《答謝中書書》練習題及答案
引導語：學習完《答謝中書書》，我們需要做一些習題來強化所學的知識。下面是小編整理的《答謝中書書》習題及答案，一起來做題吧!
《答謝中書書》練習題及答案 1
一、文學常識
1、作者：陶弘景，字通明，號華陽隱居。南朝梁時人，被稱為“山中宰相”。著有《陶隱居集》
二、語音
頹(tuí) 與(yù) 歇(xiē)
三、重點詞語解釋
1、五色交輝 交：交相 2、四時俱備 時：四季 俱：都
3、曉霧將歇 歇：消散 4、夕日欲頹 頹：墜落
5、沉鱗競躍 競：爭相 6、古來共談 共：共同
7、實是欲界之仙都 實：實在 欲界：人間
8、未復有能與其奇者 與：參與，這里指欣賞
四、理解性默寫
1、統領全文的語句是：山川之美，古來共談。
2、寫山水相映之美的語句是：高峰入云，清流見底。
3、寫景物色彩配合之美的語句是：兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。
4、寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
五、重點語句翻譯
1、山川之美，古來共談。 *山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。
2、兩岸石壁，五色交輝。 *兩岸的.懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。
3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 *早晨的霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴;
4、夕日欲頹，沉鱗競躍 *太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
5、實是欲界之仙都。 *這里實在是人間的仙境啊!
6、自康樂以來，未復有能與其奇者。*自從謝靈運之后，還沒有人能欣賞這奇美的山水。
六、課文內容理解
1、寫出作者所要表達的思想感情。
*通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
2、全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點?
*①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒 ③有靜有動，有聲有色。
3、文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?
*謝靈運;說明能夠欣賞領略山川之美的人很少，表現作者的自得之情。
4、“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，它寫出“躍”的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。
七、開放性試題
《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文?
①岱宗夫如何，齊魯青未了。――杜甫
②橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。――蘇軾
③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。――陸游
④水何澹澹，山島竦峙。――曹操
⑤天門中斷楚江開，碧水東流至此回。――李白
⑥水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。――蘇軾
⑦山隨平野盡，江入大荒流。――李白
《答謝中書書》練習題及答案 2
一、閱讀理解
《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文?
① _______________________，_______________________。
② _______________________，_______________________。
③ _______________________，_______________________。
④ _______________________，_______________________。
二、字詞解釋
五色交輝 消散
四時俱備 爭相
曉霧將歇 交相
夕日欲頹 墜落
沉鱗競躍 季
三、翻譯
① 兩岸石壁，五色交輝。
翻譯：
② 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
翻譯：
③ 實是欲界之仙都。
翻譯：
四、默寫理解
① _______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
② _______________________，_______________________。
1、《答謝中書書》選自《_________》，作者_________，字_________，號_________。
2、填補原文空白。
3、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?
【參考答案】
一、① 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”(王安石《書湖陰先生壁》)
② 客路青山外，行舟綠水前。”(王灣《次北固山下》)
③ 素湍綠潭，回清倒影。”(酈道元《三峽》)
④ 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”(李白《望天門山》)
三、① 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
② 早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥的.叫聲雜亂無章。(交織在一起)
③ 實在是人間天堂。
四、1、全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文 陶弘景 通明 華陽隱居
2、① 山川之美 古來共談 高峰入云 清流見底
② 自康樂以來 未復者能與其奇者
3、表達了作者對秀美山川的熱愛和贊美之情。
《答謝中書書》練習題及答案 3
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界①之仙都。自康樂②以來，未復有能與其奇者。
[注釋]：①欲界：佛教三界之一，即人間。②康樂：南朝宋代詩人謝靈運，山水詩派創始人。因世襲康樂公，世稱康樂。
1、解釋下列句子中加粗字詞或短語。
沿溯阻絕（ ） 雖乘奔御風 （ ） 四時俱備（ ） 夕日欲頹 （ ）
2、用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）自非亭午夜分，不見曦月。________________________________________
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。____________________________________________
3、有人讀了甲文，能大致估算出文中船速，你知道多少嗎？請說明理由。
___________________________________________________
4、下列對甲乙兩文理解與賞析錯誤的一項是（ ）
A、甲乙兩文 繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”與乙文中的“高峰入云，清流見底”都是從仰視和俯視兩個角度勾勒美景的。
B、甲乙兩文都寫到了“猿鳴”，渲染蕭瑟凄涼的氣氛，把自然景物與人的思想感情融為一體。
