弟子規讀后感怎么寫

時間：2025-09-07 07:44:34 弟子規

弟子規讀后感怎么寫

　　導語：有的朋友在寫《弟子規》后不知道怎么下手，下面是小編整理的范文，供大家學習和參考，看看別人的思路。

弟子規讀后感怎么寫

　　讀《弟子規》有感

　　現代生活的人們,生活節奏加快,心理壓力增大,子女教育困難,鄰里關系緊張,同事之間互相猜忌.面對這些問題,每個人總是想盡辦法,解決這些問題,擺脫以上煩惱.可是,最后的結果只是顧此失彼,不能達到真正意義上的快樂.

　　最近一個偶然機會,拜讀了我們祖先的杰作《弟子規》,茅塞頓開,平時里對人生的點滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案,字里行間充滿著人性的真正體現.

　　百事孝為先.一個對父母都不孝順的人,如果說他能夠干成大事業,那也許是一種巧合;一個不懂得禮節的人,在人生的道路上跌跌撞撞行走,最后付出的代價也是很大的.

　　古人云：“至要莫如教子,至樂無如讀書”.當我們在抱怨孩子的同時,要看自己的言行對孩子起到什么樣的作用.有人說,養兒才知父母恩.看來以身作則不是一句空話,他隱含著很深的涵義,有些內容是不能拿言語來交流的,只能意會.有一對夫婦,下班回家買來一些新鮮水果,妻子為了討好兒子,把水果全部藏起來,等老人休息后,才偷偷拿出來,并告訴兒子,這些都是給你的,誰都不給.你說這樣的教育方法能使兒子健康成長?現在提倡的是身心健康,光有一個健康的體魄不行,還要有一顆健康的心靈,后者在很大程度上所起的作用更大;現在的人們總是說占便宜好,都不想吃虧,對孩子的教育也是如此.可誰又會想到,福禍兩相宜.如果把一件事情里福禍用比例來說,可以說是各占一半,如果先吃苦、先受累,也就是先消禍、先受累,那剩下來的就是甜,就是福了.如果盡是想享福,那剩下來的就是禍,就是累了;這些做人的道理在《弟子規》里都能找到答案.

　　物質條件只能滿足人們更大的欲望,不能使一個人真正成熟、進步、懂事.“家貧出孝子”,比爾.蓋茨說過這樣一句話：“給孩子留下能夠生活的基本物質條件,但不能給他留下無法生存的包袱”,還有人這樣說：孩子有本事,給他留下財富有何用?孩子沒有本事,給他留下財富又有何用?物質財富總會有用盡的一天,常言到：富不過三輩.能讓自己的孩子自食其力才是最大的財富.兒孫自有兒孫福,隨他們自己去吧,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛 ”,如果能把這些問題想清楚,對每個任來說也是一種釋懷.

　　尋求人生的歸宿,是很多偉人、圣賢的最大愿望.在《弟子規》中,圣賢把中華民族的優良傳統和優秀的思想道德理念傳承給我們,這就是所謂的“前人栽樹,后人乘涼”了,我們這些后者有真正的福報,能夠聆聽到圣賢的教誨,對我們將是莫大的幸事.

　　自從讀了《弟子規》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多,演戲很容易,做人卻很難,戲可以演過無數次,人生的機會卻只有一次;世上好演的是戲,難做的是人;戲是虛構的,人卻是真實的;戲進而演的是人生,人生就像一場戲,心靈美好的人,夢也一定是美好的,真心的夢幻,絕不是虛幻)人活一口氣,要活得有志氣――為喘氣而活,僅活著而已;活得有志氣,死得也美麗.昨天是曾經,是過去,今天是面臨,是現實,不要在昨天里沉媚,應該在今天中開創! 在學生主修的第四課“信”,我知道了能實踐諾言,便是守信;不能實踐諾言,無論是出自不得已,還是故意食言,都違反了做人的基本要求和處世的基本原則.母親履行的責任像奏多情的細雨,潤物細無聲;父親實踐的責任像冬天狂舞的雪,寒面凈心田.同學們,父母永遠的付出,不曾為回報等待,一心守候,只為子女成材.我們學了“入則孝”以后,心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩,念念都要照顧到父母.我們能以這樣的心去做,就是善事父母,這就是做人的根本.百善孝為先. 《弟子規》里面的內容還有很多很多,需你自己去細細品味. 生活似酒,人生像畫,歲月如歌.或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣,才會使快樂的滋味更加甜蜜!

