初中記事日記
一天即將完結，一定會有值得記錄的想法吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編精心整理的初中記事日記，歡迎大家分享。
初中記事日記1
今天又坐在電腦旁，感覺跟昨天不一樣了。我今天是怎么了，一直悶悶不樂、無精打采的。本來我不想寫這篇日記了，可我遵守過承諾，我要經常來寫日記，所以又坐在了電腦屏幕面前。看著那一個個字，我不禁想起了我的優點：我多么有文采，長的漂亮，又善良、樂于助人，的優點就是我很堅強，我很努力。
四年級下半學期的一天，我迎來了科學、品社的期末考試，雖很緊張，但想到要拿好成績，我躲過了一道道難題給我的攻擊，這就是堅強，我不用絞盡腦汁去想那些很難的題，而是輕松自如地答了出來。在做語文練習卷的時候，我看到了三篇閱讀題，覺得，這三篇文章讓我懂得了很多道理。第一篇閱讀寫的很好：有兩個小女孩，一個彈琴彈得特別好，長大想當音樂家;一個畫畫畫得特別好，長大想當美術家。可非常不幸!長大想當音樂家的小孩，不幸耳聾了;想當美術家的小孩，又不幸失明了。但在一位老伯伯的指導下，她們堅強地擦干了淚水，努力的為自己開辟另一條道路。
想當音樂家的小孩，放棄了音樂夢，選擇了繪畫;想當美術家的小孩，放棄了繪畫夢，選擇了音樂。他們交換了夢想，但換來的是一大筆成就。他們是因為努力，才會選擇堅強，走自己能走的路。第二篇短文也很使我感動：5.12汶川大地震之后，一個女孩被壓在廢墟中。她的大腿被一大塊石板壓在下面，動彈不得。但她沒有放棄自己的生命。她還有什么?她還有智慧，她還有學會生存的本領。鑿啊鑿，鑿出了一個大洞!但她動不了。她的本領用上了!她找了一個尖銳的東西，把自己的半條腿割掉了。學會生存，就要學會堅強，不堅強就生存不了，不生存就沒法堅強。這個女孩使我震驚。下面的'一位主人公是一個老人。他的事跡更令人感動。他被壓在廢墟中七天，但還是生存了下來。當有人問他怎么生存下來的時候，大家都有一絲惡心，也很震驚：“渴了我就接自己的尿喝，我旁邊有一些紙，餓了我就吃紙。”喝尿、吃紙是多么令人惡心的事，但老人為了生存，就要堅強的面對這一切。第三篇短文也是這個道理。再想到張海迪，也是一個普通人，只不過殘疾了。但她也是堅強的面對困難和挫折，努力的讀書，然后考上了很好的學校：劍橋大學。有一天，我在路邊撿到了還沒有開花，但已經快死亡的花骨朵。可憐，可憐它不像我們人類一樣有爸爸媽媽，可憐它是被人拋棄的，可憐它已經面臨著死亡。我一心想把它救活，于是把它帶回家。回到家，我把花骨朵順手扔到了裝著一厘米高的水的盆。
隔了一天，奇跡出現了：花兒好像在舒展筋骨，開的那么艷，那么美。一個即將面臨死亡的花朵就這樣奇跡般地活過來了，她這種堅強不是一般人能做到的。連花兒都能這樣的努力、堅強，使自己的生命延續了下去，那我們做人的，是不是更應該努力、堅強呢?我寫這篇日記，一共用了40分鐘，我想的我知道，我只是想把這種頑強的生命和堅持、努力的精神告訴大家。
初中記事日記2
我們都有那么一個記事本，寫滿過去。
我們都有那么一個記事本，記錄未來。
我們都有那么一個記事本，寫下現在。
