李商隱的詩精華15篇
李商隱的詩1
錦瑟
朝代：唐朝|作者：李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
柳
朝代：唐朝|作者：李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。
如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！
蟬
朝代：唐朝|作者：李商隱
本以高難飽，徒勞恨費聲。
五更疏欲斷，一樹碧無情。
薄宦梗猶泛，故園蕪已平。
煩君最相警，我亦舉家清。
憶梅
朝代：唐朝|作者：李商隱
定定住天涯，依依向物華。
寒梅最堪恨，長作去年花。
微雨
朝代：唐朝|作者：李商隱
初隨林靄動，稍共夜涼分。
窗迥侵燈冷，庭虛近水聞。
初食筍呈座中
朝代：唐朝|作者：李商隱
嫩籜香苞初出林，於陵論價重如金。
皇都陸海應無數，忍剪凌云一寸心。
牡丹
朝代：唐朝|作者：李商隱
錦幃初卷衛夫人，繡被猶堆越鄂君。
垂手亂翻雕玉佩，招腰爭舞郁金裙。
石家蠟燭何曾剪，荀令香爐可待熏。
我是夢中傳彩筆，欲書花葉寄朝云。
荷花
朝代：唐朝|作者：李商隱
都無色可并，不奈此香何。
瑤席乘涼設，金羈落晚過。
回衾燈照綺，渡襪水沾羅。
預想前秋別，離居夢棹歌。
回中牡丹為雨所敗二首
朝代：唐朝|作者：李商隱
下苑他年未可追，西州今日忽相期。
水亭暮雨寒猶在，羅薦春香暖不知。
舞蝶殷勤收落蕊，有人惆悵臥遙帷。
章臺街里芳菲伴，且問宮腰損幾枝？
浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。
玉盤迸淚傷心數，錦瑟驚弦破夢頻。
萬里重陰非舊圃，一年生意屬流塵。
前溪舞罷君回顧，并覺今朝粉態新。
李商隱的詩2
學習目的
1、引導學生結合讀過的詩，了解李商隱的有關生平和藝術創作。
2、引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。
預習檢測
1.下列各項中加點字注音有誤的一項是（）
A.錦瑟（sè）惘（wǎng）然無端（duān）
B.馬嵬（wéi）宵柝（chì）滄海（cāng）
C.曉籌（chóu）蘧蘧然（qú）徒聞（tú）
D.更九州（gèng）傳宵柝（chuán）虎旅（lǚ）
2.下列各項中對加點字的解釋不正確的一項是（）
A.海外徒聞更九州徒聞：空聞，指沒有根據的傳聞。
B.無復雞人報曉籌籌：更籌，敲擊報時用的竹簽，這里代指時間。
C.只是當時已惘然惘然：迷惘，茫然。
D.他生未卜此生休卜：占卜。
3．李商隱，字，號，時期詩人，作品集命名為。
答案：
1.B（分析：“柝”應讀“tuò”）
2D（分析：“卜”的解釋應為“預料”。）
3.義山；玉谿生；晚唐；《李義山詩集》
評價表一
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要點解析
1．《錦瑟》的獨特意境
第一聯，毫無疑問是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發出來。第二、三兩聯，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，只是用了兩個古老的典故來傳達。“莊生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境。莊子“夢蝶”，不知哪種狀態是真實的自我了。這里，詩人借用這個典故，表現了對美好情感的追懷，盡管那是當局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鵑”，更轉出一種凄涼悲慨的情調來——生而不能，死則續夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結情緣。接著，詩意又轉，柳暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙，美好的事物總是遭到“嫉妒”，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。最后一聯，以感嘆作結。“此情可待成追憶”，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無需“追憶”，分明已然在追憶。“此情”為單稱表述，則大體可以推定前面所指為一件事。“只是當時已惘然”反迭前句，言當時身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結束，余音裊裊，言盡而意不止。
2、《錦瑟》一詩謎一樣的主旨和情感。
李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。否則，李商隱那些寫愛情的無題詩，像“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”之類的，都可以當做政治詩來讀了。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。
3．《錦瑟》一詩的'高超表現手法。
這首詩主要運用了象征的手法來表達情感。象征與比喻有共同之處，都有以具象表示抽象的特點，但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁，一般有兩個硬性的端點，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質表象所聯系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現的情調可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜入五里云霧了。不敢說李商隱開啟了中國當代朦朧詩的先河，也不敢說他影響了十九世紀法國的象征主義詩派（有受中國詩歌影響的因素），但他確實是一位古典時期的“先鋒派”，他的藝術嘗試和創新是獨特的，對后世影響很大，連中國十一世紀的改革家王安石對都他推崇之至。也許，正是李商隱詩歌中表現出的這種意蘊深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。
4．《馬嵬（其二）》的意境和情感。
《馬嵬（其二）》寫得回環往復，一唱三嘆，意味深長。首聯從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術之士尋找她的魂魄。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實。此語如當頭棒喝，發人深省。第二、三兩聯，都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報曉的服務了。現實的情景是軍隊嘩變，“六軍不發”，當年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來摧肺肝”！詩的最后一聯，點明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的妻子，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰亂之苦的歷史教訓。
5．《馬嵬（其二）》的章法結構
這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當時七夕笑牽牛”事發在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發在后，反而先著筆。這一點，是李商隱學杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環幽咽，蓄勢待發，波瀾起伏。
6．《馬嵬（其二）》的巧對
從對偶上看，這首詩也是頗為后人稱道的。中間兩聯，僅僅四句28字，卻呼雞驅虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利；妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌。另外，以“六軍”對“七夕”；以“駐馬”對“牽牛”，都是借對的妙用。所謂借對，是指形式上相對，內容上不屬于一類、而且往往相去甚遠的對語。如“駐馬”是指軍隊停滯不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。
