老年大學先進事跡材料

時間：2025-11-15 11:00:37 小英事跡材料我要投稿

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老年大學先進事跡材料（通用10篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的老年大學先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

老年大學先進事跡材料（通用10篇）

　　老年大學先進事跡材料 1

　　XX老年大學自創辦以來，始終秉持“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨，深耕老年教育領域，成為區域銀發群體的`“精神家園”。在辦學保障上，學校積極爭取政府支持，整合社區資源，建成集教學、活動、展示于一體的綜合性校園，配備多媒體教室、書畫室、舞蹈房等12個專業功能室，購置適老化教學設備，為老年學員打造安全舒適的學習環境。課程設置精準對接需求，開設書法、繪畫、舞蹈、智能手機應用、健康養生等32門課程，年招生超1500人次，累計培養學員超8000人。教學團隊建設獨具特色，組建“專家+骨干+志愿者”三維師資隊伍，聘請高校退休教授、行業資深專家20余人擔任主講教師，選拔優秀學員骨干15人輔助教學，招募青年志愿者30人提供技術支持，形成“傳幫帶”教學氛圍。針對老年學員記憶慢、接受能力弱的特點，教師們編寫通俗教材，采用“手把手教、反復示范、一對一答疑”模式，還錄制教學視頻供課后復習，贏得學員廣泛好評。學員服務暖心細致，建立“學員檔案”跟蹤學習情況，設立“愛心服務站”提供茶水、應急藥品、失物招領等服務，組建“銀發互助小組”幫助行動不便學員。

　　學校還定期舉辦校園文化節、成果展演、公益書畫展等活動，組織學員走進社區、養老院開展義演、寫春聯、健康宣講等公益活動，年服務社會超50場次，獲評“市級老年教育示范校”“文明校園”等稱號。

　　老年大學先進事跡材料 2

　　XX社區老年大學立足社區實際，以“資源整合、精準服務、共建共享”為理念，打造“家門口的老年大學”，讓老年群體實現“就近學習、就近活動”。破解資源難題，社區牽頭整合轄區內學校、企業、文化場館等資源，與周邊小學共享操場和多媒體教室，聯合書畫院設立“校外教學點”，邀請企業退休技術人員擔任“特色課程講師”，構建“社區主導、多方參與”的'辦學模式。針對社區老年人口多、需求多樣的特點，開設“基礎課程+特色課程+公益課程”三大類課程：基礎課程涵蓋智能手機、健康養生等；特色課程有剪紙、面塑等非遺項目；公益課程包括法律維權、防詐騙宣講等，年服務學員超600人次。創新教學模式，推行“固定課堂+流動課堂+線上課堂”融合教學：固定課堂滿足常規教學需求；流動課堂針對行動不便的老人，由教師和志愿者上門授課；線上課堂通過社區公眾號推送教學視頻，開展線上直播課，解決老人“出行難”問題。社區還建立“學員反饋機制”，每月收集學員意見，及時調整課程內容和教學方式，學員滿意度達98%。豐富文化生活，每年舉辦“社區老年文化節”，開展書法展、合唱比賽、手工義賣等活動；組建“社區銀發志愿服務隊”，學員們參與垃圾分類宣傳、樓道清潔、關愛留守兒童等公益活動，年服務時長超2000小時，社區老年大學獲評“區級社區教育示范基地”。

　　老年大學先進事跡材料 3

　　XX老年大學“智能手機應用”課程教學團隊，由5名平均年齡55歲的教師組成，他們以“讓老年學員跨越數字鴻溝”為使命，用專業和耐心，幫助千余名老人融入智能生活。課程設計精準實用，團隊深入社區調研，了解到老人最迫切的需求是“掃碼支付、網上掛號、視頻通話、防詐騙”等，于是編寫《老年智能手機應用實用手冊》，分為“基礎操作、生活服務、安全防護”三大模塊，刪除復雜功能講解，聚焦實用技巧，還配上圖文步驟和方言配音視頻。課程設置循序漸進，從“開機、解鎖、連接WiFi”等基礎教起，逐步過渡到手機拍照、網上購物、健康碼申領等，每節課預留30分鐘答疑時間，確保學員“學得會、用得上”。教學方法靈活多樣，團隊創新“一對一幫扶+小組互助”模式：每位教師負責10名學員，課后通過電話、微信隨時解答問題；挑選年輕學員擔任“小老師”，幫助基礎薄弱的老人。針對記憶力差的.學員，他們制作“操作提示卡”，標注常用功能步驟；為視力不好的學員，準備放大版教學課件和字體調整教程。3年來，團隊累計授課超800課時，幫助1200余名老人掌握智能手機基本操作，解決“出行難、就醫難、購物難”等問題。延伸服務暖人心，團隊定期開展“智能手機進社區”公益講座，深入偏遠社區為老人現場教學；制作“防詐騙小課堂”短視頻，揭露常見電信詐騙手段，幫助老人守住“錢袋子”；建立“后續服務群”，持續為學員提供技術支持，團隊獲評“市級老年教育特色教學團隊”。

