關于打腹稿的中學生日記寫作指導
很多人都說，文章是改出來的，這句話是不錯的。一篇文章寫好后，你把它放在抽屜里，過幾天看一看，讀一讀，立刻會發現它的不妥之處，用詞不夠妥當啊，結構還要重新調整啊，有幾個錯別字啊等等。于是把它重新審視一遍，修改一回。一看，果然好多了。
然后，再把它放過一邊。過幾天，再讀一遍，又會發覺新的問題，于是，再一次進行修改。就這樣，三改兩改的，文章就越來越漂亮了。
以上說的是一般文章的寫作程序。譬如你要向報刊雜志投稿，你要參加作文比賽，而這種比賽又不是坐在課堂上完成的，或者等將來你們讀了大學要做畢業論文的時候，你們讀了研究生，要做碩士論文、博士論文的時候，都用得著。
但是在今天，當我們的同學們還是小學初中學生、甚至高中的時候，寫的文章就和上述的文章類型就有點不同了。我們現在寫的文章一般寫完就得交給老師，是沒有太多的時間進行修改的。
你看，兩節課的作文時間，時間一到，就得交稿。特別是考試的時候，刻不容緩，根本就不會有太多的時間供給你慢慢地思考和修改。
這樣看來，在我們中小學階段，在寫文章的時候，對文章的修改就務必采取一種新的觀念，就不可能完全用前面說的方法進行。
那么，我們應該采取什么方法呢?就是盡量地落筆就把文章基本寫妥，等到全部文章寫好后，不再作太多的修改，只是動幾個不太妥帖的.文字，找幾個寫錯的詞語，即告結束。
這樣做有幾個好處呢?
首先，通過這樣的寫作，必定要求我們學會打腹稿。也就是在動手寫一篇文章之前，先在腦子里把這篇文章的結構、篇章、大約怎樣開頭，大概怎樣結尾，用三五分鐘的時間想停當之后，再開始動筆。
因為"打腹稿"的工夫，實際上已經把文章在自己的頭腦里頭寫好了，所以，筆頭的工夫只是把文章從大腦里面挖出來，用文字記錄下來而已。這樣寫出來的文章，當然就不會有太多的變動，而文章結束也就不必要作太多的修改了。
學會"打腹稿"有諸多的好處。首先你就學會了在大腦里進行邏輯思維的能力。我們在日常生活中，有許多的事情都不是一目了然的，都必須在大腦里進行思考，先在大腦里得出結論才行。有的人考慮一些不怎么樣的問題，也一定要拿一支筆出來寫寫劃劃，這是他們大腦邏輯思維不夠豐富的表現。
其次，學會"打腹稿"的同學，他們在正式寫文章的時候速度一定比不會"打腹稿"的同學要快要好。因為通過"打腹稿"，你已經把要寫的東西幾乎都"在大腦里面寫過一遍"了，現在再寫到稿紙上去，就仿佛是"再謄寫一遍"一樣。你想，是不是要清楚得多呢?
有的同學說，我可以在草稿紙上"打草稿"啊。但是打草稿和"打腹稿"是不一樣的。嚴格說來，對于思維的水平來說，應該是"打腹稿"要比"打草稿"來得高，也更化得來。為什么呢?打草稿要用紙筆，要一個字一個字地寫，這就要化多得多的時間，而"打腹稿"是用不著手寫的，那些個字呀，都寫在腦子里的"紙"上呢!再說，經常"打腹稿"，對于鍛煉你們的思維能力，是極有好處的。
唐朝有一個詩人，叫做賈島，他是一位"苦吟詩人"，什么叫做"苦吟詩人"呢?因為他寫詩寫得很苦，想啊想啊，要想很久很久才能想出一首詩來。在談到他做詩的苦楚時，他寫道："兩句三年得，一吟雙淚流!"你看多么可憐，他做兩句詩，要做三年之久，怪不得一吟這首詩，就會激動的兩眼淚雙流了!
但是我們今天卻是處在一個信息爆炸、高速發達的社會里，時間就是金錢，效率就是生命。如果我們寫一篇一般性的千把字的文章也要"修改修改再修改"才行，那恐怕是不符合社會的要求的。
特別是我們有些同學將來還立志要做一個記者什么的，那就更不能夠學習賈島的作風了。如果要請你寫一篇關于足球比賽的報道，一共就幾百上千字，你卻修了又修，改了又改，等你的文章寫好，發表出來，"新聞"都成了"舊聞"了!
所以，我更主張幾百字、千字的文章，一般都寫下來為算，不要寫好后再作太多的修改為好。這既是為著考試的需要，更是為著將來有一個好的大腦的需要。
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