7．李商隱詩的用典
李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。用典可以增加詩句的內涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；還可以借題發揮、“借尸還魂”，為我所用，創出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉。
典型題例
1.下列各項中說法有誤的一項是（）
A.李商隱，晚唐詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，生活在朋黨斗爭十分激烈的唐中葉后期，一生不得志，沒有任過重要官職，四十五歲死于鄭州。
B.李商隱的主要成就在詩歌上，特別是他的近體律絕，其中優秀的篇章，都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色，他一生大約創作了600多首詩，有《李義山詩集》。
C.《錦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其內容是回憶往事，情調低沉，給人迷惘的感覺。
D.《馬嵬》（其二）是李商隱詠史詩中的佳作，他通過對史實的描述和對比，把罪責歸給了楊貴妃，為唐玄宗辯護。
2.對《錦瑟》一詩中四個典故的分析不恰當的一項是（）
A.“莊生曉夢迷蝴蝶。”莊周夢蝶，夢醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何在。“迷”，是癡迷的意思。這一典故表達了對美好境界的癡迷。
B.“望帝春心托杜鵑。”古代蜀君杜宇，國亡身死，魂化為杜鵑，啼聲凄婉。這一典故表現了詩人如杜鵑鳥送春歸般的哀怨之情。
C.“滄海月明珠有淚。”月明之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。這一典故表達了詩人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。
D.“藍田日暖玉生煙。”藍田，產玉之山。在日光照耀下，蘊藏于其中的玉氣冉冉上升，遠察如在，近觀卻無。這一典故表達了對美好事物渺茫難求的惋惜之情。
3、律詩分和，每首四聯，依次稱為、、、
；每聯兩句，上句稱，下句稱；每句的平仄都有嚴格的要求，特別是的平仄不得隨意變更，凡句都要押韻，可押可不押，中間須對仗。近體詩的絕句，也叫，每首兩聯，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。
答案：
1、D（分析：《馬嵬》（其二）一詩并不是把罪責歸給楊貴妃，為玄宗辯護，相反這首詩諷刺了玄宗荒誕誤國不能使自己的愛情長久。）
2、A（分析：迷，迷失。表達了美好的夢境破滅后的傷感之情。）
3、五言；七言；首聯；頷聯；頸聯；尾聯；出句；對句；二、四、六句；偶數；首句；兩聯；律絕
能力訓練
一、基礎訓練
1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．錦瑟無端杜鵑栩栩如生
B．蒼海惘然馬嵬自傷身世
C．九洲宵柝徒聞晦澀難懂
D．瑚蝶七夕莫愁海誓山盟
2．下列句中加點詞語解釋錯誤的一項是（）
A．望帝（周朝末年蜀國君主的稱號）駐馬（軍隊發生嘩變，停留不前）春心（傷春之心）
B．無端（沒有由來地、無緣無故地）錦瑟（繪有花紋的瑟）華年（青春年華）
C．徒聞（空聞，沒有根據的傳聞）惘然（迷惘、茫然）莫愁（不要愁苦）
D．宵柝（夜間巡邏時用的梆子）雞人（宮中掌管時間的衛士）曉籌（拂曉的更籌。指拂曉時刻。）
3．對《馬嵬》這首詩的解說，不正確的一項是：（）
A.首聯是對唐玄宗派方士到海外仙山尋找楊貴妃魂魄之舉的否定、批評：海外九州，不過是空聞罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。
B.頷聯追述玄宗倉皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽到軍營中報更的梆子聲，再也聽不到宮廷中雞人報曉的聲音。
C.“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日。“當時”意為在這危急之時。“笑牽牛”指玄宗貴妃笑牛朗織女不知他倆可以永不分離。
D.末聯，詩人以冷峻的詰問結束全詩：為什么當了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
答案：
1．A．（B．滄海C．九州D．蝴蝶）
2．C（“莫愁”應為“古時洛陽女子”）
3．C（當時應指“馬嵬事變”，五年前的七月七日）
評價表二
題目123優良達標
自我評價
二、能力成長
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
夕陽樓
李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
（1）“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達意有什么作用？
（2）有人說本詩最后兩句最具表現力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。
答案：
（1）這句運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達了一種愁苦之情。
（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達出自己的孤獨寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。
閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
柳李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
（3）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。
（4）請結合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。
答案：
（3）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。
（4）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣；“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。
評價表三
題目1234優良達標
自我評價
學海探究
相關鏈接
李商隱名句集錦
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，東風無力百花殘。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蠟炬成灰淚始干。
身無彩鳳雙飛翼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
春心莫共花爭發，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
天意憐幽草,＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿,只是近黃昏。
嫦娥應悔偷靈藥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
桐花萬里關山路,＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
天意憐幽草,人間重晚晴。
夕陽無限好,只是近黃昏。
嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
桐花萬里關山路,雛鳳清于老鳳聲。
學有余力