　　老年大學先進事跡材料 4

　　新區老年大學是由市老年大學和原經濟技術開發區老年大學合并成立，現有校舍面積13500平方米，分3個校區、5個系，共開設60個專業、233個教學班，在校學員8200多名。此外還設有鎮（街）、新型社區、養老院和駐區高校等8所分校。作為蓬勃發展的國家級新區中的一張重要“名片”，多年來，我校在各級黨委政府的重視支持和老干部局的堅強下，始終不忘初心，扎實工作，先行先試，開拓創新，先后榮獲“全國先進老年大學”“全國示范老年大學”“全國老年遠程教育示范區”“全省老年大學先進示范校”“全省老干部工作先進集體”等稱號。

　　一、精心辦學，先行先試

　　著眼服務大局，豐富活動載體。堅持以辦老干部、老年人滿意的教育為己任，圍繞中心服務大局。充分發揮師生的主觀能動性，為學校發展建設獻計獻策，著力解決老年教育發展不均衡不充分的問題。在教學工作中注重傳播正能量，連續三年參與全市老年教育系統“樹長者風范、做風范長者”評選活動，評出市級“風范長者”67名。積極搭建平臺，豐富校園文化，籌集資金，在全市老年大學中率先安裝了LED屏幕等現代化設施，打造功能齊全的文化活動場所，近三年來舉辦各級老干部文化活動近百次。著眼提質增效，助推教學改革。在課程設置上，注重教學內容的知娛合璧、教學目的的古今通幽、教學特色的中西鑒賞、學制安排的長短并蓄，形成了專業齊全的教學體系。在教學設施上，實現“三個率先”：在全市率先開展電化教學和多媒體教學，在全省率先形成面授教學、電化教學、遠程教學相結合的教學模式，在全國率先達到能點播、能直播、能互動、能監控、能評價“五個能”目標。在管理上，修訂完善《教師管理制度》《教師考勤考績制度》，造就了敬業精神好、團結協作好、教學效果好的百名教師隊伍。在教學管理上，既把握宏觀管理、規范管理，又注重細節管理、痕跡管理，打造溫馨舒心的學習環境。在課題研究上，立足“五個緊緊圍繞”，推進理念辦學，形成了以教書育人為本質，以服務老年人為本分，以新區地域為本色的理論研究成果。撰寫的紀實報告《盡孝與分憂》入選全國老年大學系統“五個十工程”。著眼管理創新，改進辦學機制。不斷適應老年教育發展要求，實行黨支部領導、校委會決策、校長辦公會執行的工作機制，先后推出了分教學系管理、課程結業制、信息化管理、大數據管理等得力舉措，探索了老年大學管理的新思路、新途徑和新方法。分教學系管理，按照專業相近的原則，將60個專業劃分為5個教學系，由管理人員兼任系主任直接管理到班級，改變了以往只是由教務處宏觀管理的狀況，細化了分工，落實了責任，提高了效率；課程結業制，將所有專業設置為初級班、中級班和提高班3個層次，分別設置2—3年不等的教學年限，學員學業期滿必須結業，鼓勵學習新專業，打開了擴大學習新知識的窗，解決了“老生出不去，新生進不來”和“教師不好教，學員不好管”的狀況；信息化管理，實行學員報名、注冊、信息采編一體化，新學員持身份證報名，老學員持學員卡報名，實現了學員報名注冊“一卡通”，學校查詢學員信息“一點通”；大數據管理，建立了教師管理、教學管理、文件資料管理的大數據庫，便于信息查詢、檔案管理、資料使用，為構建可操作、可持續、可復制的老年教育模式提供現代智能支持。

　　二、弘揚文化，善作善成

　　注重品牌建設，培育校園文化。文化品牌是辦學的靈魂，師生的啟迪。我校遵循“學之終身、行之終身”校訓，崇尚“黨政主導、創新引領、公平開放、服務社會”理念，弘揚“先行先試、善作善成”精神，追求“樹長者風范、做風范長者”目標，出版校報、文集、畫冊，設立網站、微信公眾號和展示牌，精心打造了“桑榆春風”文化品牌。注重精神傳承，崇尚老有所為。因勢利導，積極組織扶弱濟困活動，弘揚正氣。近年來，先后組織老年大學師生開展公益性慈善捐助近百次，籌集善款70余萬元；開展志愿服務活動200多次，上萬人參與，多名學員被區里評為“感動青島十佳人物”和新區“十佳道德模范”稱號。去年，一名學員因車禍生命垂危，老年大學組織全校師生緊急獻血、捐款救助，社會贊譽廣泛，被評為新區“十件文明好事”。如今，校內弘揚正氣、扶危濟困、勤儉辦學、愛校如家已蔚然成風。注重搭建平臺，展示學有所成。積極搭建班級交流、學校教學成果匯報、外出參賽演出等平臺，最大程度滿足廣大老干部和老年人展示學習成果的迫切愿望。自2016年起，我校與《老年教育》雜志社聯合，在全國老年大學系統首創《老年教育》知識競賽活動，該項活動抓住學員學習雜志的興奮點，找準訂閱雜志的.結合點，達到了“以賽促學、以學促訂、以訂促用”的效果。

