自己現有的計劃。
5、被調查學生認為就業需要的哪些能力。
6、被調查學生通過什么方式了解就業信息。
7、被調查學生認為現在就業形勢如何？
八、培訓安排、人員組成、組織結構
1、培訓及規定
(1)儀表端正、大方。
(2)舉止談吐得體，態度親切、熱情。
(3)具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
大學生就業情況調研報告 8
一、調查時間：
20xx年11月—20xx年12月
二、調查地點（對象）：
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師
三、調查方法：
人物訪談，組織討論，網上查資料
四、調查目的：
（一）為了對精細化工專業大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位。
（二）了解周邊化工企業現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景。
（三）調查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求。
（四）崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求。
（五）調研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
五、調查內容：
鐘桂云老師
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法？
老師：你們現在學的這個行業還好吧！在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：您是從事教師這一專業的，請問一下您為什么選擇這個專業？老師：因為跟學生在一起心態會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？
老師：能夠培養優秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業的學生還保持著聯系，他們會咨詢一些有關專業前景的問題。陳煥明老師
學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？
老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門職業技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業教研室主任。學生：那您以前是從事什么工作的？
老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業有哪些核心課程？
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等。
學生：老師，您覺得我們專業的就業方向怎樣？
老師：你們這個專業主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產和生產工藝控制、生產原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業從事相關產品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發與生產技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發等工作。黃元盛老師
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣？
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性；本專業校內擁有省級的.實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內容的？通過率怎么樣？
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣？
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速。“八五”期間已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。（摘要）
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在xx元左右。
六、調查總結
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能；具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質；具有創新精神和能力；具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
大學生就業情況調研報告 9
20xx年，武漢天區高校畢業生（原科）同93449人，他們的就業狀態怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業生就業率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業率演講，卻出無對于本年度大先生就業的猜測。綱后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業生，將會送來就業“最費勁”的時代。
下考期近，如何猜測將來的便業壓力，當怎樣挑選本人的博業？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業生就業才能需培育外，挑選佳博業非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農科專業畢業生，一夕失業，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業薪火較矮，且呈沒有穩固狀態。
20xx年，文漢高地區高校原科畢業生比上一年僅增加56人，遠7年來畢業生人數刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。
統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業生便業率為67.53%，失業率比下年矮出6.59%，就業率指數降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。
從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制作等止業；自范圍下瞅，重要為外大企業戰官營企業。
20xx年武漢高地區高校大學畢業生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在XX年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。
據引見，文漢天區高校畢業生的就業人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業0.1%及三四千人自事集體戶，從就業、考研及出邦人數來瞅，武漢地域高校畢業生就業“降真率”約90%。