李商隱的詩歷來為人所稱道，你對他的詩有什么獨到的體會，請試著寫下來。
李商隱的詩3
板橋曉別
【唐代】李商隱
回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。
水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。
【譯文】
回頭望高高城樓，銀河已經漸漸暗淡向西下落，長亭的窗下，渠水蕩漾著層層輕波。
遠別的游子像那水仙就要乘赤鯉飛升，芙蓉如面的美人一夜來流下的紅淚誰知幾多？
【注釋】
板橋：指開封城西的板橋。
曉河：指銀河。
微波：指銀河之波，也指長亭下水渠之波。
鯉魚：典故出自《列仙傳》，一名趙國人琴高，會神仙術，曾乘赤鯉來，留月余復入水去。
芙蓉：形容女子容貌。
紅淚：典故出自《拾遺記》，魏文帝美人薛靈蕓離別父母登車上路，用王唾壺承淚，壺呈紅色，及至京師，壺中淚凝如血
【賞析】
這是一首與情人言別的詩。題中“板橋”，指唐代汴州城西的板橋店，是一個行旅往來頻繁的地方，也是和親友言別之處。
首句的“回望高城落曉河”中，高城指汴州城，曉河指破曉時分的銀河。回望汴州方向，原先斜貫中天、高懸在城頭上的銀河，此刻已經黯淡了，西移垂地。在破曉時分微微發白的天幕背景下，正隱現出高城的朦朧暗影。這對一年一相逢的情侶，曾經在這座高城中度過一段難忘的'時光，所以分別之際，不免懷著留戀和惆悵的心情翹首回望，彼此都感到剛剛逝去的日子仿佛是一場遙遠的夢，“落曉河”，既明點題內“曉”字，又暗寓牛女期會已過，離別在即。而這對情侶在分離的前夜依戀話別，徹夜不眠的情景也不難想象。
然后是“長亭窗戶壓微波”，該句，長亭是板橋上或板橋近旁一座臨水的亭閣，它既是昨夜雙方別前聚會之處，也是曉來分離之處。長亭的窗下就是微微蕩漾的微波，“壓”字刻畫出窗戶緊貼水波的情景。在朦朧曙色中，這隱現于波光水際的長亭仿佛是幻化出來的某種仙境樓閣，給這場平常的離別涂抹上一層奇幻神秘的傳奇色彩。那窗下搖漾的微波，一方面讓人聯想起昨夜雙方蕩漾難平的感情波流，另一方面又連接著煙波渺渺的去路（板橋下面就是著名的通濟渠），這兩方面合起來，也就是所謂“柔情似水，佳期如夢”。全句寫景，意境頗似牛女鵲橋，夜聚曉分，所以和首句所寫的“高城落曉河”之景自然融為一片。
如果說，一、二兩句還只是在寫景中微露奇幻神秘的色彩，那么三、四兩句就完全進入了神話故事的意境。
“水仙欲上鯉魚去”這句用上了琴高典故。詩人把游子暗比作琴高，板橋長亭之下，正停靠著待發的小舟，游子由水路乘舟離去，就像乘鯉凌波而去的水仙琴高一樣。在前兩句所描寫的帶有奇幻色彩的景色引發下，這里進一步生出浪漫主義的想象，將“留戀處，蘭舟催發”（柳永《雨霖鈴》）的現實場景幻化神話境界。所以這想象雖奇幻，卻又和眼前景吻合，顯得自然真實。
最后一句“一夜芙蓉紅淚多”轉寫送者。句子中的“紅淚”暗用薛靈蕓的典故，將游子暗喻為水中芙蓉，以表現她的美艷，又由紅色的芙蓉進而想象出它的淚也應該是“紅淚”。這種天真浪漫的想象，類似“憶君清淚如鉛水”的奇想。不過這句的好處似乎主要在筆意，它是從游子的眼中來寫送者，卻又不直接描寫送者在“曉別”時的情態，而是轉憶昨夜一夕這位芙蓉如面的情人泣血傷神的情景。這就不但從“曉別”寫出了夜來的傷別，而且從夜來的分離進一步暗示了“曉別”的難堪。昨夜長亭窗戶之內，“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明的情景，此刻板橋曉別之際，“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的黯然銷魂之狀也就都如在眼前了。
縱觀全詩，可看得出李商隱喜歡從前代小說和神話故事中汲取素材，然后組合成充滿新奇浪漫情調和奇幻絢麗色彩的詩歌，這是他作詩的一貫特點。但像這首詩這樣，用傳奇的筆法來寫普通的離別，將現實與幻想融為一片，創造出色彩繽紛的童話式幻境，在送別詩中確實少見。
【背景】
此詩歌寫于唐代汴州（今河南開封）西的板橋店。李商隱在此地遇見詩人李郢，可能還有李郢在汴州的情人。聚散匆匆，歡宴言別，于是一首奇幻絢麗的離別詩在李商隱的腦海油然而生，遂揮筆墨，寫下此詩。
李商隱的詩4
初起
朝代：唐朝|作者：李商隱
想像咸池日欲光，五更鐘后更回腸。
三年苦霧巴江水，不為離人照屋梁。
贈荷花
朝代：唐朝|作者：李商隱
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。(常相映 一作：長相映)
巴江柳
朝代：唐朝|作者：李商隱
巴江可惜柳，柳色綠侵江。
好向金鑾殿，移陰入綺窗。
幽居冬暮
朝代：唐朝|作者：李商隱
羽翼摧殘日，郊園寂寞時。
曉雞驚樹雪，寒鶩守冰池。
急景忽云暮，頹年浸已衰。
如何匡國分，不與夙心期。
亂石
朝代：唐朝|作者：李商隱
虎踞龍蹲縱復橫，星光漸減雨痕生。
不須并礙東西路，哭殺廚頭阮步兵。
滯雨
朝代：唐朝|作者：李商隱
滯雨長安夜，殘燈獨客愁。
故鄉云水地，歸夢不宜秋。
北禽
朝代：唐朝|作者：李商隱
為戀巴江好，無辭瘴霧蒸。
縱能朝杜宇，可得值蒼鷹。
石小虛填海，蘆铦未破矰。
知來有乾鵲，何不向雕陵。
十一月中旬至扶風界見梅花
朝代：唐朝|作者：李商隱
匝路亭亭艷，非時裛裛香。
素娥惟與月，青女不饒霜。
贈遠虛盈手，傷離適斷腸。
為誰成早秀，不待作年芳。
詠云
朝代：唐朝|作者：李商隱
捧月三更斷，藏星七夕明。才聞飄迥路，旋見隔重城。
潭暮隨龍起，河秋壓雁聲。只應惟宋玉，知是楚神名。
李商隱的詩5
樂游原
唐代 李商隱
春夢亂不記，春原登已重。
青門弄煙柳，紫閣舞云松。
拂硯輕冰散，開尊綠酎濃。
無悰托詩遣，吟罷更無悰。
譯文
春天的夢因為腦子混亂記不得了，登上原野的時候發現春天已經很深了。
在青門里揉捏柳枝，在紫閣中看松樹聳入云中。
輕輕擦拭硯臺使上面的薄冰，再將新釀的醇酒倒入杯中。
心里的無味只有寄托于詩中，可是吟詩之后內心又歸于無味了。
注釋
春夢：春天的夢。
春原：春天的`原野。
青門：泛指歸隱之處。
煙柳：煙霧籠罩的柳林，也泛指柳樹。
紫閣：指仙人或隱士的住所。
云松：白云和松樹，古時多為隱居者視為伴侶。
開尊：即“開樽”，舉杯飲酒。
綠酎（zhou四聲）：新釀的醇酒。
悰（cong二聲）：心情，思緒。
李商隱的詩6
望斷平時翠輦過，空聞子夜鬼悲歌。金輿不返傾城色，玉殿猶分下苑波。死憶華亭聞唳鶴，老憂王室泣銅駝。天荒地變心雖折，若比傷春意未多。 作品賞析【注釋】：
曲江，是唐代長安最大的名勝風景區，“開元中疏鑿為勝境……花卉環周，煙水明媚。都人游賞，盛于中和上已之節”（康駢《劇談錄》）。安史亂后荒廢。唐文宗頗想恢復升平故事，于大和九年（835）二月派神策軍修治曲江。十月，賜百官宴于曲江。甘露之變發生后不久，下令罷修。李商隱這首詩，就是事變后第二年春天寫的。
曲江的興廢，和唐王朝的盛衰密切相關。杜甫在《哀江頭》中曾借曲江今昔抒寫國家殘破的傷痛。面對經歷了另一場“天荒地變”──甘露之變后荒涼滿目的曲江，李商隱心中自不免產生和杜甫類似的感慨。杜甫的《哀江頭》，可能對他這首詩的構思有過啟發，只是他的感慨已經寓有特定的現實內容，帶上了更濃重的悲涼的時代色彩。
一開始就著意渲染曲江的荒涼景象：放眼極望，平時皇帝車駕臨幸的盛況再也看不到了，只能在夜半時聽到冤鬼的悲歌聲。這里所蘊含的并不是吊古傷今的歷史感慨，而是深沉的現實政治感喟。“平時翠輦過”，指的是事變前文宗車駕出游曲江的情景；“子夜鬼悲歌”，則是事變后曲江的景象，這景象，荒涼中顯出凄厲，正暗示出剛過去不久的那場“流血千門，僵尸萬計”的慘酷事變。在詩人的感受中，這場大事變仿佛劃分了兩個時代：“平時翠輦過”的景象已經成為極望而不可再見的遙遠的過去，眼前面對的就是這樣一幅黑暗、蕭森而帶有恐怖氣氛的現實圖景。“望斷”、“空聞”，從正反兩個方面暗寓了一場“天荒地變”。
三、四承“望斷”句，說先前乘金輿陪同皇帝游賞的美麗宮妃已不再來，只有曲江流水依然在寂靜中流向玉殿旁的御溝（曲江與御溝相通）。“不返”、“猶分”的鮮明對照中，顯現出一幅荒涼冷寂的曲江圖景，蘊含著無限滄桑今昔之感。文宗修繕曲江亭館，游賞下苑勝景，本想恢復升平故事。甘露事變一起，受制家奴，形同幽囚，翠輦金輿，遂絕跡于曲江。這里，正寓有升平不返的深沉感慨。下兩聯的“荊棘銅駝”之悲和“傷春”之感都從此生出。
