《離騷》課后練習
《離騷》幾乎可以看作詩人的“自敘傳”，它曲折盡情地寫出了詩人大半生的思想和行事。下面是yjbys小編和大家分享的《離騷》課后練習，更多相關信息請關注(www.ruiwen.com/wenxue)。
1、給加點的字注音
揆度( ) 苗裔( ) 扈從( )
孟陬( ) 搴旗( ) 肇錫( )
2、下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是( )
A、攝提貞于孟陬兮 貞：正。 B、日月忽其不淹兮 淹：沒有。
C、惟草木之零落兮。 惟：思 D、紉秋蘭以為佩服 紉：聯綴
3、比較下列句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是( )
①肇錫余以嘉名 ②紉秋蘭以為佩
③乘騏驥以馳騁兮 ④路幽昧以險隘
A、①和②句中的兩個“以”字相同，③和④句的兩個“以”字不相同。
B、①和②句中的兩個“以”字不相同，③和④句中的兩個“以”字相同。
C、四句中的“以”字均不相同。 D、四句中的“以”字均相同。
4、下列詩句在文中的翻譯，不正確的一項是( )
A、皇覽揆余初度兮——太祖觀察我出生時的氣度啊。
B、恐年歲之不吾與——憂心歲月不會等待我。
C、春與秋其代序——春天和秋天自然地依次替代。
D、恐美人之遲暮——擔心君主一天天地老了。
5、對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正確的一項是( )
A、此句表明屈原出身高貴，是楚王室后裔，所以他必須要為他的應得之位奮斗。
B、從“苗裔”來判斷，屈原應是苗族人的后代。
C、由“聯”“皇”可以推斷，屈原的太祖父曾經是皇上。
D、此句表明屈原出身于楚貴族正室，身世非常人可比。
6根據提示，用課文中的原句回答。
(1)詩人擔心時間流逝，歲月不等人的句子是_____________________________
(2)表明日月運轉不停，季節交替不息的句子是___________________________
課外提升
閱讀屈原的《涉江》部分段落，回答1～3題。 余幼好此奇服兮，年既老而不衰，帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。 1.選出與例句中加點字用法、意思相同的一項( ) 例句：旦余濟乎江湘 A.料大王士卒足以當項王乎? B.在乎山水之間。 C.浩浩乎如憑虛御風，不知其所止。 D.有朋自遠方來，不亦說乎! 2.下列句子詞類活用現象不同的一項是( ) A.李牧連卻之 B.糞土當年萬戶侯 C.駕青虬兮驂白螭 D.吾從而師之 3.下面對詩歌理解有誤的一項是( ) A.詩人用服飾的奇特、高潔，借代德行的高潔和志向的遠大。 B.本段交待了屈原涉江的原因，即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國現實。
C.重華即古代的明君舜，該句表現了屈原“賢臣擇主而事”的思想，并反襯出現實中楚懷王的昏庸。
D.“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，駕青虬，結重華，游瑤圃等，不僅為我們塑造了一個崇高的藝術形象，而且創造了一個美好的理想世界。 閱讀屈原的《九歌 湘夫人》一詩的前三節，回答4～5題。 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。 登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。 鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上? 沅有茝兮澧有蘭，思公子兮未敢言。 荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。
4.對這三個詩節解說有誤的一項是( ) A.帝子，指湘夫人，在神話傳說中她是古代帝唐堯的女兒，女子古代也可以稱子。 B.“與佳期兮夕張”句的意思是等待良辰美景的到來，傍晚時分，我已打扮停當。 C.第二詩節的后兩句是說，鳥為何翔集于蘋草中?網又為何掛在樹梢上? D.“思公子兮未敢言”的意思是眷戀夫人啊，我朝思暮愁。 5.對這三個詩節賞析有誤的一項是( ) A.洲渚、秋風、水波、木葉、香草等自然意象組成了一幅洞庭秋景圖，并傳達出一種蕭瑟的色調，正因此，增加了湘君的悲愁。 B.“目眇眇”暗示著那只不過是一種幻想罷了，湘夫人并未真的降臨。 C.從“登白薠兮騁望”?“思公子兮未敢言”、“荒忽兮遠望”等詩句可以看出湘君尋湘夫人的一往情深的期待。
