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            實用的初三周記

            時間:2026-02-02 21:05:09 周記

            實用的初三周記

              忙碌而又充實的一周又過去了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,是時候好好地記錄在周記中了。那么寫周記需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的初三周記9篇,希望能夠幫助到大家。

            實用的初三周記模板九篇

            初三周記 篇1

              人們來到山腳下,望著山上的風景,這里風景秀麗,鳥語花香。參天的大樹,彰顯著此處的年代。青石小徑中,傳來陣陣美妙的歌聲。那是林間的動物們最美的和聲。

              有人問從山上下來的游客,山上的風景好看嗎,有人說好看,也有人說不好看。因為好看的人認為,山間的小路,潺潺的流水,是一幅美好的畫卷,在藝術家的眼里,那是渾然天成的自然美,那是大自然賦予青山的色彩,在商人眼里,那是一處處可以帶來利潤的工具。風景,在不同人的眼里有不同的看法,你不能要求所有人的口味都是一樣的。認為不好看的人覺得,這里的山與別處的`山沒什么不同,流水只是一條流水罷了,沒有什么不同。于是,不同的風景在不同人的眼中有著不同的色彩。

              相信風景好看的人繼續向上攀登,來到了山腰上,他們中有人問從山頂上下來的人,上面的風景好看嗎,有人說好看,有人說沒什么好看的。于是有人繼續攀登,剩下的人在山腰流連,欣賞著參天的古木,感受著林間的清幽。繼續攀登的人來到了山頂,從山頂向下眺望,只見云海茫茫,群山隱隱約約,如臨仙境。就像詩人杜埔說的那樣“會當凌絕頂,一覽眾山小。”

              其實,風景就在那里,不在乎別人嘴里是怎樣的,只有自己去真正的感悟,才能得到最真的感受。

            初三周記 篇2

              誠實守信是我們中華民族的傳統美德,它是我們生命的快樂之源,更是我們一筆巨大的精神財富。

              在我們的周圍,有些同學認為撒謊可以得到很多好處;可以為我們獲得誘人利益,滿足我們的各種欲望,甚至能躲避大人的質問和打罵,所以,盡管他們知道撒謊是不良的行為,卻“義無反顧”地去一次次撒謊,一次次盡情地享受那所謂的“快樂”。但是,短暫的快樂之后又會意味著什么呢?那將意味著痛苦和不安。因為我就親身體味到了這一點。有一天,我在學校的`小攤前發現心儀已久的零食,經不住誘惑,便編了一個要買文具盒的謊言,向奶奶索要了10元錢。

              一開始當我償著我的“勝利”果實時,心里還有點兒暗自竊喜。但隨之而來的日子里,自責、愧疚、惶恐不安的心情一直纏繞著我,有好幾次,我真想將真相說出來,可“箭”已發出,就無回弦之力。于是,每當奶奶問起文具盒時,我便編出了一套又一套的謊言來圓上一次謊,就這樣我深陷在謊言的世界里,難以自拔,心情怎么也高興不起來,每當想起那件事,心里總覺得有一塊大石頭壓著我。蒙騙了奶奶很久,直到有一天,當我拿著剩下的一元錢買零食時,被奶奶發現了。我終于鼓起勇氣向奶奶承認了錯誤,頓時我感到如釋重負,從這一段難忘的經歷中,我明白了誠實能讓一個人心胸坦蕩,讓他的生活始終充滿陽光,而你一旦撒了謊,便像一只畏畏縮縮的小老鼠躲在陰暗的角落里,不敢正視現實。這時,我才真正明白誠實是快樂之本。

              有的人認為第一次說謊無所謂,但是古人說得好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”一次做錯了,下次你再這樣做,反反復復,你在無意間就失去了誠實的本性,謊言就會無拘無束的從你嘴里一次次脫口而出,因為說謊已變成了自己習以為常的事。更可怕的是這種壞習慣也許會使你將來釀成終身大錯。有些企業為了獲得一時豐厚的利潤,用虛假廣告來掩飾自家商品的不足,從而欺騙顧客,結果丟棄了誠信,反而適得其反。所以,誠信對于企業來講,是一種“形象”,一種“品牌”,一種“信譽”,是一個使企業興旺發達的基礎。對于一個人來說,它也是每個公民的道德責任和一種崇高的“人格力量”。

