古詩的同步練習及答案

時間：2025-12-27 10:49:33 古詩

古詩四首的同步練習及答案

　　【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。

古詩四首的同步練習及答案

　　《古詩四首》同步訓練

　　1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(3分)

　　風飄絮()秦hui()夜泊()夜闌()寥落()惶恐()

　　2.解釋下列句子中的詞語：(6分)

　　⑴烽火連三月，家書抵萬金(烽火：)

　　⑵僵臥孤村不自哀(僵臥：)

　　⑶尚思為國戍輪臺(尚思：)

　　⑷夜闌臥聽風吹雨(夜闌：)

　　⑸干戈寥落四周星(干戈：)

　　⑹留取丹心照汗青(汗青：)

　　3.對下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項是()(2分)

　　A.《春望》——杜牧——唐——五言律詩B.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

　　C.《十一月四日風雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

　　D.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

　　4.詩句默寫。(4分)

　　①感時花濺淚，。②，隔江猶唱《后庭花》。

　　③，尚思為國戍輪臺。④，身世浮沉雨打萍。

　　5.對《春望》的理解不正確的一項是()(2分)

　　A.“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

　　B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

　　C.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰爭已經持續了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

　　D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白發越搔越短，簡直要插不上頭簪。

　　6.設想等到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”時，陸游的兒子在祭奠父親時說些什么呢?(用第一人稱手法來寫)(3分)

　　(一)春望(杜甫)

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　7.詩中點明時間和季節的句子是。(2分)

　　8.花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?(3分)

　　9.根據下文，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。(3分)

　　(二)過零丁洋

　　辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　，。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　10、補全詩句。(2分)

　　11、根據對課文內容理解用原文回答：(3分)

　　⑴根據作者從仕之后艱難歷程的四個字是。

　　⑵形象鮮明地描畫國家的災難和個人困厄的兩個短語是和。

　　12、說一說你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。(3分)

　　(三)渡荊門送別

　　渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

　　13、這首詩是一首言詩。(2分)

　　14、這首詩中成為千古傳誦、膾炙人口的佳句是。(2分)

　　15、下面是對這首詩的賞析，不恰當的一項是()(2分)

　　A、首聯交代了作者出游出發的地點是荊門，到達的地點是楚國。

　　B、頷聯形象地描繪了渡過荊門山后長江兩岸的特有景色和江水奔騰直瀉的氣勢。

　　C、頸聯從不同的角度描繪了江面平靜時的夜景和白天云彩興起變幻的無窮奇景。

　　D、尾聯點題，面對流經故鄉的滔滔江水，作者不禁起了思鄉之情。

　　16、下面是對這首詩的賞析，不恰當的一項是()(2分)

　　A、“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，給人以流動感和空間感。

　　B、“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠。

　　C、“月下飛天鏡，云生結海樓”這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。

　　D、全詩以濃重的懷念惜別之情結尾，其中既有對故鄉的深情厚意，又有送別朋友的離情別緒。

　　(四)春夜洛城聞笛(唐?李白)

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。

　　閱讀提示：一個春風怡蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早巳平靜下來。忽然傳來嘹亮的笛聲，笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬于于漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時候，往往從路邊折柳杖相送，楊柳依依，正好借以表達戀戀不舍的心情。在這樣一個春天的晚上，遠離家鄉的詩人聽著這樣—支飽含離愁別緒的曲子，怎能不起思鄉之情呢?詩人情不自禁吟丁這首七絕。

　　17.貫穿全詩的線索是。(2分)

　　18.這首詩用詞嚴謹，照應嚴密。詩中”誰”與“”相照應，“飛”與“散”呼應，“春風”則與標題中的“”相呼應，“折柳”為別離曲，故又與結句中的“”相呼應。(3分)

　　19.“散入春風滿洛城”的意思是。這是詩人的，是藝術的夸張。(2分)

　　20.“此夜曲聞折柳”一句不說聽了一支“折柳曲”，而說在樂曲中聽到了“折柳”，其原因是什么?(3分)

　　21.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對嗎?(3分)

　　22.“折柳”既是曲名，又是古人送別時的—種習俗。你能說出關于折柳曲的詩句嗎?(3分)

　　23、片斷寫作練習：(40分)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談談你讀了《過零丁洋》一詩后的感受。

　　《古詩四首》參考答案

　　【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。

　　一、背誦并默寫這四首詩

　　設題意圖是養成背誦優秀古詩的良好習慣。其中的名句尤其要記住。當堂默寫，檢查背誦效果。

　　二、仔細體會這四首詩，回答下列問題

　　1、《歸園田居》中“但使愿無違”的“愿”具體指什么?

　　2、“山隨平野盡，江入大荒流”寫了什么樣的景象?

　　3、《游山西村》中哪兩句流傳最廣?你是怎樣理解這兩句詩的?

　　設題意圖是考查學生對詩的思想和內容的理解程度。第1題設題重點在于對陶淵明思想的認識，第2題是一道開放性的題目，設題的目的是讓學生張開想像的翅膀，對詩中描寫的景色作出有個性化的描述。答案不強求一致。

　　〖參考答案

　　1、這里的“愿”，除了可按課文注釋理解外，也可引導學生廣泛討論。教師不妨把《歸園田居》中另外四首詩介紹給學生，特別是“采菊東籬下，悠然見南山”，更可以看出作者當時的心情。可以引導學生根據這些內容進一步理解本詩。

　　2、這兩句描寫舟過荊門時所見的景色。用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。

　　3、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。寫山西村山環水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊含著希望。

　　三、《紅樓夢》第四十八回，對于“‘大漠孤煙直，長河落日圓’，香菱說：“想來煙如何直?日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。”你認為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，為什么?

　　本題意在使學生深入品味這兩句詩“詩中有畫”的特點。

　　〖參考答案見“課文研討”

　　四、試從這幾首詩中任選一首，根據你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來

　　本題是一道開放性的題目，意在讓學生充分調動聯想與想像，以提高理解、欣賞古詩的能力。

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