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            初二語文《背影》導學案設計及練習題答案

            時間:2024-07-20 20:19:10 我要投稿
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            初二語文《背影》導學案設計及練習題答案

              學習目標:

            初二語文《背影》導學案設計及練習題答案

              1、有感情朗讀課文,整體把握課文內容,體會洋溢在字里行間的人間至情。

              2、學習本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。

              3、品味文章寓深情與質樸的語言特色。

              4、體會本文所表現的父子清深,培養自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。

              學習過程:

              前置作業

              1、 朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州人, ______、______、學者、______。《背影》是______散文。

              2、給下列加點字注音

              交卸( ) 奔喪( ) 橘子( )

              晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )

              柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )

              3、結合語境解釋下列詞語:

              狼籍: 躊躇:

              觸目傷懷: 蹣跚:

              自已: 頹唐:

              課堂探究

              1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內誰讀的最好)

              2、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢?

              3、本文是通過我與父親在車站離別,表現父親愛子之情的,文章的2、3語段與此有什么聯系呢?

              4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現人物內心世界的語言或動作,用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現了這樣的特色,請同學們以文中父親所說的四句話為例,談談自己的體會。(即什么話表現了什么樣的情感)。

              當堂檢測

              一、讀寫訓練

              1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節,可以看出他們濃濃的愛,寫出來我們一起分享。

              2、根據你對父愛的理解,仿寫練習:

              (1)、父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你洗心靈;

              ______________________________,______________________________ 。

              (2)、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈:

              ______________________________,______________________________ 。

              二、達標檢測

              1、書寫完全正確的( )

              A.悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B.慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留

              C.晶螢 交御 奔喪 狼藉 D.虧空 賦閑 謀事 躊

              2、選出加粗字解釋完全正確的一組( )

              A.變賣典質(抵押)妥貼(恰當,合適)B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)

              C.瑣屑(細小而多)家中光景(時光)D.頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制住)

              3、遷移過關

              玉蘭花的記憶 (盧

              ①不記得從什么時候起,每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時,總有認識或不認識的鄰人,專程前來要花。

              ②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。

              ③當然,父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

              ④念小學時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀,送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩,便忘了。經常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

              ⑤常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當同學向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的,就給省下來了。這時想來,真自覺小家子氣。

              ⑥那時一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態,遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認識的人也能透過花間說家常,增進友誼。真是情趣無限!

              ⑦而父親趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個有晨的夏天清早,當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發時,我被這般美麗的父母深深感動。

              ⑧我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。

              ⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

              1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程,表現了父親怎樣的性格特點?

              答:

              2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕我忘記外,還表現了什么?

              答:

              3、文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”,請結合這段文字說說“魅力”表現在哪兩個方面。

              答:

              4、請結合第⑦段中父親給母親插花這一細節,分“我”深深感動的原因。

              答:

              5、文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結合這段文字括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。

              答案:

              1、慷慨大方,熱情助人(助人為樂)

              2、表現了家人心靈的美麗

              3、香氣能令人喜悅,在要花送花過程中增進友誼。

              4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。

              5、①我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風的搖擺。②對人要有愛心。

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