自第一季度來望，威嚴漢市的.gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業生失業仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業生便業雖然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業生就業將步進最難題的“費勁早期”。
大學生就業情況調研報告 10
20xx年4月－10月，市婦聯與中國海洋大學、青島大學、青島科技大學等六大駐青高校聯合開展了這一調查。據統計，六大駐青高校20xx年應屆畢業生中女大學生10782人，本次調查共發出女大學生和用人單位兩種調查問卷共7005份。調查結果顯示，女大學生的就業率、一次簽約率和月收入均低于同屆男大學生。那么，女大學生們到底遇到了什么問題呢？
擇業觀念仍存在誤區
調查結果顯示，在對理想工作單位的選擇上，69%的女大學生選擇國家機關和事業單位及三資企業，重點考慮的因素依次為職業穩定且高報酬、有良好的發展空間、工作環境好、有社會保障。就業熱點仍然集中在我們傳統認為的`所謂“適合女性從事的行業”，如醫院工作者、財務、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場、廣告、公關、行政、文秘等。可見女大學生對自身的就業期望值過高，她們寧愿放棄自己的專業，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業的難度。
求職過程中遇性別歧視
在問及女大學生就業面臨的最大問題是什么，65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的情況，主要表現是：用人單位在招聘簡章中明確寫著“只限男性”、“同等條件下男性優先”等字樣，也有些用人單位雖沒明確說只要男性，但女大學生在面試中也被問到過帶有性別傾向的`問題，如“我們這個職位會經常要求加班加點，你認為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。
而用人單位被問及選人首先考慮的因素是什么時，86%的單位認為他們看重的是“綜合勞動能力”（勞動效率），除此之外他們還要看勞動力成本。女大學生工作后結婚、生育、哺乳、養育幼兒的職能對工作會產生一定影響，在此期間，企業需要安排人選臨時替代其工作，從而增加企業的勞動成本。
缺乏實際操作能力
調查結果顯示，因缺乏工作經驗和應試技巧而被用人單位拒絕的女大學生高達87%。在問及用人單位女大學生的素質能力有哪些不足時，59%的單位回答是女大學生缺乏工作經驗和實際操作能力，培養成本高，相比之下，他們更愿招聘有過工作經歷的大學生。
大學生就業情況調研報告 11
一、調研對象：
舞鋼市恒祥物業公司
二、調研方式：
問卷式資料法
三、調研時間：
20xx年11月
四、調研目的：
對該公司的人力資源部門和該公司的人力資源狀況進行調查。了解該公司存在的人力資源問題，并提出相應的解決措施。
五、調研內容：
1.公司概況
在經濟快速發展的21世紀，抓住第三產業迅速發展的機遇，從事服務業，為家庭，小區等進行物業服務。在多年經營過程中，公司擁有大批員工，其中有高素質人才及大批從事體力勞動人員。
2.公司人力資源的現狀
3.公司人力資源存在的問題
六、調查結果
①公司人力資源的現狀
1.崗位職責與人員招聘現狀
現代人力資源管理的核心命題之一是解決人與組織的關系問題，這一命題自然的集中在人與組織的結合點---崗位的管理上。已崗位分析為核心崗位管理是現代企業人力資源管理的一項重要的基礎工作，反映一個企業管理的規劃化水平。
在調查的企業中，90%的管理人員明確自己的崗位職責，60%的保安對自己的崗位職責不太明確，50%的清潔工對自身的崗位職責不太明確。從這里可以看出，我們的基層作業人員對崗位職責不太明確；從不同部門崗位管理狀況看，保安部、清潔部相對滯后。
2.教育培訓現狀
從統計結果上看，有管理及相關專業教育背景的管理人員比例為40%，工作后受過相關培訓的人數比例為30%。數據顯示，人力資源管理人員的專業知識和技能比較低。
不同部門的人員，工作后接受過相關專業培訓的，物業部占60%、保安部占20%、清潔部占10%。
調查顯示：80%員工希望參加“具體工作中所需要特殊技能培訓”，迫切希望參加“管理技能培訓”的50%，希望參加“組織協調溝通方面培訓”的40%。
3.薪酬現狀
從調查的總體情況看，大部分人員對目前的薪酬表示不滿意。公司一般參照同類企業經驗數據和該公司的情況確定工資標準。回答“基本滿意”的占30%。“很滿意”的占10%，回答“不滿意”占60%。
4.人員年齡、學歷現狀
調查顯示，各崗位員工中，部門經理平均年齡為46歲，學歷本科以上，項目主管平均年齡37歲、學歷專科或以上，管理人員平均年齡26歲、學歷中專或中計以上，保安員平均年齡46歲，學歷初中，清潔工平均年齡42，學歷初中或以下。
②存在問題
⑴招聘環節
調查了解，招聘者對一些技能含量不高的崗位進行初步的面試，主要是簡單了解應聘者的學歷、個性、工作經歷、態度、及交流溝通等方面的信息，而疏忽了與員工進行公司制度的'溝通，比如上崗后的考核制度，團隊管理制度等的溝通，新招聘餓人員在入職后發現與期望的差距甚遠。
⑵培訓開發單一與職業規劃匱乏
普遍存在這樣一種現象，新進的員工初期可能還充滿抱負懷揣夢想，但在入職后幾個月開始感到迷茫，對于手上的工作已經很熟練了，可是對自己在公司的未來發展前景或者說晉升卻模糊，以至于看不到自己將來所要努力的方向和目標，在工作上也自然而然的開始缺乏工作熱情和積極進取的信心，人員流失率也隨之上升。原因在于，主要是公司重管理，輕創新，公司對員工開展的培訓多為工作技能的培訓，培訓開發較為單一。另一方面公司沒有對員工做出一個清晰的職業生涯規劃，員工晉升渠道單一。應該說公司不缺乏人才，但是基本上單一的工作和專業化晉升之路，走的是單一的發展道路。這樣或多或少地減少員工的職業攀升機遇，不免挫傷了員工奮進的志氣，同時會出現人才難留的困難的局面。
⑶人力資源管理機制不健全
該公司的人力資源管理的多個環節仍處于傳統的人事管理階段，沒有形成規劃范的制度化，只能行使時多帶感情色彩或個人主義，沒有隨時將公司的利益看做最大化，人事配置的手段比較弱，形不成合理流動的優化配置機制，這對制度化的管理多會帶來不便，難以任人唯賢，公平，公正也很難把握，影響企業的創新和發展，公司人事安排往往多是因人設崗而非因事設崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。
⑷現代人力資源管理的工具沒有充分利用
目前，該公司在人力資源管理這塊用的是金蝶系統。它主要功能有：
1、基礎認識管理。包括組織結構管理，職員管理、報表查詢、薪資核算、社保福利管理、考勤管理等模塊；
2、專業人力資源管理。包括能力素質模型、招聘選拔、培訓發展、薪酬設計、績效管理等功能模塊；
3、員工自助。提供分角色的CEO平臺、經理人平臺和我的工作臺等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規范基礎數據，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個階段開展有效的管理工作，提升HR專業管理水平。但是，除了員工入職、轉正、異動、離職等的基礎的檔案資料，員工合同錄入系統中，報表查詢，資料查詢，很多人力資源管理的功能模塊的功能基本都是閑置的。在做人員分析，培訓開發和招聘選拔時沒有充分利用各個模塊的功能進行科學規范的管理，基本上還是靠EXCEL等基本辦公軟件處理的，造成每月作出的WORD文檔，EXCEL文件繁多，培訓專員甚至啟用了兩個移動硬盤存放培訓資料。從而極大影響了培訓人員的工作效率，甚至導致部分資料遺失。
七、調研后體會及感受
⑴建議及措施
1.堅持人才是公司發展的唯一源泉。尊重人才，避免任人唯親關系至上。加大執行力度，獎罰分明，堅持公平，公正，堅持以制度管人，避免出現情大于法，讓所有人都遵守規則。
