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體育說課稿：體育舞蹈《華爾茲》
一、說教材
體育舞蹈是以人體為表現工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節奏，通過身體各關節、各部位創造千變萬化的舞步和姿態，它既有文化藝術的內涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。
二、說目標
1.學習華爾茲的基本動作，方法和優美的身體姿態。
2.了解其風格特點，音樂節奏和步伐變化。
3.逐漸達到能夠獨立創編簡單的組合動作。
三、說教學重點、難點
重點：學好華爾茲的基本舞步，動作準確，步法熟練。
難點：舞姿飄逸灑脫，優美大方。
四、說學情
學情是科任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法和合理地安排教學程序，科學分配教學時間的依據。
體育舞蹈是一項新型的體育運動項目，深受學生的喜愛，現代中學生的興趣廣泛，自制能力差，心理素質，穩定性不強，對于學、練簡單的體育舞蹈動作，可能會出現注意力不集中或厭學現象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中開創快樂、趣味性教學，運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發學生的學、練興趣，出色的完成教學任務。
五、說教法
根據人體動作技能的形成規律和本課教材的實際，結合中學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學法：
1.講解法：語言精煉、講解適度。
(1)通過揭題，說明教學目標，讓學生產生學習興趣，樹立學、練信心。
(2)精講，幫助學生掌握動作要領，啟發學生積極思維，學練結合。
2.示范法：華爾茲基本步法示范，建立概念，動作正確優美，利于模仿。
(1)教師的完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發學習愿望。
(2)通過示范，培養學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。
3.練習法：由易到難，逐步提高。
(1)通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領會動作要領。
(2)學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術環節，從而產生動力欲望，開拓進取，達到目標。
六、學法指導
1.教、學相長：充分發揮學生的主觀能動性、激發興趣，主動、積極地投入學、練中去。
2.教師的講解、示范和提問對話，培養學生注重觀察，積極思維。
3.通過帶練，示范練習和指導練習，讓學生學會模仿學習能力。
4.采用各種練習，不斷提高互學、互幫、互糾、互評，好學上進的思想，達到自主學習、快樂體育和探究的能力。
七、教學程序
遵循人體生理機能活動的變化規律，依據本課的目標，教學程序分為：導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。
1.導入熱身：
(1)教學常規
①體育委員整隊、檢查人數，并向老師報告出勤情況。
②上課：師生問好!
③宣布課的內容。
(2)熱身活動
①繞大圓圈慢跑：教師指導，同學做其同步練習。
②游戲：找朋友。
2.學習與體驗：
(1)教師講解、示范：華爾茲的基本步法：前進變換步，退變換步
(2)分解教學：教師指導，帶領動作練習。
(3)分組練習：教師指導，自訂目標，開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。
(4)展示與評價：自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。
3.身心放松：
(1)整理隊伍，散開。
(2)教師講解，示范。
(3)隨伴音樂節奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。
(4)小結：
①完成本課目標情況。
②組織學生收拾體育器材，如數歸還。
③下課，師生再見
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