C、甲文作者寫山之高、陡，正面描寫與側面烘托相結合，“自非亭午夜分，不見曦月。”從側面烘托， “重巖疊嶂，隱天蔽日” 是正面描寫，讓人進一步感到三峽的狹窄，寥寥數筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風貌，使讀者很快被三峽的'雄險氣勢所吸引。
D、乙文作者以感慨收束，“實欲界之仙都”，這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。
5、好的作家必定是一位調色高手。甲乙兩文寫景都講究色彩搭配之美，請結合兩文有關內容分別加以闡述。
___________________________________________________
參考答案：
1、逆流而上 奔馳的駿馬 季節 落、落下、墜落
2、早晨夜霧將要消散的時候，傳來了猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；
3、朝發白帝，暮到江陵表示半天，12個小時，距離是1千2白里=600km，所以速度是50km/h
4、B
5、《答謝中書書》“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”， 山青水綠固然清幽雅靜，但色調單一卻使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色爭輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉、翡翠，色彩繽紛，表露了作者居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。
《答謝中書書》練習題及答案 4
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝②。青林翠竹，四時③俱備。曉霧將歇③，猿鳥亂鳴；夕日欲頹④，沉鱗競躍⑤。實是欲界之仙都⑥。自康樂⑦以來，未復有能與⑧其奇者。
一、解釋加點詞：
⑴答謝中書書書：⑵五色交輝輝：⑶四時俱備。時：
⑷曉霧將歇歇：⑸夕日欲頹頹：
一、⑴書信⑵輝映⑶季⑷消散⑸墜落
二、翻譯句子。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（4）但少閑人如吾兩人者耳。
三、下列加粗的詞解釋有誤的一項是（）
A．五色交輝（交相輝映）曉霧將歇（消散）B．夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（爭相跳）
C．月夜入戶（窗戶）未復有能與其奇者（和）D．相與步于中庭（共同，一起）但少閑人（只是）
5、2．C（戶：門。與：參與，此指欣賞）
四、簡答題
1、“沉鱗競躍”的躍意思是＿＿＿＿＿，“未復有能與其奇者”一句中的其指代的內容是＿＿＿＿＿＿。
2、劃分句子的朗讀節奏
實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者
3“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？
1、跳山川之美景
2、實是/欲界/之仙都。自/康樂/以來，未復有/能/與其奇者
3、寫出躍的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。
閱讀下列文段答謝中書書陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
1．“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是____________________________。
2．找出統領全文的'句子。
3．下邊兩個句子各用了什么修辭手法？
（1）高峰入云，清流見底。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
4．本文分_______層，寫出各層大意。
5．寫出作者所要表達的思想感情。
答案：
1．信給謝中書的信
2．山川之美，古來共談。
3．（1）對偶（2）對偶，借代
4．三（1）自古以來，文人們都夸贊山水的美麗。
（2）具體描繪各種美麗的極致。
（3）感嘆這樣的人間天堂，再也沒有人能欣賞到。
5．通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
《答謝中書書》練習題及答案 5
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
1．選出劃線字意思不同的一項
[ ]
A．高峰入云重巖疊嶂
B．曉霧將歇 朝發白帝
C．青林翠竹 清流見底
D．夕日欲頹不見曦月
2．選出劃線字意思相同的一項
[ ]
A．與：未復有能與其奇者 選賢與能
B．將：曉霧將歇 出郭相扶將
C．是：實是欲界之仙都 自是指物作詩立就
D．自：自康樂以來 自李唐來
3．選出劃線詞解釋有誤的項
[ ]
A．古來共談（談論）
B．五色交輝（交相輝映）
C．夕日欲頹（落下）
D．未復有能與其奇者（奇怪）
4．選出說法有誤的一項
[ ]
A．本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當作獨立成篇的'山水佳作來欣賞。
B．全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結束。
C．本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結合、駢散交錯。
D．文章表達了作者對謝靈運的仰慕之情，也抒發了作者自己欣賞山水時不同凡響的審美感受。
參考答案：
1．C
2．D
3．D
4．C
《答謝中書書》練習題及答案 6
《答謝中書書》：
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 《與朱元思書》：風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。暴水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【小題1】下面對句中劃線的詞語解釋不正確的一項是（）
A．曉霧將歇（消散）
B．經綸世務者（籌劃）
C．未復有能與其奇者（和）
D．窺谷忘反（同“返”，返回）
【小題2】詞的用法、意思相同的一項是（）
A．上：橫柯上敝負勢競上
B、絕：天下獨絕沿溯阻絕
C．自：自康樂以來自富陽至桐廬
D．其：未復有能與其奇者其真無馬邪
【小題3】下面四個句子翻譯不正確的一項是（）
A．負勢競上，互相軒邈：（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰要爬得更高，伸得更遠。
B．夕日欲頹，沉鱗競躍：太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
C．急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪的氣勢好似奔流而下。
D．鳶飛戾天者，望峰息心：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的.人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。
【小題4】下面對文章的理解和分析不準確的一項是（）
A．兩文作者寫景都觀察極細，抓住景物特征仔細描摹，描寫角度多變。
B．兩文都寫到了山、水以及猿鳥亂鳴的景象。
C．兩文結構相似，都采用了總分總的結構，首尾呼應。！
D．兩文都表達了娛情山水的思想，后者更是表達了蔑視功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
答案
【小題1】C 【小題2】C 【小題3】C 【小題4】C解析
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