實用的小學周記集錦5篇
愉快又充實的一周又告一段落了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學周記5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學周記 篇1
春天，小草都變綠了，我在草叢中盡情的玩耍。
我跑啊跑啊！跑到了幾棵桃樹旁，照了幾張照片，我驚喜的地發現，有幾只正在采蜜的'小蜜蜂，嗡嗡地穿行在草叢中，好像在歡快的歌唱，他們仿佛在唱：“我們是愛勞動的小蜜蜂呀！飛來飛去不怕累呀！”真是有趣極了！我低走頭走著，突然，有幾顆綠油油的草本植物出現在我的眼前，我叫爸爸過來看看，爸爸說：“這叫薺菜，可好吃了。”我說：“真的嗎？”爸爸接著說：“那當然了，薺菜餡的餃子可是你爸爸我的最愛！”我忍不住哈哈大笑，對著爸爸說“今天，我不但有了新發現還學到知識呢！”
小學周記 篇2
因為一次機會，我走進了蕪湖防空洞。
我們集合在防空洞的前廣場，老師讓我們換上了統一的白色T恤衫。換號服裝后，我們跟隨著老師的步伐走到了防空洞前。我們排隊入洞，跟著導游深入了防空洞。
防空洞很深，走了好多級臺階才到底。在走樓梯時，我明顯感受到空氣變得越來越稀薄。隨著祖國的發展、進步和經濟的需要，這個防空洞被改成了一個酒窖。隨著我們的深入，酒窖的全貌漸漸顯現出來：成千上萬的葡萄酒瓶擺在酒架上，金碧輝煌的燈光，連同酒架一起在鏡子里玩耍嬉戲;鏡子又倒映出另一半酒架，這讓酒窖顯得更加寬敞。
我們走出了酒窖，走到了赭山公園。老師把我們帶到了一個舞臺下。那里已經有很多跟我們一樣穿白色T恤衫的哥哥姐姐、叔叔阿姨們在等我們了。他們胸前都有一個標志。我在想：為什么我沒有呢?我就往胸前看了幾眼，只見那藍色的標志旁，寫了六個小小的卻格外醒目的.紅色小字：中國人民防空。我的心在一瞬間不禁內心澎湃，我又很自豪——我是中國人!這是強大的祖國!
下面，主持人上來做了一個自我介紹并說了一下，待會兒的安排：“等下呢，我們會有一個宣誓儀式，內容就是‘蕪湖市“9.18”防空警報試鳴宣傳活動日’，宣誓結束后還會有二十道題給你們回答，答對的人可以領到獎品。”接下來上臺的是一位蕪湖電臺記者，他叫周燦，他用他那非常有磁性的嗓音演講了一篇關于“‘9.18’防空日”的文稿，看他那激情四射神情，我不禁又熱血沸騰起來。
我們舉起右拳開始宣誓。內容我記得不太清楚了，但總的意思就是要勿忘國恥，盡自己最大的力量貢獻給社會。
今天，我走進防空知識，走進了國家……
小學周記 篇3
任小學英語教師以來，課余我們都在反思，小學英語應該怎么教？到底存在那些弊病？
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的.評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，對學生回答學習過程中的表現進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。------------教學反思《小學英語教學反思》
英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
從事三、五年級教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一：持續不斷的語言知識，而不是玩來培養學生持久的興趣
小學英語教學是要重視培養興趣，但單*唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只*模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
反思二：英語應用能力需要相應的詞匯。
不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現在對高中畢業生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標準要求掌握4000個左右的詞匯。我們應該借鑒國外的經驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現狀。
而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
反思三：小學英語教師應有發展意識
一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。
ChangingEnglishinthechangingworld。現代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來：
1、隨著人們生活節奏的不斷加快，更因為國際互聯網的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現代人生活的一大特征。現代英語在這方面的變化表現為一字多用。
小學周記 篇4
星期六中午媽媽要值班，所以中午媽媽匆匆吃過午飯就去上班了。我看見餐桌上一片狼藉，便自己收拾起碗筷來。
我小心翼翼的摞好盤子和碗，一一搬到水槽邊。我學著媽媽的樣子，挽好袖口，并系好圍裙，在洗碗布上擠了記滴洗潔精。接著我用洗碗布裹緊碗，一邊轉動，一邊擦拭，一只只盤子和碗仿佛在我手心里唱起了歡樂的.歌。呵呵，好多的泡泡啊，就這樣，不一會兒，盤子和碗都洗完了。然后，我把它們一一放在水龍頭下，用清水沖洗的干干凈凈。
看著自己洗的碗，一個個亮堂堂白凈凈的，我真開心。
晚上媽媽下班回來看見洗的干凈的碗，直夸我是個懂事的孩子，能幫媽媽分擔家務了。聽著媽媽的夸獎，我暗下決心，以后一定要幫媽媽多做家務，讓媽媽能安心的工作。
小學周記 篇5
童年是純真的、有趣的。童年發生的趣事像天上的星星那樣繁多。
那是在我5歲那年受到的一場虛驚，每當想起就感到好笑。
那次爺爺從外面帶來了一盆花，叫含羞草。我想人會害羞，難道花還會害羞嗎？我當時連花和草都分不清楚！過了一會兒，爺爺有事出去了。我好奇的來到含羞草面前，仔細地打量它。它的莖又粗又長，葉子像牙齒一樣兩邊分開，葉片像桃樹葉子，還不小呢！看她、聞她，一點兒也沒有害羞的樣子。于是，我伸出小巴掌狠狠的拍了一下。突然間，只見他身子猛的.晃動了幾下，葉子和莖就像著了魔是的，變得又枯又小。我驚呆了，糟了含羞草被我打死了！
我一下子慌了神，心里害怕起來：爺爺最愛一些花花草草了，誰要是無意碰一下，他總會嘮叨個沒完沒了。
“咚咚”一陣敲門聲，好像炸雷一樣在我的耳邊響起！我只好硬著頭皮去開門。
爺爺一進門。就拍拍我發紅的臉蛋，問道：“怎么了，這樣慌里慌張的。”隨即走去看電視去了。
這時，我想起列寧小時候打破花瓶而勇于認錯的故事。我想起我們應該做誠實的孩子，便把事情的經過對爺爺講一遍，等待嚴肅的“處理”。
真沒料到，爺爺不但沒罵我，反而哈哈大笑起來。他邊笑邊拉著我的手來到窗臺上，我一看，又驚呆了：只見含羞草像原來那樣青翠、枝繁葉茂，哪有一點枯死的樣子？我不解的看著爺爺。爺爺微笑著說：“這不是花，這是含羞草。它是一種敏感植物”
爺爺的一番話，我當時并不懂，只知道自己沒有闖禍，懸著的心也放了下來。現在想到還是會感到好笑。
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