板報設計教學教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的板報設計教學教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
板報設計教學教案 篇1
[課時安排]：
一課時
[課業類型]：
創作設計課
[教學目標]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設計的基本步驟；
3、理解版面設計的兩個設計重點。
[教學重點]：
掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。
[教學難點]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準備]：
手繪板報設計稿，優秀板報設計圖片。
[教學過程]：
一、欣賞導入，激發學習興趣。
1、觀看自己班級墻后的板報設計，利用學生的自豪感，激發學習興趣。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
A、由評價版面圖樣、色彩的.優劣，引出重點一：裝飾美化
B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設計）
二、新授版面設計知識，承前啟后；
1、解釋版面設計包含內容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。
版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟：
（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）
一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
A、講解第一步的兩種布局方式：
a、對稱式布局
b、均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）
a、請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b、生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。
B、利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。
三、學生作業。
（板書創作主題與建議）
（一）給學生提供創作主題；
（二）給學生提供創作建議；
1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創作習慣。
板報設計教學教案 篇2
一、教學目標：
1、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時安排：
1課時
三、課前準備：
學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。
四、教學過程：
（一）談話導入
班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟學生認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？
板書：版報設計想學嗎？（想！）。
（二）討論版面組成
現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字
報頭是一張版報的`主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想。）
（三）討論設計要求
看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔，要求 美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。
（四）學生設計，教師指導
現在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，如：“五一勞動節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（學生開始動手設計，教師巡視指導。）
讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。
板報設計教學教案 篇3
本章偏重技能、技巧，內容具有綜合性。同學在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。
學生分析：
這些同學接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊同學視野，提高設計能力，能夠對自身的畫面進行完善的處置。
教學目標：
1. 初步學習美化板報的方法
2. 培養同學利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學重難點：
1．面分割與設計要求
2．文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等
教學思路：
1. 通過欣賞、分析、比較，啟發同學回答書中的板報形式以和版式的`形式，使同學對板報的設計有初步的了解。
2. 臨畫文題格式，加深印象。
3. 根據所學的知識自身作業，提高同學的創作能力。
教學過程：
一、 組織教學：
檢查同學的用具準備情況
二 、導入新課并講授新課：
（一） 板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發同學回答）
（二） 版式設計形式：（通過分析比較，請同學回答）
（三） 版式設計要求：
1. 報頭放在顯著位置。
2. 主要文章要突出。
3. 文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4. 文章排行不宜過長。
5. 文字的行距大于字距。
6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四） 文題格式 （邊講邊演示，請同學臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三、同學作業，教師輔導：
作業要求：
1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。
2. 用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。
3. 報頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導要點：
1. 引導同學在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2. 啟發同學把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。
四 、小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次布置，以便發揮同學獨創性。
五、 安排下節課應準備的用具
六、 下課
教學反思：
通過本節課的學習，使同學初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。
板報設計教學教案 篇4
教學要求：
１、懂得板報稿的作用、種類以及常用結構。
２、對黑板報進行排版。
３、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。
教學過程：
一、提示課題，明確本次習作要求。
今天，我們要學習寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
１、要報道學校或班級發生的事，可以是批評的、表揚的.，報道新聞的，也可以是對學校生活學習提出建議或要求。
２、標題要醒目，能概括出主要內容。
３、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經過和結果要簡明扼要，結尾指出自己的看法。（隨機出示板書）
４、教師進行總結。
三、現在我們班要出一期黑板報，請每位同學都來當主編，大家來設計一下黑板報的版面。
１、可以先請原主編說一下什么叫設計版面。
２、請原主編上黑板設計并講解。
３、學生在紙上設計，教師巡查。
４、學生評價，看是否設計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學習、生活提出建議或要求。）
１、請學生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）
２、學生練習，教師巡查，指點。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）
４、教師巡查，主要輔導困難生。
五、學生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經過學生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學要能說出為什么要推薦這位同學）
板報設計教學教案 篇5
教材分析：
本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。
學生分析：
這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理。
教學目標：
1. 初步學習美化板報的方法
2. 培養學生利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力
教學重難點：
1.面分割與設計要求
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等
教學思路：
1. 通過欣賞、分析、比較，啟發學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設計有初步的了解。
2. 臨畫文題格式，加深印象。
3. 根據所學的知識自己作業，提高學生的創作能力。
教學過程：
一 、組織教學：
檢查學生的用具準備情況
二 、導入新課并講授新課：
（一） 板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發學生回答）
（二） 版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）
（三） 版式設計要求：
1. 報頭放在顯著位置。
2. 主要文章要突出。
3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4. 文章排行不宜過長。
5. 文字的行距大于字距。
6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四） 文題格式 （邊講邊演示，請學生臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三 、學生作業，教師輔導：
作業要求：
1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。
2. 用方塊規劃出報頭和文章的.位置，寫上標題的內容。
3. 報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導要點：
1. 引導學生在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2. 啟發學生把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結：
講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發揮學生獨創性。
五、布置下節課應準備的用具
六 、下課
課后反思：
通過本節課的學習，使學生初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
板報設計教學教案 篇6
一、 教學目標：
1、 知識傳授：學會在Word 2000中的圖文混排；
2、 能力目標：運用學過的知識，制作小板報。
3、 情感目標：通過師生間的交流，學生間的交流，給學生方法，讓學生在實際操作中感受成功，并培養對家鄉的熱愛之情。
二、 教學重難點
運用學過的知識，制作小板報。
三、 教具準備
多媒體教學軟件（教師用、學生用）
四、 教學過程：
一、 引入：
1、（播放音樂：《大地飛歌》）
上課前，老師請大家聽一首優美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
（出示畫面：國際民歌藝術節）
2、每年的金秋時節，會迎來盛大的國際民歌藝術節。今天民歌節組委會向大家發出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉（邊說邊出示圖片）
二、 新授：
（廣播）
1、 什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）
它主要由哪幾部分組成？指名回答
（板書：標題、文章、圖片）
2、 大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）
3、請大家打開E：資料里的“教學軟件”，看看我們今天要完成的第一個學習任務。
（課件出示：任務一、實現圖文混排）
請大家和身邊的同學討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習文件，自己試一試。
4、 指名回答問題。（課件展示）
5、 現在，我們就開始制作小板報吧，打開任務二。
6、 民歌節組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標志建筑，會展中心是今年民歌節的'主會場，人工湖是家鄉今年的新亮點。
7、 （分組，布置制作任務）
8、 明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉播個別學生的作品）提醒注意：標題應該醒目，圖片和文字要有聯系。
10、（廣播）我們一起來看任務三：使板報更精美
怎樣使板報看起來更美觀呢？發揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學軟件中尋找幫助，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、 生生交流
1、 現在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、 你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
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