第五句承“空聞”句。西晉陸機因被宦官孟玖所讒而受誅，臨死前悲嘆道：“華亭（陸機故宅旁谷名）鶴唳，豈可復聞乎？”這里用以暗示甘露事變期間大批朝臣慘遭宦官殺戮的'情事，回應次句“鬼悲歌”。第六句承“望斷”句與頷聯。西晉滅亡前，索靖預見到天下將亂，指著洛陽宮門前的銅駝嘆息道：“會見汝在荊棘中耳！”這里借以抒寫對唐王朝國運將傾的憂慮。這兩個典故都用得非常精切，不僅使不便明言的情事得到既微而顯的表達，而且加強了全詩的悲劇氣氛。兩句似斷實連，隱含著因果聯系。
末聯是全篇結穴。在詩人看來，“流血千門，僵尸萬計”的這場天荒地變──甘露之變盡管令人心摧，但更令人傷痛的卻是國家所面臨的衰頹沒落的命運。（“傷春”一詞，在李商隱的詩歌語匯中占有特別重要的地位，曾被他用來概括自己詩歌創作的基本主題，這里特指傷時感亂，為國家的衰頹命運而憂傷。）痛定思痛之際，詩人沒有把目光局限在甘露之變這一事件本身，而是更深入地去思索事件的前因后果，敏銳的覺察到這一歷史的鏈條所顯示的歷史趨勢。這正是本篇思想內容比一般的單純抒寫時事的詩深刻的地方，也是它的風格特別深沉凝重的原因。
這首詩在構思方面有一個顯著的特點：既借曲江今昔暗寓時事，又通過對時事的感受抒寫“傷春”之情。就全篇來說，“天荒地變”之悲并非主體，“傷春”才是真正的中心。盡管詩中正面寫“傷春”的只有兩句（六、八兩句），但實際上前面的所有描寫都直接間接地圍繞著這個中心，都透露出一種濃重的“傷春”氣氛，所以末句點明題旨，仍顯得水到渠成。
以麗句寫荒涼，以綺語寓感慨，是杜甫一些律詩的顯著特點。李商隱學杜，在這方面也是深得杜詩訣竅的。讀《曲江》，可能會使我們聯想起杜甫的《秋興》，盡管它們在藝術功力上還存在顯著的差別。
李商隱的詩7
“一條雪浪吼巫峽，千里火云燒益州。”這兩句描寫川中壯麗的景色——一條如雪的浪濤從巫峽咆哮而過，千里如火的云霞在成都一帶上空“燃燒”不止。用“雪”、“火”兩個醒目的字和“吼”、“燒”兩個粗豪的字，把流水浮云寫得氣象萬千，有聲有色。
年少因何有旅愁，欲為東下更西游。
一條雪浪吼巫峽，千里火云燒益州。
卜肆至今多寂寞，酒壚從古擅風流。
浣花箋紙桃花色，好好題詩詠玉鉤。
注釋
①崔玨（音jue決）：字夢之，唐朝人。嘗寄家荊州，登大中進士第，由幕府拜秘書郎，為淇縣令，有惠政，官至侍御。。西川:指成都，為西川節度使府所在地。詩作于大中元年閏三月，商隱赴桂林途經江陵時。
②火云:夏日之云。益州:泛指今四川境，包括唐之東、西川。
③《漢書·王貢兩龔鮑傳》:“嚴君平卜筮于成都市，以為卜筮賤業而可以惠眾人，·，一日閱數人，得百錢足自養，則閉肆下簾而授(老子》。”
④《史記·司馬相如列傳》:“相如與俱之臨邛，盡賣其車騎，買一酒舍酤酒，而令文君當壚。相如身自著犢鼻裈（dú bí kūn），與保傭雜作，滌器于市中。”
⑤《太平寰宇記》:“浣花溪在成都西郭外，……薛濤家其旁，以(百花)潭水造紙為十色箋。”
⑥玉鉤:酒鉤。《漢武故事》:鉤弋夫人手拳曲，武帝瓣開其手，得一玉鉤，手得以展。后人效之，別有酒鉤，當飲者以鉤引杯。
賞析
《送崔玨往西川》由唐朝著名詩人李商隱所寫。這首詩不同于一般的送別詩，沒有戀戀不舍抒發對友人的深深眷戀之情，而是著重暢想了一路壯闊景觀和內心澎湃的情緒。
這首詩不同于一般的送別詩，沒有戀戀不舍抒發對友人的深深眷戀之情，而是著重暢想了一路壯闊景觀和內心澎湃的情緒。年少旅愁，既有漂泊不定的紛亂心情，又有滿眼江濤水、天邊烈火云的.大氣之嘆。深深的祝福和揮別全部涌現，卻沒有寂寥悲涼的情緒。桃紅灼灼，夭夭美妙。紙上的緋紅桃花色妙在似露不露之間，寫來全不吃力，卻情誼畢現。
李商隱的詩8
摘要：本教學設計側重“感悟”，對于很少幾個字的詩文來說，如何更深層次的理解詩意呢？
一、教學目標
1、理解詩歌寫意的幾種常用方法；
2、理解內部結構；
3、理解李商隱詩歌的多種解法；
4、掌握詩歌的基本的`鑒賞方法，品味詩歌中的形象。
二、教學重點、難點
掌握詩歌的基本的鑒賞方法，品味詩歌中的形象。
三、教學方法
自主、合作、探究
四、教學流程
（一）作者簡介
李商隱（812—858）晚唐著名詩人，有七律圣手之稱。字義山，號玉溪生、樊南生，祖籍懷州河內（今河南沁陽市），生于河南滎陽。
他詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行16，故并稱為三十六體。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有22首被收錄，位列第四。
（二）字音字形
錦瑟（sè）弦（xián）柱惘然（wǎng）
馬嵬（wéi ）未卜（wèi bǔ）更（gèng）
宵柝（tuò）曉籌（chóu）駐（zhù）馬
四紀九州滄海托杜鵑
（三）詩歌分析
1、《錦瑟》解讀
（1）首聯：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”
一晃年已半百，回首當年，一言難盡，感慨萬千。
起興、象征手法
錦瑟的50根弦，象征詩人將近50歲的人生。
（2）頷聯：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”
是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內容。莊生曉夢迷蝴蝶—詩人曾留戀的夢境。
用典
表現了對美好情感的追懷，盡管歡樂是那樣短暫，但足以讓他珍惜一生一世。凄涼悲慨，希冀以來生繼今世，永結情緣。
（3）頸聯：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”
用典
李商隱的詩9
1、此情可待成追憶，只是當時已惘然。 ——李商隱《錦瑟》
2、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然——李商隱《錦瑟》
3、直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。 ——李商隱《無題六首其三》
4、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 ——李商隱《錦瑟》
5、世界微塵里，吾寧愛與憎。 ——李商隱《北青蘿》
6、春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。 ——李商隱《無題》
7、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。聞道閶門萼綠華，昔年相望抵天涯。豈知一夜秦樓客，偷看吳王苑內花。 ——李商隱《無題二首》
8、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 ——李商隱《無題》
9、相見時難別亦難，東風無力百花殘。 ——李商隱
10、颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。 ——李商隱《無題四首·其二》
11、天意憐幽草，人間重晚晴。 ——李商隱《晚晴》
12、夕陽無限好，只是近黃昏。 ——李商隱《登樂游原》
13、相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 ——李商隱《相見時難別亦難》
14、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ——李商隱《夜雨寄北》
15、云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 ——李商隱《嫦娥》
16、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。 ——李商隱《無題》
17、定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長作去年花。 ——李商隱
18、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 ——李商隱《錦瑟》
19、世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真——李商隱
20、可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神——李商隱《賈生》
21、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 ——李商隱《錦瑟》