2．留住人才才是關鍵。制度應堅持以人為本的原則，重點考慮人力因素，重視人才的價值，尊重人的需求，提供員工發展和晉升的平臺，將員工的個人思想與公司的`發展緊密聯系起來，使員工看到自己在公司中的發展道路，而不致于對自己的地位和未來發展感到迷茫。
3.培訓系統化。不僅要為員工提供與其貢獻對等報酬，還要在充分了解員工的個人需求和職業發展愿望的基礎上，制定出出系統，科學的培訓制度和計劃，杜絕流于形式，沒有實際效果的，費力傷財的培訓。
4．加強溝通。人力資源的任何制度變革變動都要及時面向全公司人員公布，做出簡明扼要的解釋，同時，在實施過程中，不斷與員工進行溝通，避免因較大變革引起過大優秀人才的流失，必要時可順應時宜向上級申請做出調整。
5.規范人事管理流程。對于不科學的流程和規定，要做出改進和完善，例如簡化手續辦理，提高運營效率。
6.K3系統的開發利用。及時升級系統，請專業機構對人資源部的相關人員做一些專業方面的培訓，深入學習和挖掘k3系統的各個模塊的功能，然后向全公司推行，改進，實現各個環節對接，達到管理系統化。
⑵體會及感受
當然，調查是很有局限的，并且書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。通過做這個調查報告，也發現自身的一些不足，例如人力資源管理的專業知識還不夠扎實，實際操作能力還比較差，溝通協調能力需要進一步的提高，現實中復雜情況的應急處理能力還很欠缺等。發現自身的問題所在，關鍵是能找到問題的要點和解決方法，不斷在錯誤中成長。
大學生就業情況調研報告 12
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現，就業形勢日益嚴重。同時受全球金融危機影響，經濟發展滯緩，企業用人需求下降，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。并且，畢業生滯后的就業觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學畢業生就業帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就大學生的就業情況進行了一次深入調查，具體情況如下：
一、調查目的：
了解在校大學生就業期望和對就業形勢的看法，旨在幫助大學生建立正確的就業觀；通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的.供需關系，幫助大學生提高改善就業狀況；發現就業當中存在的問題，幫助大學生盡快認清就業現狀，為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
二、調查對象：
濰坊學院經濟管理學院各專業學生
三、調查時間：
20xx年1月1日
四、調查方式：
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在濰坊學院志遠樓隨機選擇經管學生發卷填寫，并當場收回的形式，本次活動共發放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向學生提問了12個問題。
五、調查結果及分析：
1.就業形勢調查結果如下:
問卷反饋的數據可發現：52.45%的同學認為形勢嚴峻、26.08%的同學認為就業形勢正常、10.23%的同學對就業持樂觀態度，而還有11.24%的同學不清楚。我們可以看出，大部分同學對就業持困難的`心理，而同時也有小部分同學對就業形勢認識不清或關注度不夠。
2.就業準備情況的調查
（1）大學生求職準備情況（最具競爭力的方面）：
（2）當前最欠缺的素質：
通過對以上圖表數據可以發現，很大比例同學比較重視專業證書、協調能力對于求職的重要性，這也是當下同學們忙碌于學生會、職業證書考試的反映，同時一些同學對于我們學校的學歷水平對于以后就業的幫助表示擔憂，還有我們可以發現學校就業指導方面做的不足，而在大學生最欠缺的素質方面，同學們溝通協調能力成為同學們最擔憂的能力。鑒于此，可以發現存在學校就業信息指導方面工作不到位，同學之間溝通協調、團結合作意識欠缺，學生求職技巧匱乏等方面問題。
大學生就業情況調研報告 13
一、調查的背景與目的
加強與訓練學生觀察社會，認識社會以及提高學員分析和解決問題能力。了解近年普通高校本科畢業生畢業后工作、就業、業務狀況以及社會適應情況，和社會用人單位對最近的高校畢業生認識與評價。進一步推動高等教育改革，提高教育質量，培養社會所需人才。廣州電大調查課題組特意組織了本次調查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業生質量進行了調查，調查針對20xx--20xx屆畢業生在校學習期間和工作后的實際情況，采取問卷和訪談相結合的調查方式進行。
二、社會調查的過程
我國在1998高校年畢業生數量為108萬，之后開始擴招。20xx年統計部門給出的數據是559萬。10年后是5倍多的數量增長，在如此龐大的畢業生數量中，他們進入社會時碰到了哪些問題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對他們評價怎樣？通過本次社會調查，我們不僅是對高等教育最好的實踐環節教學調查，也是極其寶貴的社會信息反饋。本次社會調查對象是于20xx年的本科畢業生與其用人單位，具體過程及相關內容整理如下：
（一）調查的時間、地點和方式
本次普通高校本科畢業生質量調查時間為20xx年9月18日，調查地點廣州白云，本人通過互聯網進行發放問卷以及訪談。本次調查共發放調查問卷5份，回收5份，有效2份。
（二）對象
xxx
（三）調查的內容
我首先對調查問卷的內容進行了解，問卷分為：畢業生本人和用人單位兩版共8頁，然后通過問卷調查的方式得到最前沿，最準確的調查信息，再通過對所得到的問卷進行統計和分析，從而得出本科畢業生的畢業質量及相關體會、建議。針對畢業生的調查內容主要包含以下幾項：個人基本情況、就業與工作狀況、綜合素質與作用，本科教育狀況、本科教育改革建議；針對畢業生用人單位的調查內容主要包含以下幾項：畢業生的專業精神、畢業生的專業技能、畢業生的溝通能力、畢業生的綜合素質、對高校培養建議和希望。
三、社會調查的結果與分析
（一）基本情況及就業狀況調查結果與分析
在本次調查中通過查詢得知教育局20xx年當時的高校畢業生有495萬，就業人數有351萬，就業率70%。其中各科就就業率為：農科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業生的數量仍然以每年5%左右的速度在增長，教育局給出20xx年的招生規模為大學生570萬、本科生42.4萬。事實顯示畢業后難找工作和大學生就業難已經成為了當時至當今政府與畢業所重要的問題。而畢業后女同學要比男同學更難找工作，因為剛畢業的女生很快就要面臨結婚生孩子的問題而大多數企業并不愿意承擔這些假期與薪酬。在已就業大學生當中從事工作崗位與所學專業，大部分不對口，只有部分畢業生對所從事的專業有關聯或對口。在我調查的5名對象中專業完全不對口、或從事行業根本不是所學專業的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的.居多，畢業第一份工作拿20xx以下或和當時中專畢業生拿同樣工資的的還大有人在。
（二）企業與用人單位對當代大學生的評定與原因
