綠色日記模板集錦7篇
一天就要結束了，在你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的綠色日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠色日記 篇1
今年的6月5日，是第35個世界環境日。聯合國大會已經確定20xx年為“國際沙漠和荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠和荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠和荒漠化”作為今年世界環境日的主題，
以突出強調這一人類所面臨的緊迫環境問題。
當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦……讓我們看得更大一些，更遠一點吧！據科學家統計：中華民族的搖籃--黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災難。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們如果不及時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自身賴以生存的地球。這是多么可怕的事實啊！所以我們要大聲的號召：我們要保護環境！
我們現在是在校學生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。親愛的同學們，我們都想在一個綠樹成陰的校園里學習，想在一個清潔、美麗的校園里健康成長，學習本領。校園是我們共同生活的大家園，校園的美麗要靠你，要靠我，要靠我們共同來創造。首先讓我們看看以前的校園吧。一進入校園，隨處可見亂仍的紙屑、塑料袋，春風輕輕的吹過，紙屑、塵土滿天飛揚。正在綠化的花壇里，被同學們肆意踐踏；教室的走廊上，原本雪白的墻壁被同學們亂涂亂畫；變得污跡斑斑；還有的同學從樓上向樓下到垃圾雜物；有的.同學在課桌上亂刻亂畫……看到這些你的感受是怎樣的？在這樣的校園環境里學習能使你身心快樂嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾。我希望同學們行動起來，齊心協力愛護校園衛生，凈化美化校園環境，保護生態環境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態環境建設的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自身做起，從小事做起，保護生態環境，共建文明家園。
同學們，開始行動吧！凈化校園環境，為創造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現在開始！
綠色日記 篇2
○ 教學目標
了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環境造成的影響。
明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。
主動參與力所能和的環保活動。
通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。
教學活動示例
活動一 清清家鄉水
●活動目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。
3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。
●教師準備：制作風景對照課件。
●同學準備：課前收集有關水的資料。
●活動時間：二課時
●活動過程：
第一課時
一、 創設情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！
二、 水知識大比拼
師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假
如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？
2、組織同學交流。
3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉水
1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命。可是今天，她正在發生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。
同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的.情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？
3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。
4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！
六、課外拓展活動：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時
一 導入：
師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。
二、 關注家鄉水：
1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。
2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……
4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
（1） 有的小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。
（2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。
（3）有的小組去尋找污染源。
（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。
3、指導制定考察計劃。
（1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
（2）課件出示考察計劃范例。看看計劃包括哪幾方面？
制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。
5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。
四、考察時應注意的問題
1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學討論。
（1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。
（2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。
（3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動
出一期“水——生命之源”的黑板報。
綠色日記 篇3
每天，我和奶奶走在放學回家的路上，總能看見路邊有許多賣小吃的攤販。那里擺放著各種小吃，奶奶告訴我那些食物不衛生，吃了會生病。
可是每次經過時，聞到一陣陣香腸的香味，我就會想起上學前在外公家吃的那自制火腿腸。外公做的火腿腸絕對不含色素和食品添加劑，是真正的“綠色”食品。外公做的火腿腸聞起來香香的，舔一舔甜甜的，一口咬下去油滋滋的，讓我回味無窮。
晚上，我正在做作業，突然聽到媽媽正在給外公打電話，我迫不及待地跑過去搶過電話，告訴外公我朝思暮想著吃他做的`火腿腸呢!外公聽了哈哈笑了，他對我說：“再過兩天，等你放假了就同爸爸媽媽一起來外公家吃吧，保準叫你吃個飽!不但有火腿腸，外公還給你們準備了好多好多吃的呢!”
我要去外公家吃那可口的“綠色”火腿腸啊!