22、八歲偷照鏡，長眉已能畫。十歲去踏青，芙蓉作裙衩。十二學彈箏，銀甲不曾卸。十四藏六親，懸知猶未嫁。十五泣春風，背面秋千下——李商隱《無題·八歲偷照鏡》
23、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱《無題》
24、我是夢中傳彩筆，欲書花葉寄朝云。 ——李商隱《牡丹》
25、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 ——李商隱《無題》
26、荷葉生時春恨生，荷葉枯時春恨成。深知身在情長在，悵恨江頭江水聲。 ——李商隱
27、樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。 ——李商隱《代贈》
28、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ——李商隱《夜雨寄北》
29、深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。 ——李商隱《晚晴》
30、夕陽無限好，只是近黃昏。 ——李商隱
31、兩地俱秋夕，相望共星河——李商隱
32、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。 ——李商隱《錦瑟》
33、重幃深下莫愁堂，臥后清宵細細長。神女生涯元是夢，小姑居處本無郎。風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香。直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。 ——李商隱《無題》
34、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 ——李商隱《無題》
35、初生欲缺虛惆悵，未必圓時即有情——李商隱
36、停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫投。車接今在急，天竟情不留！母愛無所報，人生更何求！——李商隱《送母回鄉》
37、回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。 ——李商隱《板橋曉別》
38、落時猶自舞，掃后更聞香——李商隱
39、嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 ——李商隱《嫦娥》
40、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 ——李商隱《錦瑟》
41、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。 ——李商隱
42、紫府仙人號寶燈，云漿未飲結成冰。如何雪月交光夜，更在瑤臺十二層。 ——李商隱《無題》
43、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。 ——李商隱《蟬》
44、愿得句芒索青女，不教容易損年華。 ——李商隱
45、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 ——李商隱
46、五更疏欲斷，一樹碧無情——李商隱
47、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。 ——李商隱
48、絕景良時難再并，他年此日應惆悵。 ——李商隱《八月十五夜桃源玩月》
49、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ——李商隱
50、白道縈回入暮霞，斑騅嘶斷七香車。春風自共何人笑，枉破陽城十萬家。 ——李商隱《無題》
51、滄海月明珠有淚——李商隱《錦瑟》
52、花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠。 ——李商隱《夕陽樓》
53、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱
54、欲爭蛺蝶輕，未謝柳絮疾。 ——李商隱《嬌兒詩》
55、新知遭薄俗，舊好隔良緣。 ——李商隱
56、曾是寂寥金燼暗，斷無消息石榴紅。 ——李商隱《無題·鳳尾香羅薄幾重》
57、楚地空山拂日風，李室厚土對月空。今朝有君興相同，來日臥馬問誰忠。無論從詩意或文體來講都不愧為李商隱的社會題材的`代表之作。 ——李商隱《月下與君共飲》
58、海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁！——李商隱《馬嵬》
59、劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重——李商隱《無題》
60、嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。休問梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。 ——李商隱《寄令狐郎中》
61、初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。 ——李商隱《霜月》
62、暫憑樽酒送無憀，莫損愁眉與細腰。 ——李商隱
63、桐花萬里路，連朝語不息。心似雙絲網，結結復依依。 ——李商隱《子夜歌》
64、來從千山萬山里，歸向千山萬山去。山中白云千萬重，卻望人間不知處。 ——李商隱《代魏宮私贈》
65、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 ——李商隱《無題》
66、昨夜星辰昨夜風。 ——李商隱
67、宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 ——李商隱《賈生》
68、猿鳥猶疑畏簡書，風云常為護儲胥。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管樂有才真不忝，關張無命欲何如？他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余。 ——李商隱《籌筆驛》
69、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。 ——李商隱
70、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚濕干——李商隱
71、一條雪浪吼巫峽，千里火云燒益州——李商隱
72、如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬——李商隱《柳》
73、品目數十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風景，謂清泉濯足，花下曬裈，背山起樓，燒琴煮鶴，對花啜茶，松下喝道。 ——李商隱《雜纂》
74、譯錦瑟、華麗錦瑟啊，你為什么無緣無故五十根弦；一弦一柱呀，讓我想起一生那美好華年？那時充滿夢想，醒來我不知自己是莊周還是蝴蝶；那時追求向往，像望帝寄春心給日夜明志的杜鵑。像滄海月明呀，珍珠閃光有淚含多少曲折；似藍田日暖啊，寶玉藏處是霧令何人能見！這片癡情，本應結果作未來美好回憶；只是可惜，當時就情思紊亂顯得茫然！——李商隱
75、為有云屏無限嬌，鳳城寒盡怕春宵。無端嫁得金龜婿，辜負香衾事早朝。 ——李商隱《為有》
76、愛恨朦朧花季間，含情為你似嬋娟。無心妙語偏多解，有意癡言正少緣。往日閑愁強瀟灑，近來新病弱衣冠。錦書不敢繁青鳥，夢里相期漸渺然。 ——李商隱《無題七》
77、地險悠悠天險長，金陵王氣應瑤光。休夸此地分天下，只得徐妃半面妝。 ——李商隱《南朝》
78、孤蝶小徘徊，翩翾粉翅開。并應傷皎潔，頻近雪中來。 ——李商隱《蝶》
79、年華有情狀，吾豈怯平生。 ——李商隱《俳諧》
80、此樓堪北望，輕命倚危欄——李商隱《北樓》
81、皇城陸海應無數，忍剪凌云一寸心。 ——李商隱
82、劍外從軍遠，無家與寄衣。散關三尺雪，回夢舊鴛機。 ——李商隱《悼傷后赴東蜀辟至散關遇雪》