近5年社會與用人單位對一線大學的大學生和本科生的質量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學專科類的是逐年下滑，夸張點可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業化，大學大量擴招后硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業都知道普通大專畢業生的質量和同一專業的中專畢業生是一樣的，對此我可以做出合理的解釋：本人于20xx年中專生物制藥畢業，當時學校也是吉林農業大學的生物制藥專業函授點，有一班生物制藥大專科類的學生，可以肯定的說當時我們所學的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當時用人單位明確表態“既然所學的知識與專業連教材都是一樣的我為什么不選個相對廉價的反正都是沒工作經驗”。很多單位表示寧可高價雇傭在同行有多年工作經驗者哪怕沒什么學歷的也不愿意低價雇傭應屆畢業生，因為單位更看重是有工作經驗的。幾乎所有企業高層和管理者都共同認為現在普通大學生很多，要招并不難。
（三）近年應屆大學、專科、本科生質量
由于剛步入社會基本沒什么工作經驗可談，而在校期間大多數學習的只是理論知識，工作時才發現學與用根本不是那回事，很多學到的東西沒用到，要用到的東西很多沒學。80后的獨生子女居多，很多從小就嬌生慣養，起初開始在外地工作時食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業生剛進單位時心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的，在進入社會后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學生在面對這些問題磨礪后的短時間內中迅速適應社會、融入了工作與生活。
（四）高校的教育情況
教育改革后把大學教育丟向社會投進市場，商人以盈利目的打著商業化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學，一座座二線三線的大學崛起，大部分校的教學質量很差（原公立一線大學除外畢竟占少數），由于想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本，師資力量嚴重不足。有的說校內有多少什么名師，但這些大多數是在校外臨時請回來的外援而已。不少學校往往一個導師要帶二三十個學生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實是廉價雇傭剛走出校門不久的學生做所謂的實習老師，試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學生。更可笑的是所謂大學內部考試機制，教師為沖教育質量提前一兩天發放試卷答案讓學生背，考試時在發放同一份試卷讓學生在卷上默寫，每個學期末各科基本都這樣重復，而本科畢業論文呢，經濟法學類的是上網查找東一段西一段找出來合體修改一些然后上交。這樣的教學質量從何而來？敞開教學質量不談，你知道這些年有多少曾經成績優秀的辛辛農民子弟在高昂的學費面前，他們高中學業沒到一半就已毅然決定放棄了高考，選擇了直接進入了社會。
四、社會調查結果與結論
（一）效果與體會
調查實踐是學習的一個過程，也是教學的重要組成部分，是培養學生的實踐能力和交際能力。調查中真實得知近年大學生的教育和工作狀態，也了解用人單位對其的看法。現在所有的大學基本都無一例外的變為了專才或專科教學。畢業生大部分都認為學校學習時理論知識過多，而實踐知識嚴重不足。與此同時用人單位大多數則表示如今并非過于看重大學生的專業知識掌握，取而代之的是更注重畢業生的人品與個人道德操守。
（二）建議和對策
我認為教改革中，并不能把大學生的質量也改了。應把如今大學的專才教學轉型為通才教學。因為如今社會更容易接納通用型人才，所以在國外并無專業不對口這一說。其實很多工作知識都并非在學校學得到的而是在進入社會與崗位后的2到3年內所學的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學生本身應注意修練自己的品德品性，入職后注意自己的個人職業道德與操守。用人單位應給眾多畢業生一個更廣闊的舞臺。
五、結束語
本次調查了解到了大學生的就業壓力之大，希望政府部門注意并保障其就業率。而對教育部門的領導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質，而且教育要德才兼備先育道德、后育才能。而廣大畢業生面對社會、家庭、工作壓力時應繼續保持信心與干勁，畢竟大學學習只占人生很少的一部分，更多的是靠日后的經驗與積累，只要有信念人生就一定輝煌。
大學生就業情況調研報告 14
在美國金融危機的影響下給本來就就業困難的我們更添了一層霜。如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它！因此我們開展了一次“畢業生就業調查”活動。調查情況如下：
一：調查方式及范圍：
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。
二：調查內容：
1：20xx年畢業生就業環境：
據統計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生210萬，可預計20xx年的高校就業人數多達810萬，而08年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻骨銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，2008年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在2007年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業市場整體不景氣， 很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。
2：20xx年就業現狀：
1.就業單位性質流向
隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的'今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。
2.熱門專業與需求形式：
從20xx-20xx年5月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至 41.33%、43.55%和56.37%。
大學生就業情況調研報告 15
一、總體就業情況與分析
至每年7月，我院根據畢業生提交的就業協議書，統計的就業率為：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業生畢業半年后的就業率為：20xx屆91.3%比全國骨干校（94.0%）低2.7個百分點，20xx屆89.7%比全國骨干校（93.3%）低3.6個百分點。我院總體就業情況良好，但就業率與全國骨干校相比偏低。由于就業率統計口徑與時間上的差異，院校公開就業率是根據就業協議書的累計計算，第三方調查機構則是統計畢業半年后某時段上的就業率；本校基本是在畢業生畢業前夕的實習階段進行統計，部分專業是由學校安排整體實習所以就業率偏高，而畢業半年后又正值春節前夕，又有部分畢業生辭工回家過年，造成第三方調查機構此時的就業率偏低。
（一）畢業生生源與總體就業分布情況
08年我院的本省生源812人，新生總人數為2506，本省生源占總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總人數為2432人，本省生源占總體生源的30%。至10年本省生源占總體生源的43%，12年逐步過渡到50%。