記事本，留下來許多文字，有那些可以和別人分享的，自己獨占的記憶。或許在未來翻起，或許在你離開時，這些文字會漸漸浮出水面。
看到那閃耀的文字，我們為何會淚流滿面？為何會傷感？在記事本里不僅寫下了沉重的文字，其實還有許多事情充滿美好，難道不是嗎？
記事本，丟不掉的記憶，關于那些美好的回憶，關于那些無悔的青春。
我有一個小小的記事本，它是非常的簡單，皮制的'，有一個小小的。它非常實用，我也會常常在上面記錄一些自己的感悟，或者是心情。在我的記事本里，有非常美好的回憶，在我的記事本里，也有那些在我感到糾結是的點滴。也許在未來的某一天，在我翻開那記事本時，流淌出來的是被叫做成長的回憶的那一點點滴滴的段落吧。
我堅信每個人的成長歷程都不是一帆風順的，多多少少都會有那么點坎坷，不然這就不是一種成長，這樣的人生也毫無意義。
有朋友告訴過我，翻開他的記事本，讓他想起了不堪回首的記憶。可是為什么呢？為什么要說不堪回首呢？你曾經經歷的那些只屬于你自己的，不管是痛苦也好，開心也罷。但是，那可能是我們來到這個世界上唯一真真正正屬于我們自己的東西，為什么要說它不堪回首呢？我想，別人無論看到你怎樣的故事，他們都會羨慕。也可能，他們會突然在暗地里邊質問一下自己：為什么我沒有？為什么我只能夠如此枯燥無味的生活著？那個人為什么不是我？
當你在一種狀態里生活時間久了，這種狀態就被叫做習慣。而這種習慣，一旦成為了你生活中必不可缺的一部分的時候，一旦失去，突然之間變得傷感起來，而我們真正要做到的，也許就是去尋找吧。
記事本里，有我們難以啟齒的往事，或者說是，由我們行程不一的過往。不管怎樣，也許你的記事本是厚厚的，也許你的記事本只有簡簡單單的幾頁紙。至少，我們用一種方式記錄著它；至少，我們用一種形式來承包著，自己的未來不會進入癲狂狀態的時候，留下那些足以喚醒我們的文字。
突然，我們知道的很多事情都會和離別掛上鉤；突然嗎我們好像很糾結到底應該采用哪一種方式？到底應該走哪一條道路？很多時候，我們沒有標準的判斷，未來到底應該該怎樣走？我只想說，若換作是我，我會選擇那溫馨與無愧。
想一想，你擁有本記事本嗎？
想一想，你擁有的記事本放在了什么地方？
想一想，你擁有的記事本此時此刻正流淌著那些記憶？
初中記事日記3
這次運動會雖然已經結束了，但是在我的腦子里是依然沒有忘記運動會上的點點滴滴，分分秒秒都給我留下了深刻的印象。
運動會在大家眼里是很重視的，運動員們比我們更重視，他們知道比賽第二，友誼第一，比賽就等于友誼賽，看你平時練習的好不好，在場上的發揮好不好，再就是友誼和堅持。老師們的心里想的我猜著有個概念就是：沖過去，不管你是什么項目都得贏，我們覺得要堅持。在女子400米跑步比賽中，我們班的同學周錫悅一開始就是倒數第一，但是她使勁得往前跑，這樣你們也許會覺得沒希望了，可是她不是放棄，而是狂奔，看到了我們的班主任，就拼命往前沖，最后得了倒數第二。看，這就叫堅持，有的人都會半途而廢，可她卻全力以赴為了班級的榮譽，她永不放棄，她的精神多么可貴，我們要向她學習。我們班的另一位同學徐鹿童在400米跑步比賽中一直遙遙，打破了年級的記錄呢!