　　三、服務社會，有為有位

　　牢固樹立“有作為才能有地位”價值理念，以實實在在的工作實績，回報黨委政府的重視關懷和社會各界的大力支持。踐行有教無類，實行開放辦學。新區優越的地理位置、優良的氣候條件、優質的發展環境、優渥的生活保障，吸引外地老干部、老年人紛紛來此養老。學校秉承“有教無類”的理念，實行開放辦學。對所有有意愿上學的老年人，只要符合招生條件、班級可以容納，不分地域、身份，都一視同仁接納，學員數量以每年15%的速度遞增。踐行服務社會，傳播先進文化。學校常年開展送文化進社區、進景區、進學校、進軍營、進養老院活動。舞蹈隊、時裝隊、京劇隊、合唱團多次參加各級各類比賽展現風采，太極拳隊走出國門展示中國功夫，剪紙教師精心創作的巨幅剪紙作品亮相上合組織青島峰會“齊魯風韻展”，彰顯了山東特色文化。踐行共建共享，關心下一代成長。我校為中國石油大學、山東科技大學等7所駐區高校設立德育教育基地，常年開展“尊老敬老”“大學生人生導師”等活動，實現了老年教育與高等教育的資源共享，互利雙贏，受到中國老年大學協會和省老年大學協會的充分肯定。

　　多年來，我區黨委政府高度關注老年大學發展，及時批復請示事項，及時撥付所需經費，及時反映重大問題，確保了學校的健康發展、科學發展。最近新區決定，再為老年大學新建兩處建筑面積1.2萬平方米和1.5萬平方米的校舍，并列為2019年區辦實事，此舉將有效解決“一座難求”問題。我們將以此為契機，努力成為全國19個國家級新區中最好的老年大學，向老年教育國際化目標邁進。

　　老年大學先進事跡材料 5

　　xx老年大學是xx區唯一的一所老年教育機構，創辦于1997年9月，有校舍110平方米，管理人員2名，教師5名，已培養三屆130名畢業學員，現有在校學員123人。20xx年，我區老年大學被評為市老年教育工作先進單位。自辦學以來，在區委、區政府的關懷指導和有關部門的支持幫助下，按照“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨，堅持學、樂、為緊密結合的辦學方針，努力把老年大學建設成為老有所學的課堂、老有所樂的舞臺、老有所為的陣地，為建立學習型城市、加強三個文明建設和構建和諧xx發揮了積極作用。

　　一、打造“老有所學”的課堂

　　一是寓教于樂設課程。工作中，我們堅持“適其所需，授其所宜”的原則，將老年人的需求、興趣與教育內容融為一體，根據老年人的需求和興趣辦學，增強對學員的吸引力。早在辦學之初，我們就經過廣泛深入調研，結合老年人心理、生理特點和規律，堅持邊摸索邊實踐，邊實踐邊改進，在課程設置上努力做到科學合理，取得了良好效果。20xx年下半年，針對我國加入WTO后人們渴望學習外語的需求，及時開辦了英語班，受到了廣大老年學員的歡迎。很多老學員高興地說，我們不僅感受到了時代的脈搏，而且增添了活力。辦學以來，陸續開設了書法、繪畫、詩詞、英語、太極拳劍、聲樂、保健按摩、交誼舞等多個專業。二是嚴格把關重師資。師資力量是學校生命力的重要體現。我們始終重視師資隊伍建設，本著為老同志負責的態度，在聘請教師上嚴格把握德才兼備的要求，恪守寧缺毋濫的原則，嚴把入口關，確保了師資來源具有較高起點。同時，注重在教學實踐中不斷提高教師素質。每個學期我們都召開兩個座談會：一個是教師座談會，教師之間相互交流教學經驗；另一個是師生座談會，主要是請老年學員為學校和教師提意見和建議，通過相互交流和溝通，達到提高教學水平，營造濃厚、寬松的學習氛圍的目的。目前，已擁有一支老中青相結合的高素質、有專長、熱心為老年人服務的專（兼）職師資隊伍。他們在工作中不斷總結和積累教學經驗，形成了有著自身特色的、比較系統的、適合老年人特點的教材、教法。三是突出效果重方法。在教學活動中，我們按照“系統性與靈活性相結合、知識性與趣味性相結合、理論學習與具體實踐相結合、統一教學與個別輔導相結合”的教學方針，采取“管用、靈活、情感、互動”教學法，既注重發揮好教師的主導作用，又注重調動學員的積極性，達到了師生互動、教學相長的目的。同時，大力提倡互幫互學，在學員間形成了比學趕幫的良好風氣。20xx年初，成立了由41名思想素質較高、具有一定書畫功底的離退休干部和老年大學學員組成的'老年書畫研究會，為老年學員提供了學習、交流和展示的平臺，極大地激發了學員們的學習興趣，催生了學習成果。20xx年，一件美術作品獲“河北省新世紀書畫精品展”中國畫畫法二等獎；20xx年，在全區離退休干部歌詠大賽中獲得一等獎；20xx年，在全市老年教育系統書畫聯賽展活動中，有8人獲1-3等獎，12人獲優秀獎。

