古詩登鸛雀樓鑒賞

古詩登鸛雀樓鑒賞

　　王之渙《登鸛雀樓》一詩是古今傳誦的名作。前二句寫詩人所見，描繪了登臨鸛雀樓所看到的壯闊雄渾景色，豪放雄勁，氣勢磅礴，形成了一幅粗獷明快、意境深遠的山水畫。后兩句寫詩人所想，闡發了樸素易懂而意義深刻的哲理，滲透著詩人昂揚向上的奮進精神，體現了詩人對美好事物的向往與追求，反映了盛唐時期與時俱進的積極進取精神。

　　登鸛雀樓

　　王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　欲窮千里目，更上一層樓

　　王之渙是盛唐著名邊塞詩人之一，為人豪放，常擊劍悲歌，以參加科舉考試為恥，與著名詩人王昌齡、高適、崔國輔等均有唱和，交往頗深。《全唐詩》僅存錄他的六首絕句，其中七絕《涼州詞》（黃河遠上白云間）和五絕《登鸛雀樓》是古今傳誦的名作。

　　唐代詩人王之渙有一首小詩《登鸛雀樓》,文字不多,理解起來似乎沒有多大障礙,但在解讀過程中若以朗誦取代吟誦,就可能誤讀這首詩。全詩如下:

　　“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”在當今的古詩教學中《登鸛雀樓》往往被解讀為勵志詩,這在關于這首詩的諸多賞析文字中體現得十分明顯。如“這里有詩人向上進取的精神,高瞻遠矚的胸襟,也道出了站得高才能看得遠的哲理”,“短短二十字,繪寫雄偉壯闊的時空之景,抒寫豪邁進取的人生之志,寄寓登高絕頂的深邃哲理,虛實相生,實而不死,空(靈)而不泛,意韻之深遠可以說是超邁古今”。袁行霈主編的《中國文學史》同樣認為,《登鸛雀樓》“詩境壯闊雄渾,反映出盛唐士人高遠開朗的胸襟”,總之,不外乎進取、壯闊、昂揚、積極等,筆者以為這是一個美麗的誤會,也是以現代朗誦的方式學習古代詩文的問題所在。

　　那么,在古詩教學中引入吟誦環節之后,這首詩究竟應該作何理解呢?在結合吟誦教學之后,筆者得出了以下認識。

　　首先,來看入聲字。這首詩不僅以兩個入聲字“白”、“日”開篇,奠定了整首詩痛苦壓抑的基調,而且全詩20個字中有6個入聲字:“白”、“日”、“入”、“欲”、“目”、“一”,令讀者感悟到一種壓抑的情緒。為什么入聲字就能表達壓抑的情緒呢?因為入聲字的發音特點是讀得短促,有發音一半卻要生生憋回去的感覺。作者能嫻熟地運用具有這種感覺的入聲字,其音色、音調往往感染著讀者,讓讀者感受到作者仿佛在有意無意地壓抑著自己,所以即使當代讀者認定其為勵志詩,筆者以為也是壓抑中的興奮,這種興奮不是空喊口號式的興奮,而是一種更深沉的興奮,說它“沉郁頓挫”也不為過。古人說杜甫的詩歌“沉郁頓挫”,什么是“頓挫”很重要的原因之一是他愛用入聲字,而且用得好。入聲字也可以用韻,柳宗元《江雪》詩:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”押的是仄聲韻。岳飛《滿江紅》一開篇:“怒發沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇,抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。”同樣如此。古詩的語音承載了表達語意的功能,《登鸛雀樓》中入聲字的運用已經定下了全詩的情感基調,作者想要表達的情感并非開闊昂揚,而是“壓抑中的壯闊動蕩”之緒。所以,不分析社會背景,不了解作者生平,不涉及文字內容,通過詩人在詩中入聲字的使用已經把握了詩歌的情感走向。這種閱讀效果,得力于對該詩入聲字的感悟,是現代的朗誦所達不到的。