本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據麥可思公司的調查本校（08級）20xx屆畢業生，近半數（45.6%）選擇在海南就業。本校（09級）20xx屆就業的畢業生中，41.9%的人選擇在海南就業。由以上數據可得知我校畢業生主要集中在本省就業，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業，生源地、沿海經濟發達地區是我校畢業生就業的主要范圍。
我院09、10屆畢業生在國企與事業單位就業的約占畢業生的1%、外企15%、股份制2%、民營企業82%；而到11屆在政府機構與事業單位就業的為4%、國企8%、外企13%，民營企業73%；12屆在政府機構與事業單位就業的占4%、國企11%、外企12%、民營企業71%。由上述的數據可見民營中小型企業是我院畢業生就業的主渠道，這幾年畢業生通過公務員考試的比例逐漸加大，與此同時進入國企就業的比重也逐漸加大，反映出隨著我院教學質量的不斷提高，畢業生的`就業競爭力也日益增強。
（二）就業層次
據我院的`調查，09、10屆畢業生就業主要面向酒店餐飲業與旅游服務業的基層崗位與銷售業務員，就業的行業與崗位單一，境外就業尚未開展起來。11屆畢業生就業主要集中在零售業與銀行業從事的職業主要是財會及銷售人員。12屆畢業生就業的主行業有零售商業、媒體信息及通信業、金融業與住宿飲食業，從事的職業主要是財會及銷售人員。經過努力，畢業生就業的行業與崗位不斷豐富，已走入了各行各業，就業層次不斷提升。近幾年，我院還積極開拓境外就業市場，每年成功組織幾十名同學到澳門、新加坡等地實習與就業，創造了更廣闊的就業市場。
（三）畢業生的收入
根據調查20xx屆畢業生實習起薪范圍在700至4500不等，畢業半年后的平均收入20xx
屆為2698元，20xx屆為2712元均與全國骨干校的水平相當。涉外旅游、旅游英語、國際經濟與貿易、電子商務、國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營與管理專業20xx、20xx屆畢業半年后的平均收入在2900元以上，而20xx與20xx屆畢業半年后收入都偏低的專業有投資與理財、計算機多媒體、會計、藝術設計、機電一體化等專業。
本院畢業生收入較高的專業主要在旅游類、商務類與銷售類。收入偏低的專業主要在財會類、理工科類與藝術類專業。
（四）畢業生工作的專業相關度與滿意度
據我院的統計，12屆畢業生實習工作比較對口的占被調查人數的33%，完全不對口的占13%。麥可思調查的數據顯示我校20xx屆畢業生專業相關度為59%，20xx屆為56%，比全國骨干校20xx屆的63%低7個百分點。20xx與20xx屆畢業半年后工作與專業相關度高的專業有：稅務（72%）、審計實務（73.5%）、涉外旅游（74%）、會計（75%）等，工作與專業相關度偏低的專業有：國際商務（38%）、報關與國際貨運（39%）、投資與理財（42.5%）、計算機多媒體（41%）等。我校進行的調查顯示，我院的工科專業機電一體化技術與與汽車檢測技術的實習起薪連繼兩年都是所有專業中最低的，在海南與廣東的對口實習起薪普遍在700、800元，部分達到1500左右，造成機電一體化技術專業相關度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測技術專業相關度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調查中無論是工作的專業相關度還是滿意度都偏低的有投資與理財專業保險方向。
（五）招聘信息來源
我校畢業生得到有效的實習機會來源于校園招聘會的占被調查人數的32%，16%來源于學校及老師提供的信息，8%來自各類招聘網站，17%來自于社會人才市場，14%來源于親朋好友介紹。據麥可思的統計我校12屆畢業生獲得第一份工作的最主要途徑是專業求職網站26%，通過朋友和親戚得到招聘信息23%，直接向用人單位申請的有16%。由以上數據得知，在尋找實習機會的階段，畢業生還沒有太多的社會經驗，招聘信息的主來源是學校舉辦的校園招聘會、學校網站和老師處，所以校方建立起的各種招聘信息提供平臺就十分重要了，一旦離開學校有了一定的工作經驗后，專業求職網站的作用就體現了出來，此時，親朋好友處也能提供許多的機會。（六）擇業看重的因素與期待
據我校的統計，畢業生在實習階段選擇單位時看重的因素，由重要到不太重要的排序是：
工作單位所在地理位置，經濟收入高福利待遇好，個人發展前景好符合興趣愛好，工作舒適勞動強度低，專業對口，工作單位的聲譽。在麥可思的調查中顯示，我院12屆畢業生畢業半年后認為職業不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業發展規劃，有25%的人認為不符合興趣，有16%的人認為是不符合生活方式，有13%的人認為不符合性格。由以上不同時段的調查結果對比可見，畢業生在剛步入社會的時候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業半年后多數人會從長遠的職業規劃與發展及個人志趣的角度來考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。
二、存在的問題與思考
近年來盡管我院的就業工作也做出了一些成績，但通過跟蹤調查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進空間：
對離校畢業生的就業動態狀況掌握不足、畢業生離校后就業服務工作開展的范圍小，本省以外各地區的就業服務工作的覆蓋面小。全程化的職業指導服務要求在畢業生離校后依然持續提供服務，加強信息服務平臺與校友會的建設，將就業服務延伸到省外我院畢業就業集中地區是解決之道。
個別專業的人才培養方向定位模糊，師資力量與實踐課程不足造成就業層次低待遇差，競爭力弱。針對這些專業要根據就業市場反饋的信息及時調整專業定位，對競爭力弱的專業削減招生并順應招生來源與就業地主要集中在本省的發展趨勢，為廣大的中小企業培養應用型人才。
雖建立起畢業生跟蹤調查機制并開展起來，但校內開展的跟蹤調查缺乏理論體系的指導，調查工作缺乏系統性，調查指標不夠科學與完整，難以全面深入反映就業情況。跟蹤調查后繼的數據整理與分析是也體現調查意義的關鍵所在，由于工作繁忙，本校開展的調查結束后往往不能及時地將情況匯總并進行分析，跟蹤調查的效果難以及時體現。
本校的跟蹤調查手段單一，紙質問卷的調查方式費時費力且統計起來不方便。實地走訪式的調查花費更多的人力物力，在本省與廣東省開展較多，其他省份實地走訪難度較大開展較少。要充分采用信息網絡平臺和郵箱與實地調查相結合，第三方調查機構與本校調查相結合的方式開展跟蹤調查是有效獲得調查材料的基本方式。
畢業生跟蹤調查是就業中的重頭戲，通過對以往工作的總結與分析可以提高就業工作水平為工作調整與決策提供依據。此階段的調查工作必能促進我院的就業工作更上一個臺階。
大學生就業情況調研報告 16
一、調查背景
隨著20xx年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業生就業情勢分析報告。
二、調查目的
對這一情況進行調查，從而使畢業生能夠看清當前社會的就業現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
三、調查方法
1、調查地點：淮北職業技術學院
3、調查對象：淮北職業技術學院08級實習生及在校生
4、調查方法：抽樣調查
四、調查內容
1、我校待畢業生就業情況