綠色日記 篇4
你上喜歡一個人們把垃圾都扔到垃圾箱，地面上一點垃圾都沒有的干干凈凈的世界，還是一個人們把垃圾隨手亂扔的亂七八糟的世界?如果讓我選擇，我一定會選一個人們把垃圾都扔到垃圾箱，地面上一點垃圾都沒有的.干干凈凈的世界。
前些日子，我坐車去方舟書城的時候看見一個衣著高貴的女人手里拿著幾個空汽水瓶，隨手一扔，繼續昂著頭挺著胸走。這個高貴的女人是選擇一個亂七八糟，人們把垃圾隨手亂扔的世界。跟著一個衣著樸素的小女孩走過去，把幾個空瓶扔進垃圾箱里。
外表高貴是沒有用的，要的是心靈高貴，小女孩是選擇了一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一點垃圾都沒有的世界。
我喜歡干干凈凈的世界，我希望變成干凈的世界。
綠色日記 篇5
通過查電腦我了解到，“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清晰，也就是我們常說的注重環保。可是生活中怎樣做才算是“低碳”呢？
在學習生活中，電腦打字，電腦設計，網上購物，網上查資料，我們越來越離不開電腦了。這可就不是“低碳”了。還有公路上奔跑的私家車越來越多，排放的二氧化碳也越來越多，這也不叫“低碳”。生活中的不低碳，逐步的被全社會所關注。
讓我們共同行動起來，拯救地球，保護我們的家園吧！拒絕一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；
使用節能電器，電器使用后關閉電源，節約用電，適度使用空調；多乘公交，少開車，為節能減排出力；
在學校里，我們可以做一些自己力所能及的.事情。放學的時候，隨手關掉教室里的照明燈；在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關緊……
我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好，讓地球又變成一個春暖花開，生機勃勃，鳥語花香的樂園！
綠色日記 篇6
20xx年11月12日 星期六 晴
這周，我們學校舉辦了一個很有意義的活動——以“綠色環保，心愿行動”為主題的活動。 舉辦這個活動主要是讓我們收集廢舊報紙，去幫助那些貧困山區失學兒童，活動既起到環保作用，又能夠幫助別人，十分有意義。
我一回家就忙著收集舊報紙了。首先我是輕輕松松地找出了一大疊厚厚的報紙。大約疊起來有30厘米高，可我覺得還不夠，所以決定再找一次。這次我找得更仔細了，可一張也沒找著，怎么辦呢？我還得幫助失學兒童呢！心里十分焦急。我正在發愁的時候，爸爸就回來了，手里夾著一疊報紙，我高興得眼睛都發了光，趁爸爸一走開，我就把報紙放到收集的.舊報紙堆的上面。晚上，爸爸問：“咦？我剛買的新報紙呢？頌雅，有看見不？”我知道平時爸爸很愛看報，知道是我拿了他一定很生氣，所以我搖搖頭沒有出聲。可是，爸爸看到了那疊新買回來的報紙，就知道是我干的，罵了我一頓，拿起報紙回房去了。過后，我對爸爸說：“爸爸，對不起，是我不對，我不該不跟你說就拿，可學校要我們收集報紙幫失學兒童啊！”“哦—！”爸爸恍然大悟。“我真不知道，現在知道了我支持！支持！來，給你！”爸爸就把報紙遞給我。接著爸爸又從他的房間找出一堆報紙給我，這可是我爸的“珍藏”。 經過了3天的積累，我的那疊舊報紙已有差不多20市斤了，我非常高興，星期五上午我就拖著它往學校走。媽媽風我不夠力氣，就幫我提到校門口，到達時，媽媽已提得腰酸冒汗了。進了學校梁君賢同學又主動幫我一起費了九牛二虎之力才把報紙拖加教室。
收集到這么多報紙，我費了很大的勁。雖然我非常辛苦，可是我一想到那些一個個睜著渴望的眼睛的貧困失學兒童和用一疊疊我們辛苦地找來的報紙換來的文具、書本，我心里感到十分高興，并且，我為我自己能夠幫助別人，奉獻愛心而感到無比自豪。
綠色日記 篇7
綠色環保是人人都知道的，綠色代表生存開始，也是生命的源泉，綠化城市也是人人都要做的。有些人愛綠色，有些人不愛綠色，我就是一個愛綠色、愛花朵、愛陽光的人。綠色使我對生活充滿了信心。綠色有時能給我們帶來快樂，我傷心時、不開心時，在樹林的綠毯上走走，會感到舒服一些，我不開心的時候，在這塊綠毯上走的時候，我停留了下來，有小鳥在唱歌，有高高的樹，地上有柔柔的草與美麗的花伴著我時，我的心情會好受一些。
我不知道為什么有一些人不愛綠色，愛黑色；黑色有什么好，黑代表沒有一點光彩，沒有歡樂。綠色就不一樣了，花兒草兒是有紅有黃有白的，綠色就不一樣，就會感到輕松。在這個五彩濱紛的`世界里我會感到快樂，他們這么美為什么有些人要把這種美毀滅掉，為什么要損害好的，不傷害壞的呢？人就是這樣子的，有好有壞，綠化城市是人人有責的，每個人必須做到。
綠色呀綠色，我希望這個世界是綠色，是五顏六色，多種多樣，五彩繽紛的世界，希望人們能愛綠色，能把這個世界染成五彩繽紛的，不要只是一種顏色、生活是豐富的，多種多樣的，幾千種、幾百種的顏色，圍成的一個幸福的家庭，圓圓滿滿的家，像綠色一樣有光彩，有明度的家。這不是非常幸福的嗎？
在這綠色的世界里為何不感到快樂、不感到高興！綠色是人們的生命也是樹的生命，我愛綠色，希望你們也愛綠色。
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