              與誠信相對立的就是損人利己,在我們的身邊,經常有些事發生,如在我住的小區里,一些路旁的排水井蓋經常被人偷走;一些不講社會公德的居民將生活垃圾堆放在樓道上,影響正常通行。這些現象比比皆是,我們難道不為之痛恨嗎?我們現在正在構建和諧社會,我希望我們要從建設和諧小區、和諧班級、和諧學校這些點滴小事做起。

            初三周記 篇3

              今天,我坐在陽臺上發呆,不知道該寫點什么。總不能寫一篇記流水賬吧!什么:今天早上我8:00起了床,看了會兒書,坐在陽臺上發呆,然后吃了飯,繼續發呆。這也太夸張了些吧。 周記!周記!哎呀!我想的腦袋都快爆炸了。沒轍啦!還是去家人那兒探討探討吧!

              我先去了爸爸那兒,問爸爸:你今天有沒有遇到過什么有趣或者鬧心的事呢?爸爸:今天有一份很重要的文件被我弄丟在家里了,你幫我一塊兒找找吧!啊!我趕緊溜之大吉了。逃走之后的我又去找媽媽,問道:媽媽,你在想什么呀!媽媽:今天晚上吃什么呀,菜都炒過來了。嘿,真是的`,做什么我會知道啊!我又不用做!接著我又去找表姐,表姐說:我正愁著班費的事兒呢!你說買點兒什么好呢?饒了我吧!別提班費的事了,我的第一個念頭就是:趕緊跑!

              找了半天也沒找出一個素材來。突然,我猛一拍腦袋,把今天的事情寫下來不就是很好的一篇日記么!

            初三周記 篇4

              樓下的那位姐姐又開始彈鋼琴了。她每次都在我睡覺的前后才開始,每次都會有一首《致愛麗絲》。她彈得極快,而且很流暢,聽著聽著我就睡著了……

              其實,之前我也練習過鋼琴。聽媽媽說,我在6歲的時候就想著要彈鋼琴,于是在我7歲的時候,爸爸媽媽把一架棕紅色的鋼琴作為生日禮物送給了我。這架鋼琴現在依舊在客廳里放著,它看上去依舊很美,只是有些寂寞吧。

              我的第一位鋼琴老師是一位男老師,我叫他葉老師。葉老師的學生有很多,而他又只有一架鋼琴,所以他的學生就只能在鋼琴便排著隊,等著上課。我也是這樣,一節課大約只有20分鐘。在這很短的時間里,他要把上星期日的作業聽一遍,作出點評,并把我彈得不好的地方彈給我聽,然后布置這個星期的作業,在示范一遍,講好要點,這節課就結束了,不等我說再見,下一位學生就已經做在琴凳上開始上課了。

              那是老師給我布置的只是一些簡單的練習曲,像“練習8”、“練習52”,我沒有彈過一首“真正”的樂曲,再加上練琴犧牲了許多我玩的'時間,而且老師的脾氣又不怎么好,漸漸地,我對鋼琴的興趣淡了下來。就在這時,媽媽給我換了以為老師。

              她就是我的第二個鋼琴老師,楊老師。她曾經是媽媽的同事,現在是爸爸的同事。她很溫柔,有長長的卷發,她擁有一間自己的琴行,琴行里有許多間教室,她把時間安排得很好,所以一節課有1小時。我好喜歡她上課,慢條斯理的,她會反反復復地聽我彈。她講課很具體,會在每個難的樂句邊上寫好多話,要怎樣彈,注意什么,她好親切呢!她要求很嚴格,不像葉老師“差不多就行了”,她要我把每首曲子都練到“完美”,一首不長的曲子練一兩個月也不算稀奇。我很喜歡在她的琴行里溜達,沒事弄弄這個那個的,她也不說我,只是說,早點會家吃午飯(因為我下課在11點)。隨著年級的升高,我不能在保證她說的每天練1小時、周末每天3小時,我把更多的時間用去看書,做作業,又再次放棄了彈鋼琴,直到現在……

