2010年大二學生暑假實踐報告
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次器樂家教實踐活動以及在94038部隊中給現役軍人輔導對歌。
現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：臨洮縣卓爾藝術培訓中心單簧管初學者；
實踐目的：在教學中充實自己，在機會中鍛煉自己。
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先了解了學生的性格與愛好，又向其家長們了解了一些情況，我對學生的基本情況有了初步掌握：由于學生的年齡一般為7—13歲，大多為獨生子女，家庭溺愛比較常見，學生性格外向，但是理解能力較強，對新鮮事物好奇心較強……
針對上述情況，我為學生制定了一個“了解基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 ：
第一階段“了解基礎”：
單簧管又稱黑管 英文名：clarinet本調：bb
記譜音域：e - e(4)
結構組成：哨頭（單簧片、哨片），小筒，主體管（兩節），喇叭口，和機械音鍵系統。
常見的調：降b調，c調和a調
應用譜號：高音譜號，移調高大二度記譜。 實用音域：小字組d－小字三組f。 實用音域：小字組d_小字三組f
了解了器樂以后，首先是讓學生運用正確的口型和指法來練習。
通過大概一周（一周五天，每天兩小時。）的練習后，學生吹奏單簧管的音色與指法都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有定量的音階與基本功讓其練習，并隨時以抽查表揚方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“換氣”方面，對于“氣息長短”，據我觀察，有些同學天生底氣足，身體好，一口氣能夠吹奏12拍（正常速度）而有些同學吹奏到5—7拍左右就需要換氣。當吹奏單簧管時，演奏者重要的就是學會氣息運用的變化能力，即運用氣息的力量、速度等，這種變化能力對音色、作品的表現力有著直接的作用。對于演奏者而言，氣息的運用不同于人正常的呼氣，它要求演奏者的腹部氣息量要比胸部的氣息量大。這是因為人的胸腔有骨架支撐，呼的氣息再飽滿，骨架制約了氣息的呼入量，而腹部沒有骨架的支撐制約，猶如皮球一樣，其伸縮性會使氣息進入量會比胸腔的氣量更多。針對這種情況，我采取的方法是：
1、練習長音（按照半音音階模進），從下加4間的e到上加5線的c，反復2次，毫時約40－50分鐘；
2、練習音階（每個調式按照7種方法練習，速度120，完全正確3次方可通過）毫時約2－2個半小時，
3、練習吐音（按照大調音階方式練習，速度120以上）以前我是這么練的，磚扔出來了，大家有玉的快來啊。
初學者練長音、吐音是很必要，但沒有必要超過兩個小時，專業學生練3-4個小時也就夠了。成手專業人士就根據自己的情況練就可以了，主要還是要完成工作為前提，國外一些演奏家都是每天練兩遍24個大小調，然后吹當天演出的曲子.只有掌握基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
在練習一周的基本功后，我會按進步不同的程度來給學生布置練習曲，每天都有難度相增的練習曲，每周都會有樂曲一首來完成。在一個多月的教學后，我的學生可以演奏（牧羊姑娘），（古堡）（二月里來）…...在暑假教學活動中我很是欣慰，也感覺很充實。
在假期生活快要結束時，我縣空軍94038部隊要舉行紅歌賽，讓我幫他們指導對歌。我接受了這項任務。拿到曲譜，我首先看了一下調號和節拍，是f調的，但是一般的軍歌都是群眾歌曲，在曲譜中有高音d，怕大家唱起來有點費勁，我給改成了c調的。在指導過程中，我先教會大家簡譜唱法，然后慢慢的告訴他們怎樣在歌曲中表達自己的情感。我將在學校學到的東西有一點點教給別人，忽然感覺自己的暑期生活很充實，沒有一點遺憾！
短短的五天教歌時間結束了，在給他們教歌的同時，我學到了很多東西，部隊的歌曲大多是吼出來的，他們唱出來的是氣勢，而不是我們專業中的技巧。所以給指導，一定要帶動出他們的氣勢來。
在返校前，我總結了自己的暑期收獲，將自己的暑期成績單完整交給老師，希望老師們能夠滿意！
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