李商隱《無題·相見時難別亦難》詩詞鑒賞

時間：2025-12-06 18:53:58 晶敏李商隱我要投稿

李商隱《無題·相見時難別亦難》詩詞鑒賞

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的李商隱《無題·相見時難別亦難》詩詞鑒賞古詩，歡迎閱讀與收藏。

李商隱《無題·相見時難別亦難》詩詞鑒賞

　　無題·相見時難別亦難

　　作者：李商隱

　　朝代：南北朝

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(蓬山一作：蓬萊)

　　譯文

　　見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。妻子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月襲人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看有情人，來往傳遞消息。

　　注釋

　　1．無題：唐代以來，有的詩人不愿意標出能夠表示主題的題目時，常用“無題”作詩的標題。2．絲方盡：絲，與“思”是諧音字，“絲方盡”意思是除非死了，思念才會結束。3．淚始干：淚，指燃燒時的蠟燭油，這里取雙關義，指相思的眼淚。4．曉鏡：早晨梳妝照鏡子；云鬢：女子多而美的頭發，這里比喻青春年華。5．應覺：是設想之詞。月光寒：指夜漸深。6．蓬山：蓬萊山，傳說中海上仙山，比喻被懷念者住的地方。7．青鳥：神話中為西王母傳遞音訊的信使。8.東風：春風。9.殘：凋零。10.淚：指蠟淚，隱喻相思淚水11.鏡：照鏡，用作動詞12.但：只

　　賞析：

　　在唐時，人們崇尚道教，信奉道術。李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內又奔涌著無法抑制的愛情狂瀾，因此他只能以詩記情，并隱其題，從而使詩顯得既朦朧婉曲、又深情無限。據考，李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，計有二十首，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。這首《無題》詩也是如此，并且是其中最為著名的一篇。

　　無題·相見時難別亦難

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　注釋：

　　東風：春風。無力：沒有力量。殘：凋謝。絲：雙關，既指“絲”，又隱指之“思”。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏變得憔悴。

　　蓬山：即蓬萊山，傳說中的海上仙山。這里指對方住處。

　　青鳥：神話中的鳥，像烏鴉，是女神西王母的信使。這里指傳遞信息的人。為：替。探看：探探看，打聽一下。

　　相關閱讀試題及答案

　　一：

　　(1)李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　(2)詩中通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　(3)如果把此詩當詩來讀，那么，“蓬山”在詩中喻指什么?

　　[答]“蓬山”，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這里用來借指戀人住處——玉陽山西山靈都觀。

　　(4)有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設想的女方，你同意這個觀點嗎?

　　[答]同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定;頸聯則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。

　　(5)為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?

　　[答]樂聚根別，人之常情。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動人的場面啊!真可謂：“相見時難”。然而好景不長，馬上又要天各一方。這分別之際不是比相見更令人愁腸寸斷嗎?所以說“別亦難”。兩個“難”字表面似同，義實有別，而其藝術效果卻著重加強了“別難”的沉重力量。

　　(6)對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可有多種理解。你還可以用來形容什么人?說說你的理由。

　　[答](略)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”寓含著一種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的：對工作或事業的忠誠執著，無私奉獻。

　　7.讀《無題》(李商隱)，完成1—2題。

　　(1)選出賞讀有誤的一項： (D)

　　A、首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的氛圍。

　　B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。

　　C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。

　　D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

　　(2)談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。

　　這里的“絲”與的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。

　　8.閱讀李商隱的《無題》，回答問題。

　　(1)“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思 ”，屬雙關語，暗指對情人的思念。

　　(2)試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。

　　以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感;運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。

　　(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義?

　　用以歌頌奉獻精神。

　　9.閱讀《無題》，回答1-6題。

　　(1)本詩從描寫的內容看，應是一首傷感離別的愛情詩。

　　(2)選擇有誤的一個是(C)

　　A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。

　　B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。

　　C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。

　　D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。

　　(3)賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情;而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。

　　(4)第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。

　　答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。

　　(5)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句，此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻思方盡， “淚始干”隱喻相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用?

　　答：。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取

　　10.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：(B)

　　A、“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

　　B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

　　C、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

　　D、最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的安慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。

　　12.閱讀《無題》，回答1-3題。

　　(1)用一句話概括這首詩的主題：

　　這是一首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。

　　(2)默寫頷聯并作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音;現常用來贊美具有奉獻精神的人。

　　(3)推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　二：

　　1.為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?

　　“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。

　　2 .“東風無力百花殘”的妙處?

　　“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。

　　3.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。

　　這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神。

　　4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關語，暗指對情人的思念。

　　5.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”的妙處。

　　設想對方傷感久別的種種情景。“但愁云鬢改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦。“應覺月光寒”忖度對方的感受，一往情深。

　　6. 尾聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意?