83、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。遠去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。幾人曾預南熏曲，終古蒼梧哭翠華。 ——李商隱《詠史》
84、世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人！——李商隱《贈荷花》
85、向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。 ——李商隱《樂游原》
86、悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。 ——李商隱《春雨》
87、暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。 ——李商隱《菊》
88、秋池不自冷，風葉共成喧。 ——李商隱《雨》
李商隱的詩10
隨師東
唐代李商隱
東征日調萬黃金，幾竭中原買斗心。
軍令未聞誅馬謖，捷書惟是報孫歆。
但須鸑鷟巢阿閣，豈假鴟鸮在泮林。
可惜前朝玄菟郡，積骸成莽陣云深。
譯文
潮廷濫施厚賞收買諸將，中原的財富幾乎搜利光。
諸離亮斬馬謖軍令不見，謊報殺死孫歆以邀厚賞。
只要是賢臣在朝來執政，怎能讓藩鎮割據逞兇狂。
滄州景州地區戰云密布，枯骨已成堆肅殺又荒涼。
注釋
師：軍隊。
東征：指討伐叛將李同捷的戰爭。日調：每天征調。萬黃金：形容征調財物之多。
幾竭中原：幾乎竭盡中原的財富。中原，指黃河中下游地區，包括河南的大部分地區、山東的西部和河北、山西的南部。買斗心：指用犒賞來收買、換取將士們的斗志。
馬謖（Sù）：三國時蜀國將領。228年，諸葛亮出兵伐魏，派馬謖為前鋒。馬謖違反軍事部署，失守街亭。諸葛亮按軍法揮淚斬馬謖了，并自請貶官三級，以示自責。
孫歆（Xīn）：三國時吳國都督。280年，晉伐吳。晉將王濬謊報戰功，說己經斬得孫歆首級。后來晉將杜預俘獲孫歆，解送洛陽后，才揭穿了事實真相。
鸑鷟（yuè zhuó）阿閣：比喻賢人在朝執政。鸑鷟，鳳凰的別名，這里借喻賢臣。阿（ē）閣，四面有棟梁和曲檐的樓閣，這里借指朝廷。古人認為，鳳凰飛集于阿閣，朝廷就會有賢相，天下就能太平。
豈假：怎能容讓。鴟鸮（chī xiāo）：貓頭鷹，古人認為它是不祥之鳥，這里喻指叛亂者。泮林：泮宮旁的樹林。西周諸侯國設立的.高等學府叫泮宮。
前朝：指漢朝。玄菟（tú）郡：漢代設置的郡，屬幽州。郡治在今遼寧省沈陽市附近。這里借指李同捷據以叛亂的滄州、景州地區，
骸：尸骨。莽：密生的草，這里形容尸骨成堆，密如草叢。陣云：戰云，殺氣。
創作背景
大和三年（829）才初步平定。這年十一月，李商隱應聘為天平軍節度使巡官，隨同節度使令狐楚赴鄆州（今山東郭城），沿途目睹了戰亂后的破敗景象，寫了這首詩。因詩人是由洛陽去郡城，所以題為“隨師東”。寫這首詩的時侯，詩人年僅十七歲。
賞析
詩的頭兩句寫唐王朝政策失誤。唐朝廷為了抵御藩鎮，養了大量的軍隊，加重搜刮財物作軍費，百姓痛苦不堪。唐朝廷對軍費的開支很不得當，不是用它訓練軍隊、加強軍事設施，而是用它濫施賞賜買取官兵的斗志，結果是得不償失。詩人在這里批評了朝廷對平定叛亂的戰爭缺乏有效的措施。三、四句寫軍紀敗壞。朝廷威令不行，一味推行厚賂將領的政策，使得將領們對任意違反軍令的人不依法嚴懲，只知道虛報戰功，借以得到厚賞。《資治通鑒·唐紀·文宗大和二年》記載：“時河南、北諸軍討同捷，久未成功。每有小勝，則虛張首虜以邀厚賞。”
五、六句寫藩鎮割據得以存在的原因。唐王朝的腐朽政治，自安史之亂以后，不曾有改善。在朝廷，宦官擅權的局面進一步發展，他們甚至操縱起皇帝廢立生死的權力。詩人嘆惋朝廷不求賢才輔佐，致使藩鎮擁兵抗拒朝命。詩中形象地指出藩鎮割據的形成與長期存在，關鍵在于朝廷內部賢人失位，政事不修。這種看法顯然是比較深刻的。最后兩句寫戰后的凄慘景象。藩鎮割據是一幅群盜殺掠圖。《資治通鑒·唐紀·文宗大和三年》記載：“淪州承喪亂之余，骸骨蔽地，城空野曠，戶口存者什無三四。”這“積骸成莽陣云深”一句，則形象地描繪出滄、景地區戰后的慘狀。
這首詩一中間四句連用典故，比喻恰切，諷刺辛辣，正反相間，對照鮮明，還用“未聞”、“唯是”、“但須”、“豈假”等詞語加以串聯，新穎多變，一氣呵成。
李商隱的詩11
一位教育專家說過：“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩粒相同的樹葉。”這句話真是恰到好處地證明了我們每一個學生，我們所面對的每一個學生，都是有千差萬別的。特別是在我們這樣的比較偏遠的地方，由于家庭背景、社會環境等因素導致學生的差異更是嚴重。這就給我們老師帶來了很大的壓力，就是說我們在如此眾多的學生當中，又面對著如此大的差異，如何根據學生的差異，對學生因材施教，我想這是目前擺在我們每一個老師面前擺的一個很嚴峻的話題。
《錦瑟》，是李商隱的比較隱晦的詩歌的代表作之一。這首詩無不樂道喜吟，堪稱最享盛名，然而本首詩又是最不易理解的，自宋元以來，揣測紛紛，評家莫衷一是，如此朦朧之詩境，怎樣處理才合適呢？對這首詩的情感和主題是不是非要學生探個究竟呢？這就得充分考慮到學生的主體地位和他們之間的個體差異。于是，這首詩在教學上我做了如下處理。
第一，呈現目標。
我設計了這樣幾個教學目標：通過導語讓學生基本了解李商隱的生平和詩作特色；體會這詩的意境、情感和表現手法，并能背誦這兩首詩；體會李商隱詩境高遠、語言華美、情深意濃的特點；認識封建社會統治階級荒淫腐朽的本質，激發憂國憂民的情懷。我認為這幾個學習目標是幾個具有層次性的具體問題，我在上課時就出示給了學生，以激起學生的思考，明確本節課要學什么，達到一個什么程度。
第二、自學檢測。
我讓學生帶著上述呈現的教學目標，自讀這首詩，先自行解決這些問題，要求學生在自學過程中，一定要參照課文下面的注釋說明去讀，將自己對這兩首詩的理解和感悟寫在詩歌的旁白處，以待下一步交流發言。此時，教師在學生間巡視學習效果，并注意積累學生在學習中遇到的不能解決的問題，學生自己感悟，能感悟到的，教師就不用講了，我只是關注那些學生心存疑惑或有質疑的地方。
第三、朗讀與交流互動。
通過學生幾分鐘的朗讀，學生進一步加深了對詩歌本身的理解，在此基礎上我又組織學生分成學習小組對上面的教學目標逐個交流學習體會與心得。經過學生一段時間的交流與互動，我發現這兩首詩的情感表達、表現手法、詩意的理解已經不是問題了，所以整節課我只講了這一個問題，我只是提示了這樣兩點：首先，“杜宇啼春”與“錦瑟”有什么關聯呢？原來錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限悲慨，難言的怨憤如聞杜鵑之凄音，送春歸去，一個“托”字不但寫出了杜宇之托春心于杜鵑，也寫出了佳人之托春心于錦瑟，手揮目送之間，花落水流之趣，詩人妙筆奇情，于此詩人達到了詩境的高潮。其次，“海月”“淚珠”與錦瑟是否也有關聯呢？瑟宜月夜，情怨幽深，如此滄海月明之境與“瑟”之關聯是可以窺探的。頸聯兩句所現的，是陰陽冷暖，美玉明珠，境界雖殊，而悵恨則一，詩人對于這一高潔的感情是愛慕的執著，然而又是不敢褻瀆、哀思嘆惋的。尾聯的“此情”更是意境深遠，與開端的“華年”遙相呼應，如此情懷，豈待今朝回憶無窮悵恨，即在當時早已是令人不勝悵惘了。這樣一來，學生對全詩的意境徹底明白了。所以學生伸手努力就能摘到果實的，一定要讓學生自己去摘，要不斷讓他們品嘗到成功的喜悅。教師力爭做的，是能夠深入淺出，將復雜問題簡單化，從而培養學生良好的思維品質和學習習慣，不同層次的學生也能找到適合自己的學習目標，學習策略，并有成就感。
3、唐詩五首教學反思簡短
自從在課堂上以訓練學生為主，以實踐活動為主以后，課堂的進度陡然慢了許多。《唐詩五首》整整進行了五節課，可是這五節課跟初一的五節課相比，有了很多的進步。
根據目標定任務，本課的`閱讀提示中說要學習唐詩的相關常識，要讀出節奏和韻味，感受律師的格律之美，因此讀唐詩成為我們的一大任務。格律詩的韻味成為我們學習的重點。看看課后題，每一題扣住了一個方面，第一題扣畫面美，第二題虛實結合、起承轉合寫法，第三題扣住了煉字來問，第四題扣住寫景角度的轉換，第五題則是抓住景物的特點。在年級組備課的時候我們把朗讀作為必須訓練的點，根據課后題給每一首定了一個重要的訓練點，這樣同學們在學習的時候有重難點。