　　二、搭建“老有所樂”的舞臺

　　一是努力營造良好的環境。良好的環境造就美好的心情。為此，區財政對老年大學給予了重點傾斜，先后投入十多萬元用于改善教學條件，先后購置了彩電、功放機、放像機、照相機、音箱、電子琴等教學設備。在此基礎上，我們一方面千方百計籌措資金，一方面堅持自己動手、勤儉辦學，不斷改善辦學條件。幾年來，相繼籌措資金12000余元，新購50多套桌椅及有關教材和書籍，裝修了3間教室，極大地改善了學校的辦學條件，營造了良好的學習及娛樂環境。在加強硬件建設的同時，注重加強軟件建設。通過辦學實踐，不斷總結經驗、探索規律、完善制度，先后制定了《老年大學章程》、《學員須知》、《班主任職責》、《班長職責》、《學員學習制度》、《教師授課制度》以及《辦公室工作人員工作職責》等規章制度，初步形成了涵蓋教學、管理、服務等多個方面的制度體系，為教學活動的正常開展奠定了制度保證。二是積極開展文體活動。用積極健康、文明向上的文化體育活動豐富學員的校園生活，使老年人以充實的文體生活愉悅身心。在校內，我們經常組織象棋、乒乓球、臺球、書畫、歌詠比賽等活動。同時，還以老年大學為依托，積極組織大型文體活動，拓展學員的聯誼空間，擴大老年人的社交面，推動全區老年文體活動健康開展。如，每年我們都堅持舉辦全區離退休干部“蓮花湖”游園聯歡活動，在活動中老年大學學員發揮了較好的骨干和帶頭作用，贏得了社會各界的一致好評。三是大力拓展第二課堂。開辟第二課堂是幫助老年學員尋求人生價值的有效載體。我們通過舉辦書法繪畫大賽和展覽，英語、衛生保健等專業作業展評等系列活動，展示老年學員的學習成果，不僅激發了他們的學習興趣，而且成為帶動和促進全區離退休干部文體活動普及深入開展的骨干力量，取得了良好的社會效果。

　　三、建設“老有所為”的陣地

　　一是與形勢教育相結合。為紀念抗日戰爭勝利60周年和紅軍長征勝利70周年活動，老年大學組織排練了《游擊隊之歌》、《大刀進行曲》、《十送紅軍》、《在松花江上》、《黃河進行曲》等10余首革命歌曲，深入街道社區、機關單位進行表演，為全區的紀念活動寫下了濃墨重彩的一筆。在保持共產黨員先進性教育活動中，很多學員自覺參加學習和扶貧濟困主題實踐活動，受到了群眾好評。二是與全區中心工作相結合。為宣傳xx中心工作的重大意義，在全區開展的“我愛家鄉xx”有獎征文大賽中，老年學員們老當益壯、身先士卒，為市民做出了表率。日常生活中，學員們積極宣傳黨的路線、方針、政策，成為了義務開展群眾工作的宣傳員和工作隊，為加快構建和諧社會進程，推動全區經濟社會發展做出了重要貢獻。三是與關心下一代工作相結合。注重引導學員把學習生活與關心下一代工作及弘揚家庭美德有機結合起來，從而更好地體現老有所為的人生價值。有的學員踴躍擔當“小餐桌”陽光學堂的義務輔導員；有的學員積極參與“青少年零犯罪社區”創建活動，成為了青少年的忘年交；有的學員自覺宣傳中華民族的傳統美德，產生了良好的社會效應。廣大老年學員活躍在不同的街道社區，他們忙在其中、樂在其中，小區里多了的是一塊塊精美的板報、悠揚的歌聲和人與人之間的和睦相處，少了的是一堆堆聊家常的人群、陣陣的麻將聲和鄰里的糾紛以及家庭的磕磕碰碰，構建了一片安定和諧的社會環境。

　　老年大學先進事跡材料 6

　　老年大學在市委市政府的正確領導下，在市委組織部、市老干部服務中心的直接領導下，老年大學傳承文化精髓，砥礪奮進，創新發展老年教育事業。多年來堅持以文興校，以文惠老，以先進文化哺育人，陶冶人，培養人，塑造人，提升人，取得了顯著成績，得到長足發展,受到了各級領導、社會各界的廣泛贊譽。

　　一、老年大學基本情況

　　老年大學始建于1987年，2008年停辦，2013年恢復直至現在。目前學校建筑面積1500平方，教室9間，輔助教室4個。13個專業,16班（隊），教師9人，學員1010人。學校成立了黨總支，總支書記一人，副書記2人，下設四個黨支部，4個支部書記，全校有黨員71人。

