初中日記
一天就要結束了，想必大家都學習了不少新知識，此時此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的初中日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記 篇1
不知道從什么時候開始，煩惱慢慢地變多了!也許是因為長大了，由原來童年時的快樂逐漸走向成年的煩惱吧!
我的學習成績一般來說，不算挺拔尖，但有時候也會考到名列前茅!可自從上后半學期，在一連幾次的測試中，成績都不是很理想，語文跟英語也是如此。所以，對自己失去了自信，對考試有了恐懼。媽媽明顯看出了我的成績逐漸下降，也常常對我說：“你再這樣保持下去，不努力學習，還說要考什么重點高中，我看連普通高中都難考得上。如果考不到高中，你以后還怎么過日子，現在只有讀書才能出人頭地啊!孩子!”是啊，眼看成績一天不如一天，分數一次不如一次，我也意識到學習的“危機”，哎!一想到這就煩惱啊!
我是一個喜歡下棋的“棋迷”。一有空就在電腦網上下起了棋。可是父母是不準我在網上下棋的，怕耽誤了我的學習。可連在雙休日里都不能讓我好好地下一盤棋，每次下棋都是偷偷地下，弄得提心吊膽，如果一旦被父母發現，我即將要勝利的棋馬上變成“死棋”，——被強退了!不知多少次，我為了此事跟父母理論了N次，可始終都說不過父母的“強詞奪理”，真是夠氣的，為此，我很苦惱，父母什么時候才讓我痛痛快快地真正地下一次棋呢?
前不久，開學的.一段時間，我正在家里寫作業，不料，媽媽回來了，把我從房間里叫了出來，我以為是什么好東西呢，但卻出人意料，是幾本數學和英語的練習題。我很無奈，本來作業就堆得像山搞，還要另外做這些練習題，一天到晚就像個“機器人”一樣，沒完沒了。哎!沒有自由，沒有快樂!
成長的道路上不可能沒有煩惱，更不可避免的!雖然煩惱數之不盡，但是只要能夠勇敢的去正視，去面對，用正確的方法來解決，那么，它將不再是煩惱，而是成長道路上的考驗!
初中日記 篇2
今天，尹老師讓我跟陳彥希換座位，讓我跟劉銘源同桌，尹老師說很相信我，并交代我說上課的時候不跟他說話。
放學后回到家，我跟全家人說了這件事情。媽媽和奶奶跟我說，相信我一定能幫助劉銘源上課不聽講等一些壞毛病。我覺得跟劉銘源同桌沒什么可怕的，只要我上課不說話，盡量幫助他，就一定行。
初中日記 篇3
父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對父親說的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和母親待在一起。
記得我剛上小學的時候很愛看動畫片，可是父親為了我的學習給我下了道圣旨 ：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學校的`生活本來就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當時雖然心里不滿卻只有照辦。后來我發現一個規律，就是我放學回家后過一個多小時父母才會回來。于是我每次回家就先看半個小時的動畫片才開始寫作業，因為這個原因，我寫作業的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來去關電視，可誰知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭發倒豎，拎起我就打，接著還沒收了我全部的碟片。從這時起，我對父親的不滿就加深了幾分。
后來隨著我年齡的增長，父親不再似以前這么約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對父親抱著一種敬畏的態度。
在我小學三年級時，由于一些公交車改線，我回家又成了問題。當母親告訴我以后放了學父親來接我時，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨處，也不敢相信父親會百忙之中抽空來接我。第二天，我懷著忐忑不安的心情來到校門口，一眼望去，很快便找到了父親。我慢悠悠的走過去，父親也看到了我：上來吧。我爬上了自行車的后座。誰知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來，父親慢慢的把車停靠在路邊，然后脫下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過衣服披在自己身上，可父親這時只剩下一件襯衣了。我本想說不用的，可一看到父親這不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。
這么冷的天，下著雨還不穿外套肯定會生病。果然，當晚父親就發燒了，母親不在家，我急得不知如何是好。看到父親臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來沒見過父親這么虛弱的樣子，也許是我從來沒注意到吧。爸，對不起！我站在父親的床前說著，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清。可父親只說了一句：沒事，你去寫作業吧。這一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說我不堅強之類的話了。
從我記事起，我和父親的關系就好似一條北方的冰河。可是自從這天起，好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來，這河面的冰一定會全部融化。
父親，我心中永遠的高度。
初中日記 篇4
上午，我寫完作業，媽媽說：“今天，我們來爆苞米花吧。”
只見媽媽從陽臺取來一杯玉米，把它們放在了事先放了一點油的鍋里，點上火，蓋上了玻璃蓋，過了兩分鐘后，就聽見鍋里發出了“噼噼啪啪”的聲音，媽媽輕輕地搖搖鍋，一粒粒黃色的苞米粒竟變成了一個一個又白又胖的苞米花。然后，媽媽又在上面撒上一些糖，一鍋又香又甜的苞米花爆好了。
吃著又香又甜的苞米花，心想爆苞米花真有意思呀。我央求媽媽讓我也親自試一試吧。媽媽說好吧，但要小心。
我也學著媽媽的樣子，先在鍋里放了一點油，然后在鍋內放了一杯玉米，兩分鐘后黃色的苞米粒開始變成又白又胖。突然，“叭”的一聲，爆好的'苞米花像淘氣的孩子一樣亂蹦到了鍋外。呀！怎么辦呀，我急心叫媽媽，媽媽走過來，把鍋蓋蓋上，并輕輕地搖動著鍋，鍋里發出“噼噼啪啪”的聲音，像過年的鞭炮聲。媽媽告訴我，如果不搖動鍋，苞米粒會受熱不均，會出現啞豆的。啊，爆苞米花還挺有學問了。
吃著自己爆的苞米花，我真高興呀，等哪天，小朋友來了，我會讓他們看看我的手藝，給他們爆苞米花吃。
初中日記 篇5
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的'成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。這個周六下午到他家中，孩子和其父親在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手，就是一個勁的說我們也沒有辦法。當我說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子雖然很內向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有他并不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，他可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
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