第八課水仙花課文原文
文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學論文，記敘文、議論文、說明文、應用文等等。以下是小編為大家收集的第八課水仙花課文原文，歡迎大家分享。
原文：
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命;夏以蓮為命;秋以秋海棠為命;冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。
水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲奪吾命乎?寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉卒歲乎?”家人不能止，聽予質簪珥購之。
教程：
一、 復習導入新課
1、出示填空：（ ）的野花。引導學生根據內容討論上節課所學的內容進行口頭填空。
2、自然過渡：這道題有很多種填法，同學們看了課文就知道了。今天我們要學習一種花兒--水仙花
3、簡介水仙花
二、自讀討論
1、各自輕聲讀課文。
2、根據課文內容討論上面填空題的答案。
3、設疑：作者是怎樣來描寫水仙花的呢？我們繼續學課文。
三、初讀感知
1、學生自由讀課文，同桌交流預習時畫出的生字，讀準字音。
2、同桌互相合作 ，交流，力爭把和字讀正確，把課文讀通。
3、反饋：播放DVD中的詞語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領大家一起讀一讀。
4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
四、再讀解疑
1、為什么作者喜愛水仙花呢？自讀第一自然段體會
2、觀看水仙花視頻，給學生以直觀的感受。
水仙花怎么生長的？開什么樣的花？你喜歡它嗎？
3、 引導想象：水仙花那么美麗的花朵，那樣圣潔，那樣高雅。這時候你最想做什么？指名交流。
4、 這部分課文應該用什么語氣來讀？
五、 各自試讀，指名交流
利用DVD播放課文朗讀，檢查指導朗讀
譯文
水仙這種花，是我的命。我有四條命，各自存在于一年的一個時節：春天以水仙、蘭花為命，夏天以蓮花為命，秋天以秋海棠為命，冬天以蠟梅為命。如果沒有這四種花，也就沒有我這條命了，如果哪一季缺了這一種花，那就等于奪去了我這一季的命。
水仙花數南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是為了在南京安家，而是為了在水仙的故鄉安家。記得丙午年的春天，當時窮困潦倒，無富余錢財過年，等到水仙花開的時候，沒錢購買。家人說我要自己克制，一年不看水仙花也沒什么可奇怪的。我說：難道你們是要奪去我性命么？我寧可少掉一年的壽命，也不想一個季節沒有花的陪伴。況且我從他鄉冒著大雪回到南京，就是為了看這水仙花。如果看不到，豈不是不如不回來南京，就呆在他鄉過年算了？家人勸不過我，給了我玉飾去換水仙花了。
作者簡介
李漁（1611－1680），初名仙侶，后改名漁，字謫凡，號笠翁。漢族，浙江金華人。明末清初文學家、戲曲家。18歲補博士弟子員，在明代中過秀才，入清后無意仕進，從事著述和指導戲劇演出。后居于南京，把居所命名為“芥子園”，并開設書鋪，編刻圖籍，廣交達官貴人、文壇名流。著有《凰求鳳》、《玉搔頭》等戲劇，《肉蒲團》、《覺世名言十二樓》、《無聲戲》、《連城壁》等小說，與《閑情偶寄》等書。
【第八課水仙花課文原文】相關文章：
水仙花的課文11-19
小學課文太陽課文原文10-14
孟姜女原文課文12-16
《匆匆》課文原文01-25
山雨課文原文10-12
《景陽岡》的課文原文07-25
社戲課文原文08-06
《長城》課文原文05-23
窮人課文原文12-07