今年3月份剛來到學校就已經感覺到那種就業的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業生的實習單位并且零星的有一些企業來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）那時候的我們大多數其實還是沒太在意的'，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。
（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的`一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經驗。
（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。
（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業或多或少都有一點聯系，算是專業對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經歷可以有動力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。
2、社會其他高校畢業生就業情況
五、調查結果分析及對策
大學生就業情況調研報告 17
我們從咿呀而語的稚嫩幼兒學步，到以四肢匍匐而進在大人們的
庇護下蹣跚而立，我們慢慢走向成熟，現在面臨大四的我們，即將走進社會。十年苦讀但求一立，那么對于我們自己以后的未來，對于畢業后面向社會，我們不曾無數次的在腦海中勾畫美麗無比的人生藍圖，美好的前景在腦海中勾勒過一遍又一遍，我想大家都是這樣吧，曾不只一次的幻想過自己的未來，憧憬過美好的未來！可是，我們只是去想象，并沒有真正考慮過如何的付諸于行動，如何地去實現。因此，我利用本次大四的寒假，有針對性的對大學生就業問題進行了調查研究。我們在錦州各所大學附近展開了一次關于大學生就業觀念、如何利用業余時間、是否參加社會實踐等相關問題進行了調查。本次調查
采用實地調查形式，并自己親身體驗，參加社會實踐，總結經驗。
一、調查課題
大學生就業觀念以及如今社會大學生就業問題
二、調查對象
年級結構：大一占16%，大二占21% ，大三占28%，大四35%
性別結構：男生占45%，女生占55% 。
三、調查步驟及時間
調查總體時間：20xx年2月1日——20xx年2月29日
調查步驟及時間分步：
1、 確定調查研究的課題：20xx年2月1日
2、 起草調查內容及方案：20xx年2月2日
3、 確定調查對象并展開調查：20xx年2月3——13日
4、 調查社會實踐活動情況：20xx年2月14——2月28日
5、 調查分析總結：20xx年2月29日
四、調查的問題與目的
本次調查的問題主要涉及大學生目前的大學生活，以及就業理念，就業觀點，在業余時間是否參加社會實踐鍛煉自己，如何分配自己的業余時間。
五、調查步驟
（一）、調查前言
我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業問題日趨嚴峻，大學畢業生初次就業率和供需比日趨下降，大學畢業生就業形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注。尤其近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已經大學畢業但至今未就業。當我們不斷在講大學生就業問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生“畢業
就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。
（二）、大學生就業難的分析
隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給大學生就業造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。另外，受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。雖說是所謂“金秋”的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。
眾所周知，20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業形勢雪上加霜。
（三）、大學生就業難的原因
缺乏勝任力。現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的.大學生成了紙上談兵的高手。
企業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。
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一、前言
三月，畢業生又迎來就業的新一輪浪潮。畢業生們是否都做好了足夠的準備，是否都有足夠的自信去迎擊挑戰？作為一個在師范院校的非師范院系，盡管我院一直堅持“培養一專多能的新世紀人才”的辦院宗旨，但由于學院成立時間短，規模小，教育教學資源短缺，學校資金扶持不足，造成了我院學生專業優勢不明顯，導致學生就業壓力大。
為了更好地明確今后我院人才培養的主流方向，學院調研部組織了這次調查，旨在通過深入地了解和分析我院畢業生的考研就業狀況以及反饋信息，為我院的發展提供科學的依據，為學生的就業之路保駕護航。
二、調查結果
調查方式：專題調查問卷
調查時間：20xx年3月
共發放問卷125份，回收92份，回收率有74%
國際金融危機雖已形勢好轉，但不確定性、不穩定性、不穩定因素還有很多。就業形勢依然嚴峻，面對如此形勢，06級的畢業生是如何做出畢業后的選擇的呢？
1.就就業情況來說，根據調查結果顯示，有將近58%的學生選擇了直接就業，而選擇繼續深造的達到了20%，同比去年增長了8%。先工作后深造的卻只占據了13&，對比于去年的32%可謂是高調走低。由此看來選擇就業的還是大多數學生的首選。
光電是一個科技與時代相結合的產物，但其專業學生的就業方向不很明朗，據已就業的學生反饋回來的信息顯示，45%的同學的工作屬性是技術員，32%的同學是技工。而工作屬性為公務員、辦事員、文員和財務人員的則寥寥無幾，對于還在求職的同學所期望的工作屬性中，絕大對數同學選擇了公務員。看來，專業的局限性對學生的就業方向有很大的影響，而畢業生的求職目標還是以穩定型為主。
薪金是就業與未就業的學生最關心的問題，它在很大程度上決定了畢業生工作的優劣和其今后生活質量的問題。有將近70%的學生的工作收入停留在了2000元至3000元之間，比去年增加了7個百分點，雖然就業形勢依然嚴峻，但不難看出，本科畢業生對薪水的要求是越來越趨于理性化的。月薪3000元至4000元的只占了14%，現實是殘酷的，本科畢業生應該對自身價值有清醒的認識，在現實面前，只有努力提升自我能力，學好專業知識卻又不拘泥于本專業，讓自己各方面能力都得到拓展，才是王道。
對于畢業生的.工作與專業的對口問題。調查顯示，其對口率與不對口率幾近相同，這表明：一方面，專業的局限性給了學生找對口工作很大的限制；另一方面，就業形勢的不容樂觀以及市場需求與人才培養的不盡合理也讓對口率一直處于相對低迷的狀態。市場是宏觀的，學生只能從自身方面解決，努力學習、實踐，把自己培養成一專多能的人才，提升個人價值，使自己在多變的就業浪潮中能夠乘風破浪，在嚴峻的形勢面前能夠披荊斬棘。
對于已經就業的學生，他們是否對自己的工作情有獨鐘呢？從調查情況來看，55%的同學對自己的工作持較滿意的態度，而不滿意的占據了15%，臨時性就業的有20%，僅有10%的同學是對自己工作很滿意的。看來，能夠找到滿意的工作還得靠個人能力和自身的價值了。而這些資本就是你在大學四年期間的積累。學校提供的資源和機會要充分地利用和把握，而不是一味地迷茫、惆悵或者是怨天尤人。自己的價值靠自己提升，是金子你就要讓它發光。
