幼兒園《登鸛雀樓》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園《登鸛雀樓》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《登鸛雀樓》教案1
活動目標：
1、初步理解古詩的大意，知道個別詞的意思。
2、學習吟唱古詩，感受古詩的韻律美。
活動準備：
PPT、Flash
活動重點：
學習吟唱古詩。
活動難點：
初步理解古詩的大意，知道個別詞的意思。
活動過程：
一、導入
1、出示鸛雀樓的圖片
師：小朋友們，你們在圖片上看到了什么？
師：噢，看到了一座塔樓。其實，這座塔樓有一個很好聽的名字叫鸛雀樓。很久以前，有一位叫王之渙的詩人，他登上了這座鸛雀樓，看到了很美麗的景色，于是就寫下了這首古詩《登鸛雀樓》。
2、欣賞古詩
師：詩人到底看到了什么樣的景色才可以寫下這么美的古詩呢？我們一起來聽一聽這首古詩吧！
二、理解古詩大意
1、出示落日圖片，理解詩句“白日依山盡”。
師：從圖片上你看到了什么？那太陽是怎樣落下去的'呢？
師：太陽挨著大山慢慢地落下了。詩人看到這個畫面，于是就寫下了“白日依山盡”這句詩句。出示詩句“白日依山盡”。
2、出示黃河圖片，理解詩句“黃河入海流”。
師：現在你又看到了什么？
師：這條河叫黃河，黃河流啊流，流到大海中去了。詩人看到這個畫面，于是就寫下了“黃河入海流”。出示詩句“黃河入海流”。
2、理解詩句“欲窮千里目，更上一層樓”。
師：現在詩人站在鸛雀樓的底樓，但是他想要看到更高更遠的風景。那他該怎么辦呢？（走到更高的樓層上，就能看到更高更遠的風景了。）出示詩句“欲窮千里目，更上一層樓
三、幼兒吟唱古詩
1、欣賞吟唱
師：這么好聽的古詩，我們跟著音樂一起來念一念吧！
2、認字吟唱：根據出示的文字吟唱古詩
3、動作表現
師：現在我邀請你們用動作來表現一下古詩的內容。（請個別幼兒演示）
四、結束總結
師：古詩里“欲窮千里目，更上一層樓”就是說只有站得高才能看得遠。今天回家有一個任務請你們回家問問爸爸媽媽在我們的生活中哪里可以用到這句話的好嗎。
幼兒園《登鸛雀樓》教案2
活動目標
1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。
活動準備：
畫有古詩內容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖
活動過程：
(一)通過圖畫初步理解古詩內容。
1.出示第一幅圖(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
2、出示第二幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。
(3)朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
3、出示第三幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎?
(3)現在請小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
4、出示第四幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
你再登上一層吧，那樣會看到更遠更美的景色的。
( 3 )現在請小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的.話說了，現在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。
1、今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。(3遍，和古詩解釋)2、教師出示古詩掛圖，引導幼兒指字認讀。(變換節奏念)三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。
1、請小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
2、請幼兒來表演。
3、幼兒自由結伴進行游戲。
【知識延伸】
注釋
⑴鸛(guàn)雀樓：古名鸛鵲樓，因時有鸛鵲棲其上而得名，其故址在永濟市境內古蒲州城外西南的黃河岸邊。
⑵迥(jiǒng)臨：遠道而來。飛鳥：指鸛雀。
⑶天勢：天體的勢。圍：這里有“籠蓋”的意思。
⑷斷山：指西山之間。
翻譯
遠道來登鸛雀樓，樓閣高比人間。天空籠蓋著遼闊的原野，奔明的黃河瀉入群由之奪。
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