              聽著《致愛麗絲》,除了漸漸長大的我,記憶中剩下的,也只是無奈。

            初三周記 篇5

              也許你走過名山大川,也許你去過旅游勝地,可讓你說出心目中哪里風景最美,人們不會有統一的答案,在我的心里只獨戀外婆家外墻的風景,那里有我最喜歡的——爬山虎。

              以前在夏天總會在別人家墻上看見爬山虎,我都不以為然,今年暑假我回老家時,突然發現不知什么時侯,外婆家的外墻上也爬滿了爬山虎。葉子一片片飽滿無暇,莖葉仿佛在不停地生長著,它們一片蓋著一片,你推我擠,這是何等的繁密,密得仿佛能把一縷陽光隔在這片葉子前。我望著這片綠色的世界,不禁驚呆了,多么美麗的風景。外婆說,這是她扔在家門口的一顆不要的種子,本以為它沒用,沒想到卻長成了這么茂盛的一片。

              爬山虎沒有玉蘭那樣清高,沒有玫瑰那樣艷麗,更沒有郁金香那樣高貴,它不計較出身也不喜歡享受,從一顆種子開始生長,它不會因為自已被人丟棄而感到自卑,也不會因為沒有好的環境而遲疑,它只知道自己作為一個生命的使命,于是它拼命突破困難與阻撓,一個勁的往上長,當它遇到挫折和困難時它依然毫不猶豫的向終點爬去。

              那些伸向門縫的爬山虎是可敬的,每次被門一夾,它的生命就有可能終止在哪里,只有那一片被碾過的綠色痕跡來紀念它的輝煌。然而爬山虎卻不怯于走任何一條路,即使前方的.路就是盡頭。

              可是我們人就不行,每當我們遇到挫折和困難時,就會猶豫會退縮,在等待命運的安排,任憑身邊的風景暗淡。爬山虎比我們任何一個人都偉大,它感覺得到痛,但它還是邁著堅定的、無聲的步伐向前走去,走下這一墻的痕跡。

              爬山虎仿佛是一首樂章,靜靜地流過那屬于自己的季節。它經常受到過挫折,但它不相信失敗,它只知道頑強地去拼博,它樂觀地堅持著,并在墻上留下它生命的痕跡。

              我喜歡這一片不算是風景的風景,因為它不但能帶給我美的享受,還能讓我心靈受到震撼,如果讓我選最美的風景,我想說:風景這邊獨好。

            初三周記 篇6

              星期天晚上,下了一場傾盆大雨。

              我和媽媽吃完飯后,商量著到外面去走走。外面比往常黑一些,我剛出去就感到天空有些異樣:西邊的天空上一閃一閃的,好像一個人拿著手電筒一開一滅、一開一滅的,在黑暗的襯托下顯得格外醒目。媽媽猜測說:“也許是激光吧?”我反問道:“哪里的激光是一片一片的?我估計是要下雨了。”也許老天急于證實我的話,也許是我的“預言”成了真,剛走了不出三十米,“沙沙”的雨點就趕到了。咱們只好加快腳步,急匆匆地往家趕。路上,我看見好幾輛自行車都被猛烈的大風吹倒了。

              進了家門以后,我匆忙地跑到書房。還沒等我開燈,一個“天外來客”就“啪”的一聲貼到了我的臉上了。我哇地大叫一聲,把燈打開,才看清原來是媽媽的鍵盤套因為風太大被吹下來了。剛走一步,呀!我又被吹下來的'“暗器”——鼠標墊陷害了。

              我關好窗戶后,好好地觀察了一下雨。這場雨下得真不一般,豆子般大小的雨點“噼里啪啦”地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠項鏈斷了線?這時,一道閃電“唰”地一下劃破天空。我偷眼瞧了一下,沒想到天空竟然是紫色的,可把我嚇得不輕!

