【必備】小學生日記范文集合5篇
轉眼一天又過去了，相信你有很多感悟吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的小學生日記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學生日記 篇1
今天，我們一年級到三年級的學生去野生動物園春游。 老師講了幾個注意事項，我們就上了大巴。導游在大巴上給我們放了“荷塘月色”的`歌曲，我們不知不覺就來到了動物園。 我看到了長頸鹿、孔雀、河馬和鴕鳥。我們還去看了動物表演，動物們表演的真好看，有的騎單車、有的滑冰、還有的跳火圈。 然后我們去做環保活動，我們宣誓愛護環境從我做起。最后我們開開心心的坐上大巴返回了學校。 今天的春游和去年的秋游一樣開心。
小學生日記 篇2
人人都知道，我們只有一個地球。而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒滿的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的.、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解？讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年。易拉罐：200—250年。鐵罐頭盒100年。油漆過的木板：13年。棉織物：1—5個月。紙片：半個月。
地球只有一個。在可預見的未來，人類不可能找到第二個地球，并實施大規模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天，請你節約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走？所以當你刷牙時，請關上水龍頭，等要清洗時再擰開。當你在身上涂抹肥皂時，請你關上淋浴龍頭，等要沖洗時再打開。
為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物。不要亂采濫開礦產資源，不要污染環境，不要破壞生態平衡。為了地球的明天，請積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級的同學再用。請記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。
為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23。5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔。回收6000噸廢鋁，可以生產74架空中客車飛機。回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那么請你想一想，就因為你懶于分揀，被你隨手扔掉的將是我們人類生存的地球啊！
小學生日記 篇3
我家魚缸里養了兩條可愛的金魚。
金魚身體紅紅的、眼睛鼓鼓的，鱗片還能發出微弱的光。身體兩邊的鰭，就像兩把船槳，在前后劃動。張開的小嘴兒，就像字母“o”，優雅斯文的吐出一個個晶瑩的小泡泡。
我拿來了魚食，這就是金魚的午餐。我剛把魚食放進金魚缸里，兩條金魚一哄而上，一條金魚把魚食叼到旁邊，然后便津津有味的吃了起來。
金魚吃飽以后，就在它們的.小天地里自由自在地游戲，頑皮地吐著水泡……要是誰把手在魚缸旁邊一拍，金魚就會四處逃竄，那驚慌失措的樣子就像被獵人追趕的兔子。那條最小的逃的最快，你看它，嘴一張一張合，尾巴左右擺動，眼睛一突一突。如果你在場，一定會被它那狼狽不堪的樣子逗得哈哈大笑。
我喜歡我可愛的金魚！因為它給我的生活帶來了無窮的樂趣！
小學生日記 篇4
這個禮拜六，因為天氣很好，所以爸爸提議去看恐龍展.
我們開了很久的車程才到展場，雖然早就買了票，不過還是要排隊入場。恐龍也有很多秘密，像恐龍的英文名稱為Dinosaur，希臘文Dino是恐怖的意思，saur是蜥蜴，加起來就是恐怖的蜥蜴，后來古生物學家便翻譯為恐龍一直沿用到現在。
展覽場依時間分為好幾各區，有逼真的機械恐龍，珍貴的恐龍化石，中生代場景復原和3D恐龍劇場等，而中生代指的是三疊紀侏羅紀白堊紀，這三個地質年代也正是恐龍所生存的.年代，里面還有魚龍、馬門溪龍、霸王龍翼龍和中華龍鳥，海洋和陸地還有天空恐龍都有，所以很好玩。
這次因為去了恐龍公園，讓我得到了新的知識，希望科學家可以再發現新的恐龍，讓我再得到更多的知識。
小學生日記 篇5
人生雖是雁過無聲歲月無影的但老師卻像是春的細雨夏的明星秋的皓月冬的.白雪給人永恒的情結……
當人類正氳氤在云霧間突然一道曙光從那邊沖破云霧射過來迸裂出了陣陣紅暈浸滿了人間而老師不也下像那道血一樣的曙光嗎?老師點亮了文明點亮了歷史點亮了人類的心扉。黃河的淵遠流長孕育了古代文明湍急的尼羅河水更寫出了埃及文化而對于我們來說竟感覺不到大自然所賦予的千萬種神奇的力量而人類文明卻不會終止他的腳步老師就是大自然適時挑選出來的把它封存已久的內心世界爆發出來的人。
曾幾何時老師的鬢角不再是縷縷青絲而變成了幾根根銀絲真想變成一瓶染發水讓老師煥發青春;曾幾時何時老師的聲音不再嘹亮而變得沙啞真想變成一口熱茶讓老師聲音洪亮;曾幾何時月亮已不再是休息的標志而是批改作業的開端真想變成太陽為老師灑下一片光茫;曾幾何時……
老師種下希望的種子灑下晶瑩的汗珠開出智慧的花朵結出豐碩的果實。
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