在實施的過程中我們遇到了很多的問題，唐詩格律平仄的講解就是一個問題，規律好講，但是《野望》《黃鶴樓》都出現了失粘的情況，盡管我們不用對初中生講解太多，可是對于我們的老師，這是備課的一大難點，課前查閱資料，課前備課，所有老師在一起討論，才基本了解規律。不由得感嘆，教學不是靠經驗，我們需要不斷的探索，不斷的學習才能跟上時代的步伐，才能給學生更好的知識，更好的訓練。
4、李商隱詩兩首聽課反思
作為略讀課文，本課的教學要以學生自己的閱讀、感悟為主，教師只就詩中的一些重點難點問題作一些必要的提示。“課文研討”部分列舉的討論題目，不必一一灌輸給學生，這些題目僅供教師解答學生提出的疑難問題時參考。
要引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法，不要糾纏于細枝末節問題。本課的練習題比之前幾課有較大的開放性。可以讓學生以分組討論的方式完成，不必形成書面作業的形式。
寫“我所知道的李商隱”，要引導學生結合讀過的詩來寫，可以參考詩人的有關生平資料，但不必求全求細，以寫讀詩感受和發掘詩人的情感世界為主，寫成隨筆或隨想錄的形式即可。
課后練習雖然沒有作朗讀和背誦的要求，但最好能熟讀成誦。誦讀時，要注意情感的調適，要讀出李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點來。律詩的自然節奏雖然大體相同，但也要讀出快慢疾徐來。比如，《錦瑟》首聯就要慢讀，幾乎一字一頓；《馬嵬》首聯就要快讀，如駿馬走坂，奔騰直下。
李商隱的詩12
韓冬郎即席為詩相送李商隱
十歲裁詩走馬成，
冷灰殘燭動離情。
桐花萬里丹山路，
雛鳳清于老鳳聲。
[注釋]
《韓冬郎即席為詩相送》原來的題目較長，全文如下：《韓冬郎即席為詩相送，一座盡驚。他日余方追吟“連宵侍坐裴回久”之句，有老成之風，因成二絕寄酬兼呈畏之員外》。類似于詩歌的小序。題中的“酬”，指以詩文相贈答。冬郎是唐代詩人韓偓的小名，號玉山樵人，京兆萬年（今陜西省西安市東南）人。他的父親韓瞻，字畏之，“員外”是官名“員外郎”的簡稱。
裁詩：寫成詩篇。
走馬：奔跑的馬。在詩中是用比喻的方法，夸張的說法，形容其寫成詩篇的速度很快。
冷灰殘燭：指“連宵侍坐”時的情景。
桐：梧桐。傳說中鳳凰一類的鳥，“非梧桐不止（棲息）”（《莊子》）。所以此處指鳳凰的棲息之所。
萬里：意指非常遙遠。丹山：傳說中是出鳳凰的仙山。
雛鳳：幼鳳，喻韓冬郎，
老鳳：喻冬郎之父，子畏員外。于：比。
[譯文]
你才思敏捷，年僅十歲就能像奔馬一樣飛速地即席賦詩，作為即將分別時的禮物相送。夜深了，紅燭即將燃燒盡，留下了點點冷灰，或許是這情景觸動了你的離情別緒。在傳說中，梧桐就是鳳凰的住所，丹山就是鳳凰的老家，但相隔萬里，遙遠得很。然而依我看來，你們父子就像鳳凰一樣出眾，只不過雛鳳的“鳴聲”要比老鳳的.聲音更為清越動聽。
李商隱（約812年或813年—約858年），字義山，號玉溪生（不同版本又有做“溪”的）、樊南生，祖籍懷州河內（今河南沁陽市），生于河南滎陽（今河南滎陽市），漢族。晚唐著名詩人，有七律圣手之稱。他詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行16，故并稱為三十六體。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有22首被收錄，位列第4。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家都愛西昆好，只恨無人作鄭箋”之誚。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉滎陽。
牛李黨爭說的是李商隱唐文宗開成三年（公元847年）進士及第。早期，李商隱因文才而深得牛黨要員令狐楚的賞識，后李黨的王茂元愛其才將女兒嫁給他，他因此而遭到牛黨的排斥。從此，李商隱便在牛李黨爭的夾縫中求生存，輾轉于各藩鎮幕僚當幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。晚唐唐詩在前輩的光芒照耀下大有山窮水盡的下滑趨勢，而李商隱將唐詩推向了又一次高峰，是晚唐最著名的詩人。
李商隱的詩13
《馬嵬（其二）》
唐代：李商隱
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。
譯文：
徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預知，今生就此罷休。空聽到禁衛軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。六軍已經約定，全都駐馬不前，遙想當年七夕，我們還嗤笑織女耕牛。如何歷經四紀，身份貴為天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
賞析：
用對比手法暗寓嘲諷。全詩至少構成三重對比：頷聯將玄宗赴蜀途中的.情景與先前的宮中生活進行對比；頸聯將玄宗迫于兵變賜死貴妃事與他們曾于七月七日在長生殿密誓永為夫婦事進行對比；尾聯將玄宗貴為天子而不能救其所愛與普通民間婚姻之能美滿幸福進行對比。在對比中見出諷刺之意。
李商隱的詩14
問題探究
第一題，李商隱的《錦瑟》詩，從北宋算起，一千多年來，眾說紛紜，莫衷一是。余恕誠和劉學鍇二位先生合著的《李商隱詩歌集解》列舉了四十二種解釋。比較有影響力的說法就有開宗明義說、悼亡說、自況說、愛情說、音樂說、詩評說，求仕說，還有不刻意求解的意境說等。本書采用朦朧說，你對此是不是有不同看法呢？
第二題，李商隱的《馬嵬》，好似主旨比較明確，它是諷刺唐明皇迷戀女色，荒廢朝政。但是，詩無達詁，不同的人對這首詩同樣可以作出不同的解讀。你對詩的主旨有什么新的看法呢？
請你對上述兩個問題深入探討，把自己的想法整理出來，各寫一段解讀性的文字。
探究思路
第一題，根據自己的理解，任選一個角度。
可以把它當作愛情詩解讀：
《錦瑟》詩首二句是對失去的美好青春的記憶。有“思華年”作為詩眼，一聲聲的錦瑟之音引發詩人對時光流逝的感傷。是什么樣的美好過去令詩人回憶和感傷呢？頷頸二聯本應透露內中消息。但是作者故意迷離其言，使解家亦陷于迷離。不過與琴瑟相關的情是什么情？能使人和對象融合、乃至忘掉自我的夢是什么夢？啼盡杜鵑之血的情又是什么情？月明之夜的珠淚是什么淚？如日光之下玉的氤氳溫馨之氣又是什么氣呢？只能是愛情，而不是其他的情。這就是詩中透出的真實的氣息。我們可以分析頷頸二聯的意象，是頗耐人尋味的：莊生、望帝，明寫男性，當是義山自指無疑。而蝴蝶和杜鵑呢，說成是自身的轉換也未嘗不可，但是不如說成是曉夢所迷的對象和春心所托的對象，那就是義山之所愛，當是女性的象征。而“滄海”一聯寫的也是當下情景，蚌蛤吐珠如淚，白玉氤氳如煙，恐也是戀愛之歡樂吧。這樣與尾聯的“此情”、“當時”相接，也就很自然了。如此歡愛，不只是今日回憶起來感傷不已，即在當日已然惘然若失了，可見此情之珍貴難得。至于義山回憶的是和哪一位女士的戀愛史，也就無關緊要了。
可以把它當作自傷身世的詩解讀：
解讀《錦瑟》不能拋開李商隱的人生，“知人論世”嘛！
李商隱在其十九歲時得到屬于牛黨的令狐楚的賞識，二十五歲那年又經令孤楚的兒子令狐?的推薦中了進士，應該說牛黨對他是有恩情的。但是后來李商隱又得到屬于李黨的涇原節度使王茂元的賞識，并且把他最小的女兒嫁給了他，作了王茂元的女婿。于是作為李黨政敵的牛黨認為李商隱此種行為是背恩忘義。后來令孤?作了宰相執掌政權后，就處處排擠李商隱，使李商隱在仕途上郁郁不得志。這段人生經歷對李商隱的詩歌創作影響很大。他的詩歌帶有明顯的主觀化傾向，注重詩人的內心體驗。這就要求我們在理解李商隱這首詩時要導源詩人內心的情緒感受，才能真正理解這首詩的內涵底蘊。
《錦瑟》首聯告訴我們這首詩的詩心是“思華年”。再看尾聯，尾聯實際上是呼應首聯，意思是說：美好的青春年華已經流逝，只能成為一種追憶，但青春年華的酸甜苦辣之情在當時實際上就使人惘然不知所措了。尾聯抒發一種惘然之情，而這種惘然之情是通過詩人的追憶所獲，所以這首詩的線索是追憶，這很明白的。
然而，“此情”到底是一種什么“情”呢？我們再來解讀中間兩聯。
先看頷聯：莊生曉夢迷蝴蝶。 “莊生曉夢”典故出自《莊子·齊物論》，原是一則哲學寓言，李商隱活用此典，把莊子所做的'夢說成是“曉夢”，“曉夢”是美好的，令人癡迷的，卻又是短暫的，虛幻的。“望帝春心托杜鵑”，望帝憂慮而死，魂化杜鵑，暮春啼哭，口中流血，其聲哀怨。這是“哀怨、悲切”之音。