              這場雨下了很長時間,周記寫完了還沒停。我去洗澡了,再見。

            初三周記 篇7

              都有茫然的時候;都有徘徊的的時候;都有茫然的時候;都有徘徊的時候;都有自失的時候。這時的你何不如找一個朋友來傾訴一下,我有一個朋友,它是天空中飄浮著的一朵云……我還有一個朋友,它是一個無名地帶的一從小樹林……

              現在的我有時很矛盾,很迷茫,很猶豫,也很無助,沒有人當我的傾訴對象,只有自己在努力掙扎著回到現實。那時的我突然驚奇的發現了一個安慰的場所,安慰的對象,而它便是一叢小樹林中的一片云。

              我獨自一人漫步在這片小樹林中,聽著樹葉“沙沙”作響的聲音,聽著風輕輕吹過的聲音,我仰躺在樹林的中心,仰望天空,那時我的好朋友早已在等著我的到來。我們沒有語言交流,只有心的相連。閉上眼睛,靜下心來,不去想任何事情,輕輕的呼吸,你會聞到風的氣息以及秋天的味道,那是多么閑雅啊……

              這樣的你,心已經平靜了下來,然而又自失起來,覺得要和他隨風飄浮,一起散發在含著秋的清香的氣息里。

              好了,你已經平靜下來了,現在便可以獨自一人在風的撫慰下,在云的牽絆下,在樹林的保護下打開心中的鎖,盡情的'呼喊吧!把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來,讓這股怨氣隨著風,隨著云一起凈化吧……

              心情好些了嗎?一定的,這樣的我們還有什么有所牽掛的?

              不光這些,那里還是我讀書的好去處呢!在那里,無人打擾,你可以毫無保留的走近書的世界,沒有人可以人可以打擾你,這便是你讀書的最高境界!

              因為有你,我不再徘徊,不再迷茫,不再自失,不再孤獨,感謝有你,有你真好……

            初三周記 篇8

              我有一個幸福美滿的三口之家:能干的爸爸、勤勞的媽媽和好學的我。

              在家中,爸爸媽媽就像我的好朋友,每一天都說說笑笑地過日子,那怕然而在回家的'路上多么的不高興,只要一踏進家門,我的心就像被松綁一樣的簡單、自如。我的爸爸然而一位軍人,雖然很少在家,但然而爸爸在家的時候總然而坐在我的一旁,陪我學習,當遇到不會的題,爸爸便會耐心地給我講解。媽媽然而一位修改,除了在生活上關心我以外,對我的學習要求更然而嚴格,比如老師讓背誦的詩啊,課文啊都務必背熟才給我簽條,我心理雖然有時候埋怨媽媽太嚴厲,但我明白媽媽然而為我好。

              在我成長的環境中,有令我快樂的一面,也有令我悲傷的一面。爸爸、媽媽和我,一向都像朋友一樣相處,我有什么想法,都樂意告訴爸爸、媽媽。

              這就然而我和諧美滿的家。我愛我的家,更愛我親愛的爸爸、媽媽。

            初三周記 篇9

              “這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領導走進了教室。用真誠來合作

              “同學們好!”其中一位跟我們打招呼。

              “領導好!”我們異口同聲地答道。

              頓時,班主任喜笑顏開。

              “同學們熱愛什么?”

              “我們愛學習!”

              其實,小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。

              “同學們課間喜歡干什么呢?”

              “我們課后抓緊復習,用優異的成績回報母校。”

              “我們課后讀文學作品,使自己的靈魂得到過濾和升華。”

              “總之,大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。

              這時,領導、校長、班主任都笑了。我也笑了,只是有點苦苦的味道。

              “大家是怎樣對待合作這一問題的'呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎么答呀?”

              我笑而不答。

              很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青一塊,紫一塊的。

              “我相信大家不是克隆人,每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。

              我心一橫,反正豁出去了。

              “我們不需要如此千篇一律地作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是完美,越是虛偽。我們無需‘完美’,只要真誠!”這時,我已經不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓掌。

              我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!

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