　　1.加大教研力度，提升教學質量。每學期開學堅持都召開教學工作會議，制定教學大綱，安排教學計劃，細化教學內容，教學方法。每年召開一到兩次老年教育教學理論研討會，探索老年教育的'特點和教育規律。

　　2.健全規章制度，規范運行機制。學校制訂了章程、宗旨、校訓、校風、學風、教風、班風以及教師職責、班長職責、學員守則、衛生管理評分細則、檔案管理制度、學籍管理辦法（學員學籍實行電子檔案管理）、學員活動規范、學校備品及安全方面具體規定。

　　3.加強教學管理，保障教學質量。按照老年教育規劃，開設了有針對性的、適合老年人特點的課程。堅持“學演”結合、“學展”結合、“學演”結合，即表演專業班將所學知識與表演結合起來，結合重大節日開展表演活動，如“六一”、“七一”、“十一”、“重陽節”、“元旦”、期末匯報演出、在校內外舉辦演出專場。“學展”結合，即書法、繪畫、攝影專業班把所學專業知識在期末和街道社區、廣場、文化館等展覽。突出學以致用，充分體現“老有所學、老有所為、老有所樂”辦學理念，彰顯了老年大學教師、學員的教與學的學習成果，弘揚正能量，宣傳好聲音，把老年人服務社會落到實處，同時也踐行了社會主義核心價值觀。

　　二、服務社會，老有所為

　　在組織開展校園文化活動中，我們做到課內外結合，校內外結合，除了搞好校園內文化活動外，還走出去到校外，組織開展各項群眾文化活動，服務社區、服務社會、服務經濟建設。

　　1.參加全市藝術作品展，推動群眾文化活動開展。充分利用各種公共平臺，組織學員積極參加各類公益和群眾文化活動，如書法、國畫、攝影班學員創作出佳作參加全市各類書畫、攝影展。創作和參與的積極性都非常高，學員們的作品多次獲獎。

　　2.參加“周末大舞臺”專場文藝演出，傳播好聲音。為促使學員身心健康，精神愉悅，提升學校的影響力和凝聚力，學校組建了鼓隊、舞隊、曲藝隊、合唱隊，利用“七·一”、“十·一”這些特殊時節點，舉辦廣場專場演出，參加“周末大舞臺”文藝演出，歌頌偉大的黨，贊美偉大的祖國，每場演出都獲得了極大成功。

　　3.公益演出下基層、進企業、進社區傳遞正能量。重陽節、環衛工人節、春節期間藝術團為敬老院的老人們、環衛工人和企業職工慰問演出，送去節日的祝福，送去開心快樂，文藝節目深受歡迎。學員依據所學編排了舞蹈、大秧歌，堅持常年參加廣場、社區文藝活動，并當義務輔導員，幫助輔導培訓骨干，受到了廣泛的好評。

　　三、學習教育開展情況

　　開展“我為群眾辦實事”志愿服務活動。一是借助節日開展活動，每年“六一”、端午節、“十一”、中秋節，去特教學校、兒童福利院，送紀念品、包餃子、慰問演出等。二是志愿者自發，在雨亭公園銀湖島開地栽花、管理、全過程共計80多人次。三是開展“冬季送溫暖，捐衣物獻愛心”活動捐衣物120件。四是深入二克淺鎮鮮興村幸福大院，為群眾送上牛奶、八寶粥、刊物等慰問品。五是成立跨越“數字鴻溝”志愿服務團隊，積極組織引導老同志開展常態化志愿服務，把智能信息技術送進各個社區、涉老服務機構，并在老年大學開設免費智能手機應用班。六是開展“守初心愛家園”主題黨日志愿服務活動，重點清除訥謨爾堤防兩側違章傾倒的垃圾以及雜草等廢棄物，以此助力美麗訥河城市建設。

　　老年大學先進事跡材料 7

　　讓夕陽生活更加絢麗多彩

　　每個步入肇東市正陽老年大學的人，都會被這里溫馨和諧的氛圍吸引。一隊隊精神矍鑠的翁媼，或唱著歡快的歌曲，或跳著柔美的舞蹈，或揮筆出墨，或激情朗誦……享受著愉悅和幸福的晚年生活，表達著對老年大學的認可和滿意。當地的老年人都說這所老年大學是他們向往的地方，學員們都熱情地稱老年大學是他們老有所學的校園、晚年生活的樂園、溫馨和諧的家園。