D.這首詩與《湘君》是姊妹篇，表現了湘夫人對愛情的渴望和因久候戀人不到產生的惆悵落寞的心情。 閱讀《屈原賈生列傳》，回答6～8題。 屈平疾王聽之不聰也，讒諂(說人壞話，巴結奉承的人)之蔽明也，邪曲(邪惡不正派的人)之害公(公正的好人)也，方正之不容也，故憂愁憂思，而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂(遭受憂患。離，通“罹”，遭受)也。……屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。……其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指(通“旨”)極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游于塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志，雖與日月爭光可也。
6.解釋文中加點的詞。 方正：_______，窮：_________，信：_______，約：______，微：_______。
7.屈原寫作《離騷》的原因是：___________________________。
8.“離騷”的含義是：____________________________________。
高考鏈接
2005年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分) 竹窗聞風寄苗發司空曙 李益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當一入幌，為拂綠琴埃。 *苗發、司空曙是李益詩友。⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。
⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達了作者什么樣的心情?
⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事?
備考資料
文言虛詞“以”用法舉例
為，因為 例：
⑴卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。
⑵不以物喜，不以己悲。
2、而。 例：
⑴故為之說，以俟夫觀人風者得焉。(目的連詞)
⑵夫夷以近，則游者眾。(并列關系連詞)
(3)淫侈之俗日日以長。(修飾關系連詞)
3、拿，用，把。 例：
(1)必以長安君為質，兵乃出。(用、拿)
(2)故臨崩寄臣以大事也。(把)
4、以為，認為。 例：
老臣以媼為長安君計短也。
5、憑，靠。 例：
以勇氣聞于諸侯。
6、按照，依照，根據 例：
⑴余船以次俱進。
⑵貴以近知遠。
7、通“已”，已經;止。 例：
⑴固以怪之矣。(已經)
⑵無以，則王乎?(止)
8、作語助，表示時間、方位和范圍。 例：
⑴受命以來，夙夜憂嘆。(以：表時間)
⑵指從此以往十五都予趙。(以：方位)
⑶自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)
9、在。 例：
⑴余乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……至于泰安。
⑵以八月十三斬于市。
10、任用。 例：
忠不必用兮，賢不必以。
「以為」
1、把......當作或作為。例：
虎視之，龐然大物也，以為神。
2、認為。例：
臣竊以為其人勇士。
3、把......制成。例：
鑄以為金人十二。
課內鞏固答案
1、 揆度kuí苗裔yì 扈從hù孟陬zōu搴旗qiān肇錫cì
B(淹：停留)
C(①介詞“用” ②連詞，表目的 ③連詞，表修飾 ④連詞，表并列)
A
D(A“為他的應得之位奮斗”不當。B“苗族人的后代”不當。C皇考，對亡父的尊稱;聯，我。)
(1)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。(2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
課外提升答案
1.B(提示：相當于介詞“于”)2.A(提示：A是使動，其余是意動) 3.A(提示：采用了象征手法) 4.D(提示：“公子”是男性) 5.B
6.品行端正 困窘 忠誠 簡潔 含蓄 7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁憂思，而作《離騷》 8.離騷者，猶離憂也
高考鏈接答案(1)答：頷聯：微風吹開門，吹動竹子(引起懷念故友之情)。 頸聯：微風吹落枝上露水(滴在階下青苔上) 尾聯：希望微風吹進簾幔(拂去塵埃)
(2)答：清冷、幽靜;表達孤單、寂寞的心情
(3)“為拂綠琴埃”
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