　　第二,王之渙《登鸛雀樓》的韻部與詩意之間的聯系也值得注意。這首詩押的是12韻部iou的韻,事實上,iou韻一般不會蘊涵奮發圖強之意。因為這個韻發音綿長,口型逐漸在合攏,同韻部的字有“秋”、“悠”、“游”、“憂”、“囚”、“仇”、“惆”,憂傷纏綿,幽遠憂郁,適合于表達不盡的憂思。今天讀詩不拖韻字,自然很難感悟到這種情緒蘊涵。抒發昂揚情感的韻部往往開口度較大,如a、ao、ang,一定是開闊的情感,李白的《靜夜思》雖則思鄉,卻并不低沉,反而呈現出一種明朗清爽的境界,因為他用的是ang韻。現代的漢語詞典按照英文字母順序排列,使人們很難領略漢字的韻律之美。如果能以韻部來排列,就會發現相同韻部的字,其語意風格和范圍大體一致。古人在學習韻部的時候,老師都會告訴大家,何韻豪放,何韻蕭散,何韻悲傷,何韻歡快。韻都有自己的風格,不可亂用,古人寫詩詞之前用什么樣的韻一定是別有深意的。陸游的《釵頭鳳》上半闋都用上聲韻,因為上聲婉轉,表達珍愛之意。下半闋轉用去聲韻,因為去聲決絕,表達無奈的痛苦,同樣也承載著表意的功能。《登鸛雀樓》這首詩的用韻已經告訴了讀者,這首詩想要抒發的情感是悲傷、憂愁、壓抑的,但當代人為何感悟到奮發圖強之意呢?自然是詞語所蘊涵的意境所致。所以,筆者以為讀詩應全方位感悟之,而不拘于一隅。

　　第三,音之長短在古詩教學中也需注意。古詩的字音有3種:長音、短音、中音。“白日依山盡”,“白”“日”是短音,“山”是長音,“依”“盡”是中音,“黃河入海流”,“河”、“流”是長音,“入”是短音,“黃”、“海”是中音。按長短閱讀全詩,讀者馬上就會感覺到,那么大的黃河一下子入到海里去了。這兩句在講什么呢?太陽落山,黃河不返,詩人在感慨時光飛逝。在太陽剛升起的時候人們不會有這樣的感嘆,往往看到太陽落山就會感慨時間太快。那么壯闊浩蕩、長長的黃河也不能回返,何況自己,一下子“壓抑”的感慨就來了;但這“壓抑”之感慨的背景是“白日”“山”“黃河”“海流”,而不是“枯藤”“老樹”“小橋”“流水”。《論語》云:“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍晝夜。”川是哪里,就是河邊,孔子望著河中奔騰不息的水,感慨時光就像這河水一樣,不會停歇。

　　“欲窮千里目”,“欲”、“目”是短音,“窮”、“里”是中音,“千”是長音,錯落有致。詩人不甘心時光如此離去,多想抓住飛逝的時光,“更上一層樓”。“一”為短音,“更”、“層”為中音,“上”、“樓”為長音,文字的表面含義似乎還是積極的,可是鸛雀樓只有3層,而太陽即將下山,黃河在奔流不息,樓卻不能再向上了。這里面有什么?無奈和傷感。但是,固然無奈、傷感,卻深藏著一個“欲窮千里目”的強烈愿望,如此一波三折,不正如那壯闊動蕩的黃河嗎?

　　第四,這首詩的核心意象別有深意。登樓在古人心中、筆下意味著什么呢?學習詩歌為什么要關注意象呢?那是因為古人在創作的時候,意象的選擇就是情感的選擇,這既有一脈相傳的淵源,也有約定俗成的習慣。杜甫說“花近高樓傷客心”,辛棄疾說“愛上層樓,為賦新詞強說愁”,在古代,登樓一般就是傷心的意思!王粲登樓而悲,這是典故。“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”古代,人們每逢心中愁思郁結,情緒難平時,往往登高遠望,試圖消解塊壘,但實際上卻增加了內心的憂思。所以,宋代詞人會有懼怕登樓的心理傾向,柳永《八聲甘州》“不忍登高臨遠,望故鄉渺邈,歸思難收”。總之,登樓是一個較有張力的意象,嘆老、思鄉、懷人以及各種各樣的情懷都可以與它建立聯結,但是,它是一個以憂念為基調的情感抒發。《登鸛雀樓》也在用登樓的意象表達愁思,希望能挽留時間,卻又因為時光無法挽留而帶來很深的傷感,所以這首詩更多的是無奈,是傷感,或者是絕望,即使能領悟到讓人奮進的情緒,也不是直線發展的情緒,而是置之死地而后生的“奮進”,說它“沉郁頓挫”也不為過。

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