　　躊躇滿志迎難而上

　　肇東市正陽老年大學建校6年來，在從無到有、從小到大的發展道路上，鐫刻下了校領導班子的艱辛創業足跡。建校初期，面對無經驗、無人員、無資金的“三無”困境，新組建的校領導班子，赴外地參觀取經、組建教師隊伍（都是義務工作者）、招收老年大學學員，踏上了一條艱辛的探索辦學之路。最初，老年大學活動場所只有300平方米、教職員工12人、學員150余人，設有5班6組2隊，即：文藝班、電腦班、剪紙班、書法班、普通班，合唱組、舞蹈組、民樂組、乒乓球組、棋牌組、閱讀組，合唱隊、廣場健身隊。到2019年，在校學員已增加到700多人，現有條件已無法滿足教學活動的需求。校領導班子克服種種困難，多次與上級溝通匯報，引起了領導的'高度重視，經過調查研究、反復認證，最終投資570多萬元，新建了3層6千余平方米的老年大學文化活動中心，有效解決了教學場所不足的問題。為進一步提升教學質量水平，又與肇東市委組織部、市教體局積極協調，先后爭取到63萬多元，添置教學設施設備，新建了多媒體教室、閱覽室、舞蹈室、娛樂室等學習活動場所，完善了218平方米的多功能演出大廳，向現代化辦學邁進。目前，學校共有專職教師12人，開設了書法、聲樂、剪紙、柔力球、太極拳、太極劍、廣場舞等12個專業教學班，成為一所綜合性老年教學機構。學校逐漸完善了各項規章制度，創作了校歌，創辦了學報、學刊，建立了校園文化網站，老年大學步入了健康發展的軌道。

　　勇于探索破冰前進

　　老年教育是夕陽工程，又是朝陽事業，需要比基礎教育更多的付出。辦學中，校領導班子“摸著石頭過河”，身體力行，帶頭探索老年教育的發展和規律，提出了“以人為本，一切為了學員”的教學理念，同時重視教師隊伍建設。班子成員清醒地認識到，學校發展的關鍵是教學質量，質量立校的核心是教師，具有吸引力是最成功的教學。“一定要把尊師重教放在首位，把他們高高舉起！”學校不拘一格請教師，在校領導的積極推動下，學校成立起來的“太極拳隊、柔力球隊、模特隊”和“書法、繪畫、剪紙”作為學校展示教學成果的窗口和文化品牌，同時還打造了文化講堂、乒乓球室、多功能廳、羽毛球室、臺球室、棋牌室、健身房、電子閱覽室、多功能影院、多功能會議室等載體，在弘揚時代主旋律，展示老年人夕陽風采，推動學校教學和校園文化建設方面發揮了十分重要的引領作用。

　　堅持黨性永葆本色

　　校領導班子始終堅持正確的辦學方向和辦學宗旨，建立健全了行政管理、教學管理、后勤管理、文體活動管理、學員管理、校訓等19項規章制度，推動學校各項工作順暢開展。多年來，正陽老年大學構建了一個傳播正能量的大舞臺，同時將黨史教育與文藝匯演、書畫展、詩歌誦讀等文體活動結合起來，現已開展各類文體活動26場次。學員用不同形式把黨的政策講解給社區百姓。老年大學成立宣傳組，經常走進學校、公園、醫院、養老中心、社區等公共場所，宣傳黨的政策、慰問老人，共演出13場，并舉辦剪紙、書法作品展，觀眾在欣賞歌舞和剪紙、書法作品的同時，受到了良好的精神文明教育。

　　永不懈怠繪就精彩

　　“正確對待先進，開始新的長征”，必須“緊跟時代發展步伐，緊貼老年人精神文化需求”。早餐后、晚飯前、廣場上、社區里各種歌舞文體活動情趣盎然。正陽區有3對夫婦，孩子大了獨立生活或去外地打工，夫妻倆無所事事，經常因家庭瑣事發生“戰爭”，到老年大學學習后，充分發揮了他們的歌舞和書法繪畫特長，經常進行歌舞和書畫訓練，忙得不可開交，經常是老伴登臺歌舞，丈夫為妻伴奏，夫唱婦隨，其樂融融。李秀芳是稅務部門退下來的一名職工，由于丈夫去世對其精神上造成了很大的影響，患上了輕度抑郁癥，后來經人介紹，來到了老年大學參加太極拳、朗誦、打乒乓球、模特隊演出，精神抑郁慢慢得到了緩解，和學員交流起來也有說有笑了，半年后李秀芳的抑郁癥不但痊愈，還擔任了老年大學的分校校長。

　　近幾年，老年大學分別舉辦了“關愛女性、關愛健康”三八婦女節聯歡會、“社區睦鄰”五一文化節、走進吉地寶幼兒園“老少同樂”慶六一活動、慶祝建黨98年“不忘初心、跟黨走”七一系列活動、慶祝中國成立70周年系列活動演出。2019年，應省老人柔力球協會邀請，代表我市參加省第二屆老人體育健身柔力球交流活動，獲得了優秀、優勝、道德風尚三個獎項。2021年6月，正陽老年大學黨支部作為綏化市離退休干部黨建工作現場會的一個參觀點，在現場會上得到了省市領導的高度評價和認可；7月份，高芳民在參加“我想向黨說句話”活動中錄制的微視頻，分別在“黑龍江老干部”和“綏化市離退休干部工作”公眾號上進行展播。