　　《弟子規》讀后感

　　讀完《弟子規》后,我感覺它主要是規范了人的行為,每句話都有一個道理,每句話都發揚著一種思想,《弟子規》用最簡短的文字,把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀概括的形象全面.通俗易懂的文字里揭示著許多做人的道理,對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義,將是我們終身受益的良師益友.在此我簡單的寫一下它給我在工作中的啟示.

　　例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略.”是指在工作中做事情不要慌張,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應該知難而進,也不要馬虎草率,要認真對待.

　　“見人善,即思齊,縱去遠,以漸躋.見人惡,即內省,有則改,無加警.”意思是指看見別人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會趕上,看見別人壞的行為,就要自我反省,有就馬上改正,沒有也要引起警惕.

　　“或飲食,或坐走,長者先,幼者后”,是教人不斷形成恭敬之心,尊老愛幼.

　　“置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢”,是講要有責任心,養成有條理的做事方法.

　　“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正.列典籍,有定處,讀看畢,還原處.雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之.”講的就是要養成良好的日常生活及工作習慣.

　　有句話叫“細節決定成敗”,而在《弟子規》中就是教導我們要重視生活行為的各個細節,我們都是普通人,大量的時間,都是在做一些普通的事,如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做好,這些事就是大事.

　　本人文化水平不高,能力有限,如有理解不恰當的地方,歡迎大家批評指正,謝謝!

　　《弟子規》讀后感

　　我讀完《弟子規》后,再衡量一下自己的品行,確實有一定的差距.

　　在孝方面,現在想起自己的過去,雖然沒有做過對父母不住的大事,但對他們也沒有盡過多少孝心,反而他們對我千衣百順,照顧到家,我想得到的東西,想方設法地滿足我.父母為自己所做的一切都覺得應該的,有時,父母過于關心自己,哆嗦了幾句,反而責罵他們,討厭他們,那多不應該啊!我的兄弟姊妹較多,經常不顧及父母的感受,因為一些小問題而爭執,在一旁的父母看見了,多難過呀.現在自己既為人子女,該做些什么呢?一方面,作為子女,應按《弟子規》所講的“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶.父母教,須敬聽;父母責,須順承.”最起碼做到這些,才能對得住苦養自己成人的父母.

　　另外,我對書中提到的“寬為限,緊用功.工夫到,滯塞通.心有疑,隨札記.就人問,求確意.”這幾句話,感觸最深,亦是受益非淺的.因為這幾點也是我在學習和工作中做得最不足的地方.如有時領導布置做的工作,總是拖拖拉拉,不到最后一刻都不想去做,就算做,也是馬馬虎虎的.有時遇到不懂的問題,不但沒有記錄下來,深入研究或查閱資料,而且也沒有虛心向別人請教,含糊了事.這兩種錯誤都是我經常犯的,這樣的工作效率通常不高,甚至被領導批評.在讀過了《弟子規》后,我終于明白了我的缺點所在,若今后能按照它上面所說的去做,相信我的工作效率會更上一層樓!

　　讀完《弟子規》,感慨萬千.提筆,卻遲遲不敢寫下什么,深怕自己粗俗的文字褻瀆了這神圣的篇章.弟子規,圣人訓,守孝悌,次謹慎;泛愛眾,而親仁,有余力,則學文.

　　我只能用“總敘”來概括《弟子規》,因為再找不出更為精辟的句子了!