再看頸聯，滄海珠淚。珠美好而珍貴，卻化作眼淚，“鮫人泣珠”，我們能不“心動”？藍田玉煙。玉那么美好，卻深埋地下，化作一縷青煙。
以上分析說明，《錦瑟》所說的“此情”就是指美好的東西是短暫的，結局是悲哀的，因為它被毀滅被摧殘，一切都化為烏有，如“珠有淚”“玉生煙”。
這不分明是對自己悲慘人生的大總結大概括？所以《錦瑟》是一首自傷身世之作。
第二題，《馬嵬（其二）》是詠史詩，借馬嵬之變譏諷唐明皇，這一點幾乎眾口一詞 高中生物。但具體來說，是諷刺唐明皇的什么呢？又有不同說法。一說是嘲諷唐玄宗荒淫誤國，“五十年天子，求保一婦人而不可得，堪為色荒之戒矣。”一說是嘲諷唐玄宗對愛情的背叛，揭露他的虛偽。馬嵬兵變發生后，唐明皇為了保全自己下令將楊貴妃勒死于佛堂，以求平息眾怒。回想天寶十年七月七日，帝妃在長生殿盟誓愿生生世世為夫妻，而嘲笑牛郎與織女一年才得一次相見。然而，“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛”，唐明皇背叛了盟誓，帝妃之愛成了殘酷官廷斗爭的犧牲品。“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”，這是對唐玄宗言而無信的最尖銳的批判。我們如果把李商隱的《馬嵬》和白居易的《長恨歌》對比：白居易的《長恨歌》歌頌了唐明皇與楊貴妃生死不渝的愛情，但李商隱卻反其道而行之。由此，我們還可以發見新的感觸：不只看到白、李二人秉性的差異，而且發現唐朝的政治氛圍是多么寬松。唐明皇和楊貴妃的風流故事，人們想怎樣寫就怎樣寫，可以為之一掬同情之淚，也可以對之揶揄嘲諷，甚至嚴辭抨擊。難怪唐朝的文人思想那么活躍！難怪唐朝出現了那么多大詩人、大文豪！南宋洪邁在《容齋隨筆》中大發感慨，說唐人敢于對本朝先世宮禁嬖昵之事，直辭詠寄，而“上之人亦不以為罪”。相比之下“今之詩人，不敢爾也”。如果翻翻歷史，看看現在，恐怕不只是南宋的文人“不敢爾”矣。
李商隱的詩15
學習要點：
進一步培養讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點
一、名句填空
1、夕陽無限好 ，
2、身無彩鳳雙飛翼，
3、何當共剪西窗燭，
4、春蠶到死絲方盡，
二、文學常識
李商隱（約813—約858）， 詩人字 ，號玉谿生，懷州河內（今河南沁陽）人，曾三次應進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士曾任縣尉、秘書郎和川東節度使判官等職因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，被人排擠，潦倒終身他的詩作，也有揭露現實黑暗的，但為數不多；他的主要成就在詩歌的藝術上，特別是他的近體律絕，其中的優秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色他一生大約創作了六百多首詩，有 詩歌創作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的 和 成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作
三、閱讀鑒賞
《錦瑟》
1、詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了什么？這其中運用了什么表現手法？
2、典麗精工是李商隱詩歌的特點之一本詩中間兩聯用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調，留下了一種怎樣的意境？
3、你認為本詩的主旨是什么？
《馬嵬》：
4、《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件？
5、頷聯“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同？
6、軍營內的'聲音加上“空聞”和宮廷內聲音加上“不復”，又能使人讀出玄宗的哪種境遇？
7、“空聞”對“不復”，這運用了哪種表現手法？會收到什么好的藝術效果？
8、頸聯“此日”和“當時”都是指向時間的，前者指向眼前，后者指向以往以往生活有什么特點？眼前又遇到了情況？前后又有什么關系？
9、 玄宗派人招魂，方士回來說“海外”還有“九州”，楊妃生活在那里，信守“世世為夫妻”誓約，這可信嗎？哪個詞語和句子戳破了這種說法？
10、這樣以神仙怪誕和生死輪回來寫玄宗癡心夢想，這樣寫有什么好處？
11、 對于這些詩人李商隱發出了“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”慨嘆 從內容上看前后句有什么特點？從語氣上看又有什么特點？
12、《馬嵬》這首詩先有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”，但詩歌在某篇布局上卻不是這樣的，說說《馬嵬》詩的敘事結構上的特點？
《李商隱詩兩首》學案
參考答案
一、略二、晚唐 義山 《李義山詩集》 無題詩 詠史詩
三、1、明確：詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了年已半百的自己，進而由“錦瑟”想到了自己的美好的青年時期這其中運用了傳統的比興手法
2、中間兩聯共用了四個典故一是莊周夢為蝴蝶的典故，意為曾經有過夢想，曾經沉迷在美好的境界中詩人借此典的虛緲的夢境隱喻時沉迷的美好的情境 二是用望帝魂化杜鵑的典故，意為曾經害過相思，有過殷切的思念三是用南海鮫人的故事，意在說夢想和思想都破滅后所得只是滿眼的淚水借此把月珠淚合而為一，構成了一個朦朧的妙境，表達一種復雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷 四是用傳說中藍田產玉的故事，意在說夢想和思情破滅后的迷惘詩人借此具有極高美學意味的理想景色，抒發一種對于高潔情感無法親近的悵恨與典三所涵一致四個典故的運用表達了詩人悵惘、悲傷的內心情感詩中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，詩人為什么而落淚，為什么而迷惘，都難以知曉，詩歌帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境這恰恰給了人們無窮無盡、異彩紛呈的想象空間
3、此詩內容很有爭議有人認為“錦瑟”是令孤楚家婢女名，這是首愛情詩；有人認為是追懷他死去的妻子王氏而作，是首悼亡詩；還有人說瑟有適、怨、清、和四種聲調，詩的中間四句每句各詠一調，則這又是一首描繪音樂的詠物詩現在認為較為合理的解釋是：本詩為李商隱晚年追敘生平，自傷身世之辭如詩人執著一念的美好情感破滅；或自己卓越才德不為世用的悲哀等
4、空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛
5、軍營內的聲音，而后者為宮內聲音
6、只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內“報曉”聲了顯然寫出玄宗不在宮內，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂
7、 對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇
8、玄宗以自己和楊妃的朝夕相處譏笑牛郎織女的一年一次的七夕相會，實則寫出了玄宗迷戀情色，荒廢朝政，致使戰禍發生眼前是寫“六軍”同時“駐馬”不前，未寫不前原因，但原因不甚明了，要求“賜”死楊妃，楊妃是美女，美女自古便有禍水一說，顯然前后句是倒行逆施的因果關系
9、不可信，“徒聞”一詞否定了方士的話，“他生未卜此生休”，來生微茫難求，但今生一起緣分斷絕，已是事實
10、思楊妃之切，故有異常之舉這種舉動正是極盡曲折寫出玄宗之悲
11、——對比，貴為天子多年卻無力保護心愛女人對比尋常百姓卻能給莫愁幸福 ——反問貴為天子能保護自己的子民，何況自己心愛女人，但“不及盧家有莫愁”，這一問問出了為什么會出現這種不正常的情況，問得有力，令人掩卷深思，其譏諷之意愈明
12、——倒敘，從整體上倒敘使尺幅之間，一波三折；從局部上看倒敘突出因果
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