小升初《閱讀概括主要內容》的方法教案
教學過程
一、課堂導入
同學們，面對歸納概括，我們在學習中經常遇到什么的問題？ 讓我們通過經常出現的三個問題，來引入本節課的內容。
1，縮不短？概括文章大意時，常常講著講著就接近復述了。
2，該不該刪？分不清楚哪些內容該留，哪些內容該刪。
3，抓重點？文章內容那么多，顧前不顧后，很難快速把握重點。
二、復習預習
概括文章主要內容的常用方法：
方法一：段意合并法（任何文章適用）。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串連法。（適用寫人記事的文章）一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
方法法三：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫“標題追溯法”。如：《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
方法四：內容借助法。這種方法，就是借助文章中的句或段來總結文章內容。如《滿井游記》一課，第二自然段中的“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。”提示了全文的主要內容和中心。
概括自然段大意的常用方法：
1、摘句法。看自然段的開頭、結尾找一找自然段有沒有現成的總起句、總結句、過渡句等提示自然段大意的句子。如：
《敬畏自然》第一自然段：人們常常把人與自然對立起來，竟然不自量力地宣稱要征服自然。
2、綜合法。（1）寫人、事的段落我們可以從“誰做什么結果怎么樣。”這幾方面來摘取文段的關鍵詞來概括。（2）
寫景、狀物的段落我們可以從“什么景、物怎么樣。”這幾方面來摘取文段的關鍵詞來概括。如：《云南的歌會》第一自然段：來自四方的人在山野上對調子。或“山野對歌”
3、提問法。如果段落中沒有中心句，我們可以這樣想“如果沒有這一段我就不知道什么。”
《云南的歌會》第二自然段：描寫了對歌的年輕女人的外貌、性格特點、能耐。
三、知識講解
考點1 理解文章內容，找準重點句
1.總起句。 位置：一般在自然斷的開頭。
作用：總領全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。
2.過渡句。 位置：自然段與自然段之間。
作用：起著承上啟下的作用，小結前文，啟示下文要講的內容。
3.總結句。 位置：出現在自然段的末尾。
作用：起概括本段中心的作用。
4.照應句。 位置：①文章開頭和結尾照應；②文章內容里面照應。
作用：前面提出的問題，后面有所著落；后面出現的情節，前文有所交代，前后照應，和諧統一。
5.中心句。 位置：既可以在自然段的開頭或結尾，也可以在自然段的中間。
作用：直接表明了全文（本段）的主要內容或點明中心。統領下文，或承上啟下，或總結作用。
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