　　將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。

　　7、說說“相見時難別亦難”一句中兩個“難”字的表達效果。

　　答：第一個“難”是指相會困難，第二個“難”則含有痛苦的意思。兩個“難”字的使用使相思之苦和離別之痛顯得分外深沉綿遠。

　　8、從格律上看，這是一首七言律詩，從內容上看，這是一首愛情詩。

　　9、這首詩的前兩句寫暮春時節，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。

　　10、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”借助比喻來寫強烈的相思和至死不渝的愛情。此外，它還寓含著一種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或對事業的忠誠執著，無私奉獻。

　　11、請簡析本詩的抒情特點。

　　答：本詩運用借景抒情的手法，用春蠶和蠟炬一對最具表現力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情。

　　翻譯：

　　聚首多么不易，離別更是難舍難分;暮春作別，恰似東風力盡百花凋殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡;紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。清晨對鏡曉妝，唯恐如云雙鬢改色;夜闌對月自吟，該會覺得太過凄慘。蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。

　　無題·相見時難別亦難賞析：

　　《無題·相見時難別亦難》是一首唐代詩人李商隱以男女離別為題材的愛情詩。以句中的“別”字為通篇文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別后的思念，抒發了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫凄怨之深、哀婉之痛，并借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。詩中融入了詩人切身的人生感受。

　　整首詩的內容圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是七、八兩句中的設想：但愿青鳥頻頻傳遞相思情。

　　這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執著的感情，詩中每一聯都是這種感情狀態的反映，但是各聯的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復表現著融貫全詩的復雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復雜感情為內容的心理過程。這樣的抒情，聯綿往復，細微精深，成功地再現了心底的綿邈深情。

　　詩中一、三、四、五各句，都可以從李商隱以前的詩歌創作中發現相似的描寫。在前人創作的薰陶和啟發下，詩人有所繼承和借鑒。但是他并沒有簡單地模仿前人，而是以很高的創造性，向前跨進了一大步，把原來比較樸素的表現手段改造得更曲折、生動，用以反映更為豐富、深刻的思想感情，實際上已經脫去舊的形跡，成為新的創造了。從這里可以看出，詩人豐富的文學修養與他對于意境和表現手段的探索，是這首詩取得成就的重要條件。

　　相見時難別亦難教案

　　一、學習目標

　　1.了解作者李商隱及其代表作品。

　　2.在朗讀、自由讀的基礎上，初步理解詩歌的內容及含義。

　　3.理解把握李商隱詩歌的藝術手法。

　　二、知識鏈接

　　李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”;詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語)。杜牧的詩風則更近似李白。

　　李商隱與李賀，都是唐室宗親，但因年代久遠，家境已十分貧寒;他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都(洛陽)留守令狐楚賞識，令狐楚是當時駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點，很快青出于藍，這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。

　　二十六歲時，李商隱得令狐父子之援而中進士，次年入涇原節度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當時的牛(僧孺)李(德裕)黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，終年四十六歲。

　　李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實質是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”;“相見時難別亦難，東風無力百花殘”;“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”;“風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”;“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重”;“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”。

　　他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”(《霜月》);“天意憐幽草，人間重晚晴”(《晚晴》);“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”(《嫦娥》)等也都給人以極深的印象。

　　三、課前預習

　　1.注音

　　云鬢( ) 探看( )

　　2.詞語解釋

　　曉鏡( ) 云鬢( )

　　3.誦讀全詩，理解大意。

　　四、課堂討論

　　1.全詩的“詩眼”是什么?如何理解?

　　“多情自古傷離別” 相見難啊離別更難，何況正值暮春時節，東風懶洋洋的，百花也凋殘了，此情此景，人何以堪?

　　2.詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。

　　兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個是痛苦難堪的意思。

　　3. 如何理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句?今天人們常用它來表達怎樣思想感情?

　　“絲”和“相思”的“思”是同音字，諧音雙關，淚也因思而落。拿蠟炬流淚來比喻自己內心的煎熬。以春蠶、蠟炬為喻，說明我對你的愛和思念至死不變。托物言志的表現手法。原意：比喻戀人別后相思之苦。新意：比喻人們為某種理想而執著追求。

　　4. “曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒” 曉來對鏡梳妝，夜來吟月懷遠，女主人公愁的是什么?為何會覺“月光寒”?

　　“曉鏡但愁云鬢改”，是想象那位姑娘也和自己一樣無休止的思念著對方，曉來對鏡梳妝恍惚覺得自己秀發不同于往常了，也許很快就會衰老了吧! 自己于夜間因痛苦而憔悴，清晨又為憔悴而痛苦。夜間的痛苦，是因為愛情的追求不得實現;次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春，總之，為愛情而憔悴，而痛苦，而郁悒。這種晝夜廻環、纏綿往復的感情，仍然表現著痛苦而執著的心曲。

　　“夜吟應覺月光寒”,月光的凄清和寒冷實際上反映了主人公內心的孤寂和悲涼。

　　五、課后練習

　　閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

　　秋閨思

　　張仲素

　　秋天一夜靜無云，斷續鴻聲到曉聞。

　　欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。

　　望夫詞

　　施肩吾

　　手燃寒燈向影頻，回文機上暗塵生。

　　自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。

　　【注】回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思戀織為回文旋圖詩，讀法宛轉循環，詞意凄婉。