如果下次我們學校再舉行運動會，我爭取要當運動員，如果沒被選上，不要緊，我還是會靜靜地坐在那里為大家服務，吶喊助威，加油，盡我的全力來投稿。
運動員們的努力為我們班獲得了4x100接力的.男女兩張獎狀，我們班級同時又獲得了“精神文明獎”和“團體總分第三名”的雙豐收，已經是一個不錯的成績了，只要努力就會有收獲，我永遠相信這句話的含義。
這次成績是我們班級所有人的共同努力爭取來的，是運動員拼搏爭取來的，是我們積極投稿爭取來的，我們互相幫助，團結友愛，體現了我們班的良好風貌。
在一個陽光明媚的早晨，富寧縣第一小學舉行一年一度的運動會開幕了。
同學們在班主任的帶領下邁著整齊的步伐，走入會場。
不一會，障礙接力比賽正式開始。一聲哨響，同學們先翻個跟斗，然后跑過去從桌子底鉆出來，接著跑去跨過墊子，再繞過竹桿，最后返回去拍另一個同學的手，另一個同學又接著跑。不一會兒，緊張的障礙接力賽結束了。我們班得了第3名。
過一會兒，輪到迎面接力賽了，同學們按老師講解的規則開始比賽了，啦啦隊的聲音特別響亮，“三{3}班加油!”的喊聲一浪高過一浪。給同學們帶了很大鼓舞。上午的比賽在激烈的場面中結束了。我們班沒有進入前三名。
下午，運動會繼續進行，我們排著整齊的隊伍地來到廣場。進行雙腳夾球接力和袋鼠跳。經過一個下午激烈的比賽，比賽終于結束了。我們班雖然沒有拿到第一名，但是，同學們都已經盡到了的努力。
為期一天的運動會就這樣結束了。我想：其實在運動會上拿不拿到第一名并不重要，重要的是讓同學們在享受拼搏，享受快樂的同時，學會競爭，學會合作，學會溝通。懂得珍惜人與人之間的友誼，相互幫助和團結友愛。
初中記事日記4
09月25日 星期日 天氣：晴
今天，奶奶帶我去養鴨場看鴨子。我興奮極了。
到了養鴨場，我就看見了驚險的一幕：水池邊上的一處泥地上躺著一只鴨蛋。這時，一群鴨子走過，碰動了那只鴨蛋。那鴨蛋滾動起來，滾向水池去了。唉呀，不好，鴨蛋要掉到水里去了。咦，那只鴨蛋掉到水里去就完了。幸好水邊的泥土擋住了鴨蛋的去路，它在水池邊上停了下來。好險啊！啊，那邊的一只鴨子真有趣：它竟然和旁邊的鴨子開起了玩笑，那只鴨子像人一樣騎上了旁邊的一只鴨子的背上，還洋洋得意地昂起了脖子。騎上去的鴨子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一個長長的脖子和一對圓圓的眼睛。對了，它還有兩只像楓葉一樣的腳，可愛極了。
最有趣的是有一只鴨子看見我們竟然躲到了水里去了，好像在和我們玩捉迷藏的游戲。
這些鴨子真有趣，我真喜歡這些鴨子！
08月23日 星期二 天氣：晴
星期天中午，我看奶奶炒菜看得出了神。所以，我也想燒一道可口的小菜。于是，我對奶奶說：“奶奶，您可以教我燒一道菜嗎？”奶奶說：“你為什么要學燒菜呢？”我說：“我也要像您那樣燒出好多好吃的小菜。而且昨天老師布置我們要學燒一道菜。”“那好吧，現在只有南瓜沒有燒，你就學燒南瓜吧！”
說著，奶奶把南瓜遞給我，并且對我說：“先把南瓜洗干凈，再把里面的'子挖出來，然后把它切成一小塊一小塊的……”不等奶奶把話說完，我已經把南瓜清洗干凈，然后用刀切開，挖出南瓜子，再一塊塊切小。奶奶連忙對我說：“小心點兒，刀要斜著向外。對，對，就是這么切。”等我切好南瓜，奶奶又說：“先打開煤氣瓶，再用鐵鏟翻炒，燒熟后還要放點蔥，這樣才香。”話音剛落，我立刻跑到樓下菜地里摘了十幾根蔥來，把根剪去，到水龍頭下沖洗干凈，再用刀切碎。
