《斑羚飛渡》的課文分析

《斑羚飛渡》的課文分析

　　１、關于內容的說明：

　　這是動物世界極其悲壯的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆的一幕。

　　斑羚種族，也是有組織的，頭羊是這次飛渡的策劃者，組織者，指揮者。它身材特別高大，而且最富有智慧，最富有犧牲精神。面臨絕鏡，種群生存的責任落在它的肩上，它神態莊重，巡視地形，開初它也感覺無能為力，但是它并不絕望，它在思考，它想出了挽救種群的絕妙辦法。它組織了這次飛渡，它以自己的犧牲精神，使兩撥斑羚大致均衡，它堅守最到后一刻，最后悲壯地犧牲。

　　斑羚用叫聲傳達信息。它們跳躍技巧之高超不可思議，這種飛渡的辦法，要在空中恰好銜接，時間、速度、角度、幅度種種因素要掌握得使兩條跳躍弧線恰好相交，在人類，這是需要應用力學的高深知識才能計算精確的，而斑羚卻自有這等技藝，簡直神奇！

　　更可貴的是它們的整體精神，種族精神，老年斑羚為保護年輕一代甘愿粉身碎骨。在生與死的抉擇面前，都愿把生的希望讓給年幼的，把死留給自己。

　　動物世界充滿神奇，課文再次響起我們對這個知識領域的興趣。動物世界給人類種種啟示。自科學中的仿生學，從動物身上接受啟發，搞出種種發明創造。而像《荔枝密》那樣的文學作品，從蜜蜂身上感悟某種高貴的精神品質。在許多方面，人類應該向動物學習。

　　２、關于寫法的揣摩：

　　故事很驚險，可讀性很強，故事本身就是動物世界的一種奇觀，從寫作上說，也有許多值得學習的地方。

　　⑴斑羚各有名目，便于敘述清楚。

　　這個種群有七八十只斑羚，動物不像人有姓名，說起來就比較困難。

　　作者分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有了老年斑羚公斑羚母斑羚年輕斑羚中年斑羚大斑羚小斑羚。

　　個體的名目有鐮刀頭羊灰黑色母斑羚，或者加上一只一頭，特指某一個體，如一只公斑羚一只半大的斑羚一頭衰老的母斑羚一只小斑羚。

　　有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看起來是小事，事實在寫作上很重要。

　　⑵故事敘述得既有重點，又首尾完整。

　　飛渡是重點，寫得最細，最精彩，但也不是直奔主題，飛渡前，飛渡后，都有必要的敘述，故事完整，重點就是高潮，所以這篇散文像一般敘述文學作品一樣，有開端有發展有高潮有結局。

　　⑶有詳有略的寫法：

　　七八十只斑羚，就有三四十對，詳寫一對，略寫其他，就足以寫出飛渡的情景。詳寫的特別詳，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細細敘述。敘述中又加進作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產生驚心動魄的效果。

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