　　老年大學先進事跡材料 8

　　樂陵市老年大學器樂第一黨支部成立于2022年3月，是一個“年輕”的黨支部。自成立以來，黨支部在學員臨時黨委的帶領下，堅持以“黨員隊伍好、學習活動好、作用發揮好”為目標，著力推進支部標準化規范化建設，發揮先鋒模范作用，不斷彰顯銀發擔當。

　　聚焦政治功能，讓“銀發”黨員更有“歸屬感”。支部突出理論學習，將每月15日作為全體黨員固定學習日，發揮支部能動性，根據黨員學習需求，規劃全年學習目標，確保離退休干部黨員理論學習不缺課不掉隊。同時充分考慮老同志興趣愛好等實際情況，將主題黨日、學習教育活動搬進公園涼亭、教育基地，讓理論學習更有趣味，老同志也樂在其中。規范學習教育，推行“一刻鐘講堂”，常態化宣講黨的創新理論以及黨史、新中國史、改革開放史等內容，讓廣大黨員思想常新。開展紅色主題黨課，引導支部黨員進一步堅定理想信念，嚴守紀律規矩，凝聚奮進向上的蓬勃力量。

　　豐富活動形式，讓“銀發”黨員更有“幸福感”。突出互幫互助，在支部內部開展“老幫老”結對幫扶活動，黨支部書記以身作則、勇挑重擔，課外之余組織支部內優秀學員一對一輔導其他學員，幫助大家盡快趕上教學進度，提升專業課水平。文化生活豐富多彩，支部以黨員興趣專長為基礎，在所在專業、班級中開展葫蘆絲、聲樂、舞蹈等文藝展演，一方面老有所學展示學校教學成果；一方面老有所為回饋社會，傳播正能量。僅去年，器樂第一黨支部累計開展專業匯報演出4場。

　　突出作用發揮，讓“銀發”黨員更有“獲得感”。市老年大學器樂第一黨支部堅持把文化活動開展作為黨支部開展工作的有效載體，利用傳統節日、重要時間節點，組織引導黨員們走出校門、走進群眾，開展豐富多彩的.文藝活動，充分展示老黨員積極向上的精神風貌。黨支部成立以來，帶領學員參加全市“棗花節”、“小棗節”、七一建黨、八一進軍營等重要節慶日的專場演出，送文藝進社區、進農村、進廣場、進養老院，累計開展志愿服務活動50余場次。夕陽灑余暉，老驥尤奮蹄。樂陵市老年大學器樂第一黨支部用初心奏響了老干部發揮作用的精彩樂章。

　　老年大學先進事跡材料 9

　　為了把老年大學建成文明和諧的校園，渦陽縣老年大學堅持以黨建為龍頭，明確“以服務學員為目標，以黨建帶校建，以校建促黨建”工作思路。

　　縣老年大學建立了“臨時黨總支”，校長兼任黨總支書記。設有四個臨時黨支部，各班級建立了黨小組，黨員班長兼任黨小組長。每個黨員學員都納入本班黨小組活動。落實“政治建校”，突顯老年大學的政治屬性。黨支部每個月確定一個活動主題，把黨課納入教學計劃。

　　他倡導“黨小組+班委”的管理模式，努力打造“一班一品”。學校在抓好政治大課的基礎上，抓好班長、黨小組長的學習培訓；抓好黨員和學員骨干的思想教育；抓好黨員的思想生活動態，對老黨員思想上多溝通、精神上多關懷、困難上多幫扶。

　　以活動促提升

　　范新安同志常說，老年大學不僅是老年人娛樂的地方，還是育人基地。正確的.思想需要不斷的灌輸，方能入耳入腦，內化于心，外化于形。范新安同志帶領老年大學一班人，在校園里、教室內外，制作和張貼了大量關于社會主義核心價值觀、十九大精神、辦學宗旨、校風教風學風等宣傳標語、。

　　范新安堅持上好大課和黨課，學校每學期舉辦形勢報告、講黨課、上理論輔導課。近幾年來，舉辦了十余場報告會。每年組織師生參觀新四軍第四師紀念館、烈士陵園、輝山烈士紀念館、民兵訓練基地等，緬懷先烈，牢記歷史，不忘初心，繼續前進。

　　在學校各項活動中，黨員處處帶頭，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘和黨員的模范帶頭作用。縣老年大學“兩學一做”宣講團，深入到基層宣講10余場。縣老年大學也是全縣黨風廉政教育基地和“掃黑除惡”教育基地。

　　以特色展風采

　　文化教育入心，才能吸引更多老年人學習。多年來，范新安帶領老年大學一班人升國旗、制校徽、唱校歌、樹校風、辦校刊、建校網、拍攝專題片，組建老年大學藝術團、老年大學旗袍協會、老年大學宣講團，開辦校圖書館、捐資助力脫貧等，組織學員們進機關、進社區、進學校、進企業、進農村，積極參加校外教學活動，每年組織大型文藝義演活動。他積極協調縣政法委、司法局、老干部局、縣婦聯開展了“老年人權益保障法”宣傳活動，組織藝術團演出了豐富多彩的文藝節目，組織教師開展法律知識宣講。他還親自組織籌劃，舉辦了“創建省級文明縣城”老年大學文藝演出專場活動， “弘揚工匠精神·放歌最美勞動”大型文藝演出。