2.就業準備。
哲理說“不打無準備的仗”。招聘如戰爭，只有經過歷練，提升自己的“戰斗力”，知己知彼，隨時整裝待發，才能一舉拿下勝利。從這次的調查結果看來，畢業生們認為求職前必須具備的能力所占的百分比分別是過硬的專業知識、良好的素質43%，簡歷的撰寫、對企業的了解為29%，面試技巧為28%。由此觀之，專業知識與個人素質是首要的，學院可以考慮給學生提供更多的教育教學資源和輔修、雙修的機會，讓學生能夠有足夠多的機會去提升自己各方面的能力，發掘自身各方面的才能。當然，對于學生來說，在追求輔修、雙修等多能的機會的同時，首先要學好本專業知識，可千萬不能舍本求末。
另一個問題就是求職技巧，學生可通過網上學習或者選修求職技巧課程來獲得相關的知識，學校也應多開展就業指導課、講座、座談會、求職技巧培訓月等多種的形式來加強畢業生的就業能力，著力提高畢業生的求職技能。但僅僅有理論是不夠的，實踐才是檢驗真理的唯一標準，學院應新建一些實習基地，學校應適當增加新建實習基地的建設經費，在政策面上也應予以傾斜，在學校資源、教改課題等方面制訂優惠政策，讓學生能夠更好地學習、就業。
“成功只青睞于那些有準備的人”這句話不假，但有了準備，還要掌握招聘信息、懂得抓住機遇。那么，畢業生們獲取招聘信息的途徑都有哪些呢？調查顯示，通過電視、報紙和網絡等媒體獲取信息的占到了46%；人才市場介紹的達到了31%；親戚朋友介紹的有21%。而選擇其他途徑的只有2%。看來畢業生獲取信息的途徑還是比較有限的，這與學校提供的就業信息以及就業指導不夠是有一定關系的。所以希望學院能夠增設更多的實習基地，讓更多的學生有更多的機會去實習，去了解企業崗位知識。學院還應多聯系企業，多開辦幾場招聘會，給學生提供更多的就業信息。
在“求職過程中最大的阻礙是什么”這個問題中，46%的學生選擇了專業知識缺乏的選項。如此大的比例可看出，大部分學生在大學期間，并沒有努力去學好自己的專業，所以就業時才有“書到用時方恨少”的感慨，望后來者引鑒。當然，學院的專業課程的開展和安排的合理性問題對學生的學習興趣和求學欲望也有很大的影響，學院應制定一套宏觀的，系統的，科學的，有效的方法來指導自己的專業建設，加大力度促進體現著新興、交叉、綜合為特點的學科專業的發展。對企業招聘崗位不了解和面試發揮不理想是畢業生們的兩大障礙，分別占了24%和11%的比例，這說明了學生求職前的準備沒做好，過來者需吸取教訓，后來者宜引以為鑒。
就一般情況看來，用人單位都關心畢業生的哪些條件呢？報告顯示，專業技能第一占51%，這仍然昭示著，本專業的學習是最重要的，學好專業知識是必須的。個人素質及社會經歷占了29%，也就是說，大學生應該學習、修養、實踐并重，要做一個各方面綜合發展的新世紀人才。
3.就業意見。
大學文憑是找到理想工作的一把鑰匙，除此之外，哪些證書對就業也發揮著不可取代的作用的呢？很多人說，英語、計算機、駕照是現今就業的三件寶。果不其然，據畢業生們的反饋信息顯示，英語四、六級和計算機證分別占所有選項的30%和22%的比例，可見，如今企業對大學生的英語水平和計算機水平有了更高的要求，英語、計算機證書成了大學生就業必備的法寶。此外，獎學金證書和“優干”、“三好學生”證也占據了很大的比例。企業對學生的在校表現和學習成績也是很重視的。如今不比以前，一個大學畢業證就是就業的通行證，要想得到理想的工作，平時還是要重視學習的。或許，教師們在教學的時候，可以創新講堂，充分發掘學生的興趣愛好，讓學生找到學習的激發點，自覺學習。
調查顯示，21%的同學對本專業表示樂觀，同時也有20%的同學對本專業毫無信心，但更多的同學對本專業的就業前景持一般態度，15%的同學則處于迷茫狀態。由此，不難發現，我們專業的情況的確不容樂觀。我們專業開辦歷史短，經驗不足，在起步階段比較艱難，迫切需要學校、學院領導的高度重視，設立專業及其實踐教學場所的建設，以加強專業實習基地專項經費的開拓和建設。依據就業市場的需求、本校辦學實力及生源的質量，科學務實地適時調整專業的設置和人才培養定位。
學校的就業指導是學生順利就業的一大關鍵。那么畢業生對學校的就業指導是否滿意呢？調查結果讓人吃驚，僅有19%的人是滿意學校的就業指導的，高達31%的人持不滿意態度；而最高的45%的人對學校的就業指導不怎么“感冒”。由此觀之，學校的就業指導確實不到位，沒做到讓大部分學生受益。學校應該建立一套全程性的完整的就業指導體系，院系將該項工作作為學院發展的關鍵性問題，切實加強領導，落實“一把手”工程。形成“學院領導總負責、學生工作的副書記主管、各年級輔導員負責落實”的人人關心就業、共同促進就業的畢業生就業工作新格局。在學生大一時，幫助學生樹立正確的職業方向，引導學生職業生涯設計；大二、大三時，側重學業指導；大四時，對學生進行就業心理調適、擇業技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓和教育。引導畢業生進行合理定位。
三、結語和建議
（一）師兄師姐對學弟學妹們的真誠的建議：目標是一個人前進的方向和源動力。在大學這個浩瀚的海上，要有方向，并為之不懈努力，才能到達目的地。具體說，要掌握本專業的學習，培養自己的綜合素質。學有余力者，可嘗試學習其他專業技能。同時，要多了解形勢，積極加入實踐的隊伍中，并多爭取實習機會，以此來提高自己的各方面能力，使得在今后的面試和工作中能夠脫穎而出。
（二）畢業生們對學校和學院的建議：希望學院能合理、科學的安排親貼時代發展的專業課程，多給學生創造實驗和實踐的機會，積極擴展與相關企事業單位的聯系，并加大對本專業的宣傳，給學生提供全程性的較完備的就業指導體系。學校則應著重非師范類專業的宣傳，擴大我校非師范專業在社會上的影響力度，同時也要在政策、經費上加大對非師范院系的支持。
大學生就業情況調研報告 19
一、調查概況
此次調查問卷主要對畢業生的擇業價值取向、薪酬標準、就業地點、專業滿意度、擇業情緒、就業服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有技術應用類的理工科學生。本次調查共發出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性與性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業生擇業心態。為方便學生答題，問卷均采用選取題形式，分為單選與多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市與縣鎮。
二、調查結果及其分析
1、關于就業形勢與自身就業前景評價
關于目前社會的就業形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常與不了解，而認為形勢較好，就業容易的有1.3%。可見，絕大多數畢業生對當前的就業形勢的嚴峻性已有了必須的認識。
在對自身就業前景評價方面，多數畢業生則顯得較為自信。調查證明，對就業前景持一般態度的調查者占56.4%，20.5%的畢業生對自身就業前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，一是畢業生已在擇業前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業生的就業壓力；二是畢業生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業指導，以使他們及時調整好心態。
2、關于升學與工作的選取