　　首先,我學到的是“孝”.我覺得,我們應該從小節中去表達自己的孝心.“孝”,絕非每月給父母多少生活費,讓他們住多么豪華的房子,而是,每天一個問候的電話,沒事幫父母做些家務,是盡量滿足他們對親情的渴望,是親有過,諫使更的修養,是親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床的關懷,是只求付出,不問回報的問心無愧!

　　其次,我學到的是“謹,信”.我覺得,“謹”也是講要注重細節.“晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈手是要

　　我們養成良好的衛生習慣;“冠必正,紐必結,襪與履,俱緊切”等要我們注意自己的著裝形象;“步從容,立端正,揖深圓,拜恭敬”等要我們注意自己的言行舉止;“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”是要我們言出必行,講求信用;“見未真,勿輕言,知未的,勿輕傳”是要我們有十分把握時再作判斷,凡是不可臆造其有無;“過能改,歸于無,倘掩飾,增一辜”是要我們有錯必改,要勇于面對自己的過失.

　　再次,我學到的是“仁,愛”.“能親仁,無限好,德日進,過日少”,這說明我們在善待他人的同時,也提高和完善了自己的德行和修養;“人有短,切莫揭,人有私,切莫說”,這是在告訴我們,要以一顆仁愛之心去對待每一個人,要學會尊重他人;“行者高,名自高,人所重,非貌高;才大者,望自大,人所服,非言大”,我們要用實力和智慧樹立自己的威信;“恩欲報,怨欲忘,抱怨短,報恩長”,我們要心懷寬容與仁愛,把別人對自己的恩惠刻在石頭上銘記,把對他人的怨恨劃在沙灘上隨風而逝.

　　最后,我學到的是“余力學文”.“不力行,但學文,長浮華,成何人;但力行,不學文,任己見,昧理真”,此句恰說明了“學文”與“力行”的重要性,只學文,則會浮華,只力行,就會專斷獨行,而不能明曉真理;“讀書法,有三到,心眼口,信皆要”,“寬為限,緊用功,工夫到,滯塞通”,當努力足夠多時,就必定會有回報;“心有疑,隨札記,就人問,求確意”,不懂就要問,要有積極的求知欲;“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可訓致”,可見,自信是成功的必要條件之一,圣與賢又如何?歸根結底,還不都是人嗎?只要相信自己并努力爭取,誰都能成為“圣賢”!“命自我作,福自我求”,“心好命又好,富貴直到老”,“修心一聽命,天地保”.

　　以上僅為本人對《弟子規》的一些拙見,因能力有限,故只能嚴格按照原文以作小解,泛泛而談,不足為鑒,不當之處,望體諒并指正,不盛感激!

　　讀《弟子規》有感

　　最近讀了一本叫做弟子規的書,使我漸漸感悟了《弟子規》的意思.我這才發現,原來做人也有許多規則,因此,想做一個受人敬重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛幼,守信用.我就說一說我讀后的感受吧!

　　首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人.他們所說的,所做的都是為了我們好,所以無論如何,我們都應當聽從他們的教誨.還有就是,不管他們愛不愛我們,我們都要用自己的真心去愛他們.因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到

　　“親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢.”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人.

　　其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的.比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中.”意思是：兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂,就等于是孝敬父母了.所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興,我們也會因此更快樂的.

　　〈謹〉,我們生活中做什么事,時時刻刻都要謹慎.俗話說：無規矩,不成方圓.穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說閑話”.尤其是不應該在背后談論人家的長短,這樣是不好的,也是不道德的.

　　人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會變得很快樂.

　　仁,代表仁慈、親仁.對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈…… 現在什么人都有,但有幾個是做到“仁”的?俗話說的好,人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的,至于別人怎么說,那就是他們的事情了!

　　我已經知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學會做.怎么才能做呢?學知識.怎么學呢?學習可分為直接學習和間接學習,我們可學別人的,別人的也不一定全對,我們要“取其精華,去其糟粕”,該學的學,不該學就不學.我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助,我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的

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