草原課文內容資料

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草原課文內容資料

　　草原是老舍的一篇文章，那么，關于草原課文內容資料有哪些呢？一起來看看吧！

草原課文內容資料

　　【作者簡介】

　　老舍（1899～1966）現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業后，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。在“五四”新文化運動中，開始用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，并進行文學創作。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。抗戰爆發后，他在周恩來的直接關懷和幫助下，從事抗戰文學活動。1946年赴美講學。1949 年回國后，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席、北京市人民委員會委員、市文聯主席等職。由于他的勤奮創作，解放后寫了二十多個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模范，人民藝術家。1966年去世，終年67歲。

　　課文摘選自老舍寫的《內蒙風光》。

　　【課外知識】

　　蒙古包一般為圓形，大多用條木做成網壁與傘形頂，上蓋毛氈，用繩索勒住，頂中央有圓形天窗，容易拆裝，是蒙古族同胞居住的地方。

　　奶茶摻和著牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的飲料。

　　奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盤子里做點心，并不是豆腐。

　　手抓羊肉蒙古族同胞習慣把羊肉切成大塊，煮熟了吃。吃的時候用刀割，用手抓，叫“手抓羊肉”。

　　鄂溫克我國的少數民族之一，分布在內蒙古自治區呼倫貝爾盟和黑龍江訥河縣等地。

　　陳巴爾虎旗在內蒙古呼倫貝爾盟西部，海拉爾河下游，濱州鐵路經過南境。這里水草豐美，畜牧業發達；農產品有小麥、油菜籽、甜菜等。

　　草原寫作背景（作者：老舍）

　　寫作背景是解放戰爭時期1947年9月12日他在青島山東大學一次休息時寫下的。當時他在那兒租了一家平房，作為他安靜的寫作與創作戲劇文學的地方。一九六一年十月十三日發表在《人民日報》。

　　老舍記敘了自己第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感，表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。

　　老舍《草原》課文解讀

　　這是一篇散文，字里行間充滿了濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問蒙古大草原時的所見、所聞、所想、所感，并通過這些所見、所聞、所想、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

　　本文是層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善于運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。

　　學習本課的重點是隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。學習難點一是品味優美的語言，體會表達方法；二是通過學習課文，引導認識西部，了解西部的興趣。

　　老舍《草原》難句解讀分析

　　1、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，輕輕流入云際。”

　　這個長句子中，把綠色的草原上的小丘比喻成一幅中國畫。中國畫的技法有許多種，有的用墨線勾勒，有的只用顏色渲染。作者覺得草原上的小丘像“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”。“不用墨線勾勒”，指的是小丘和平地之間沒有截然分明的界限。是說一片翠綠，又濃又潤，像要流下來似的。流到哪里去呢？“流入云際”。這是說綠色的草原一望無際，和天相接。仿佛翠綠的顏色流入了天邊。

　　2、“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”

　　這一句是講人在這樣的環境中產生的心情。驚嘆，是因為第一次看到草原，處處感到新奇，對滿眼翠綠感到驚訝。久立四望，是留連草原景色，總是看不夠。低吟小詩，是想用詩歌來抒發自己的感情。

　　3、“遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子──河！”

　　迂回，有點曲折，不呈直線。用玻璃帶形容河，非常生動、形象。“河”后面加了感嘆號，說明在草原上河的重要，有了河，才能有人家，才會有牲口。

　　《草原》字詞辨析積累

　　【羞澀──羞怯】

　　“羞怯”側重表示由于沒有見過大世面而害羞、膽怯；“羞澀”側重表示難為情，害羞的程度比“羞怯”要輕。

　　【響亮──洪亮（嘹亮）】

　　“洪亮”強調聲音大而厚；“響亮”一般表示聲音大。“響亮”側重指聲音洪亮，既可指歌聲、號聲，也可形容其它事物發出的聲音；“嘹亮”一般形容聲音、歌聲。

　　《草原》詞語解釋及造句

　　【明朗】

　　① 光照充足，明亮。