在升學與工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員，還有7.7%的調查者選取了回家創業。可見，在嚴峻的就業形勢面前，很多同學想在國家的優惠政策下，自主創業，減少就業的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關于就業的影響
在就業決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%。可見，此刻的畢業生在做選取時還是比較慎重的。
4、關于就業地點的選取
調查證明，66.7%的調查者選取就業地點時，格外青睞大城市與沿海發達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作與生活條件好，經濟收入高，發展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業首選大城市與沿海發達地區有必須的合理性，但擇業地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業的難度。10.3的調查者喜歡到國外與內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區與農村地區，經濟不發達地區，有23%的畢業生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業生到西部與福建省欠發達地區的基層就業與參加志愿服務的優惠政策，但畢業生的積極性仍顯不足。這表現出大學畢業生擇業的功利性與短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應通過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養，對畢業生的擇業中的功利與短視心態要適時加以引導。
5、關于薪酬標準
在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800-1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200-xxxx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業生期望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關于對口與心中的期望值
據調查，12.8%的調查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的調查者工作時或工作后會思考繼續深造。2.6%的調查者還沒思考好。看來，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。
專業如果不對口絕大多數的調查者會在此刻的崗位上工作。64.1%的調查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的.調查者會先在本專業干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣與專業在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。
7、求職信息
在就業比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業。其中66.7%認真思考過，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時候再思考。
大學生在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹與招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試與演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制與管理方法，做到心中有底。
8、關于就業目的
此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可與為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業是為了奠定建立家庭的基礎。可見，在經濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就業觀念的不端正，需要老師的大力指導。
9、關于最關心的問題
無論在什么時候大學生在就業過程中都會面臨各種怎樣與企業的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業過程中遇到的最主要的問題是可能專業不對口或專業面太窄這給學生就業造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業過程中的阻力最大。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業潛力、所畢業的學校、社會經驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。
當前畢業生在擇業過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業生的思想不夠端正，期望值過高，擇業過于挑剔社會上一些憑關系，走后門的現象比較嚴重占總人數的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業指導薄弱、高校的人才培養規格與質量難以滿足社會的需求、畢業生的不貼合政策規定的擇業行為比較多的調查者占10.1%。
結尾：
這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代。求職擇業對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。我校大學畢業生的職業價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態，不僅僅會影響到畢業生眼下的擇業，同時還會進一步影響到以后的成長與職業發展。
針對以上出現的不良擇業心態，本人的推薦是：
一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽與，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創業意識而不能把眼光僅僅限于就業。
二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息與強硬的個人素質。專業很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區。
三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。
四、在選取職業時，要從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審視就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位，為祖國，為人民奉獻知識與才華。
五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有完美的未來。
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