“現在可以生火把鍋子熱一下，再放入少許的菜油和鹽……”我在奶奶的指點下一步步地炒了起來。接著，我拿起南瓜塊想倒入鍋內。我怕油濺起來會燙到我手上，猶豫著不敢倒。奶奶在一旁鼓勵我說：“膽子大一些，籃子拿低一些倒進去。”可是，我對奶奶說：“我不敢。”“我在你旁邊，不用怕！”我拿起放南瓜的竹籃放到鍋內菜油的上方，迅速一倒。嗤的一聲，一股油霧騰空而起。我趕緊縮手。還好，油沒有濺到手上。接著，我把南瓜翻炒了幾下，放了適量的水，蓋上鍋蓋，讓它燒一會兒。大約過了七分鐘，奶奶對我說：“你揭開鍋蓋看一下吧。”我聽從吩咐，打開鍋蓋，一股香味撲鼻而來，熱氣也冒了上來。我向鍋內仔細觀察，沸湯水翻滾著，南瓜的顏色也從淡黃變成深黃，而且變得有點晶亮透明。我拿起鐵鏟翻炒起來。看到下面的還有點生，我蓋上鍋蓋讓它再燒一燒。
初中記事日記5
走在遼闊的天空下，旁邊是富有不朽綠色的樹木，向往知識的海洋(包含著無限的知識與真理)。
歲月的車轍消失在綠樹叢林之中，在那一處細心品讀不朽的綠色，仿佛來到了極樂世界，與秋風姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味，感受無數作家筆下的素材—這時我們已不能用快樂表現，應該是一種對美的感受吧!
一棵又一棵的綠樹，已逃脫去年寒冬的束縛，追趕著春天的腳步，現在它們正處于喜憂參半的時代—在最美的秋天，迎著毛骨悚然;在快樂之中，追趕著憂郁。它們不能停下歲月的腳步，不能擺脫于自然，只能培養自己的堅韌不拔，我同情它們，更喜愛它們的生活，至少他們有自己的思想和屬于自己的軀體，有著不朽的'靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促，有時會是一天，而在這一天當中它還是努力綻放自己的青春，體現那不朽的綠色……
在秋高氣爽時，我們可以聽見蟬的音韻，而它們的舞臺就是那不朽的綠色。
腳步變得急促，對于我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉，感受歷史的變化與時代的創新。
歲月的車軌彎彎曲曲，生活的節律也隨之改變了，我如同走進了保爾的精神世界，體悟那鋼鐵的凝成—與他相比，我有健全的四肢，我為什么就不可以錘煉他那樣的意志呢?我可以在綠葉中找回自己。
找回我們的青春，找回活的動力!
第一節語文課用悲愴的情緒去干這樣美麗的事情，實在愧疚。
迎著烈日，那不幾個人的隊伍走進了飯堂，幾個人唉!敗兵啊!走進飯堂，那一股親切感涌起，人雖少，但看似是一個人，其實他們這是為他人打飯。緩緩的隊伍，幾分鐘過去了，才消失了幾人，我本想吃得少一些，但管不住自己的嘴。期盼回家的心，誘惑力甚大，今日非幸。高年級同學當有理轉為無理，當無理轉為有理。坐在椅子上用一只右腳放在桌子的踏板上，本想松懈一下，但誰想那群無理人卻想讓我替他們打掃衛生。若不然，我就要在下周損于10元錢的班費。這里有一位還認識，但他們也不聽勸，唉!懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯堂，雙腳踏進家屬院8號。企圖想將此事告于班主任。“報告!”聲音極為微弱，老師喚我進去，沒想右手將門打開的那一時刻，不禁熱淚盈眶，將心里的苦訴說，其次還夾雜了抽噎，好像沒有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學生畜牧的班主任，我便去了。這一次我想到了人，似類相“人”于“活”的那一條鎖鏈。擦干哭泣的淚，走在去往教學樓的路上耳邊回蕩《水手》的彼音，我又奔跑起來，到了知識的殿堂!
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