　　縣老年大學每年組織一次書畫攝影作品展覽，師生們或呤詩作對，謳歌時代，贊頌祖國；或描繪祖國大好河山，拍攝城鄉巨大變化，或書寫改革開放巨大成就，抒發愛國愛家情懷。他帶領老年大學一班人創辦校刊和網站。《渦陽縣老年大學》校刊于2016年5月份和廣大讀者見面，印發1000余冊。多篇稿件被安徽老年報、省委老干部局網站采用。縣老年大學學員積極參加省內外各種文藝匯演和比賽，獲得優異成績，學員們有了歸屬感、榮譽感，也展現了老年人風采。

　　老年大學先進事跡材料 10

　　成都市老年大學始終堅持“三個堅持”辦學工作思路，把積極老齡觀、健康老齡化理念融入發展老年教育全過程，全方位、多元化開放辦學，為老年人群豐富優質老年教育資源供給，構建有學有樂有為老年教育新格局。

　　堅持思想政治引領

　　全面提升黨建工作質效

　　學校全面加強黨的領導，深化政治建校，聚焦建設黨建品牌，成立老年大學“微黨校”，推出“8+N”教學模式，實現“微黨校”進校區、“微黨課”進課堂、各教學班（隊）全覆蓋，每年培訓學員黨員2000余人次，開辟了老年大學黨建工作新路徑。同時，立足于老年大學“微黨校”，全力創建全市離退休干部黨員微黨校“中心校”，建立了黨員教育培訓師資庫，建設近100門主題培訓課程，滿足老黨員多元化個性化學習培訓需求，微黨校“中心校”已于2021年底通過市委組織部驗收。聚力夯實基層戰斗堡壘。成立成都市老年大學黨總支，設置教職工黨支部1個、系（團）臨時黨支部6個、班級黨小組400余個，覆蓋3000余名師生黨員，以主題黨日、“三會一課”等為載體，開展現場教學、輔導報告、紅色講壇等“黨性+”等常態化教育活動約100場次，選派黨員教師、學員黨員參與校園防疫工作和社區服務，積極為成渝地區雙城經濟圈建設、社區發展治理、“幸福美好生活十大工程”等貢獻力所能及的力量。

　　堅持創新發展思路

　　做強“互聯網+老年教育”

　　開門融合“互聯網+老年教育”，創新性開設“樂齡e學”網上學習平臺，建立遠程教育教學點12個，制作精品網絡課程30門、公益課程16種，通過IPTV機頂盒、合作單位APP面向全省乃至省外投放，線上課程資源觀看人數達18萬人，加快構建線上融合線下發展新模式；同時，積極拓寬多元辦學路徑，與在蓉高校廣泛開展合作共建老年心理實踐教學基地、音樂教學實驗基地，與多地區多部門合作建立教學點3個，成為首家入駐天府市民云的老年大學，不斷促進研究成果在老年教育領域的轉化和應用。開放打造立體化宣傳模式，按照“4+N”的.發展思路，正式啟用成都市老年大學抖音、微博和微信服務號、訂閱號，實現了學員報名、學習從線下到線上的轉型升級，截至目前，粉絲量超4萬人，發布信息近2800條，播放量及瀏覽量逾600萬人次。同時，持續拓展多元宣傳渠道，利用中國網、老年教育、晚霞報等媒體平臺廣泛傳播主流聲音，內聚人心、外樹形象，著力構建中央、省、市級宣傳平臺外宣體系，切實增強師生文化自信。

　　堅持“學”“樂”“為”并重

　　致力服務基層社區

　　積極參與基層社區發展治理，多方發力推進教學點向城鄉社區延伸，實現組織共建、資源共享、活動互聯，搭建高效的老年人社會參與平臺，就近就地享受老年教育與改革發展成果；健全老年志愿隊伍和服務激勵機制，啟動志愿者積分管理試點，組織老年志愿者開展“蓉城金秋”志愿服務活動100余次，服務群眾近4萬人次，在黨建引領城鄉社區發展治理中實現老有所為、繼續發光發熱。全力服務疫情防控大局，健全疫情防控工作機制，扎實開展流程優化、健康排查、物資儲備、環境整治、人員培訓、應急演練等各項疫情防控工作，提升疫情處置能力，構建起聯防聯控、群防群控的“銅墻鐵壁”；堅守疫情責任擔當，定期為全校師生提供免費核酸檢測服務和疫苗接種服務近2萬人次，并根據疫情變化發展動態調整授課模式，實現線上、線下教學無縫銜接，步步抓實防控工作，守住學校“零感染”安全發展底線，確保師生健康安全。

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