陸游《雪中作》閱讀練習及答案

陸游《雪中作》閱讀練習及答案

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　　陸游《雪中作》閱讀練習及答案 1

　　閱讀下面這首宋詩，完成小題。

　　雪中作

　　陸游（宋）

　　竹折松僵鳥雀愁，閉門我亦擁貂裘。

　　已忘作賦游梁苑①，但憶銜枚入蔡州②。

　　屬國餐氈③真強項，翰林煮茗自風流。

　　明朝日暖君須記，更看青鴛④玉半溝。

　　【注】①梁苑：即《滕王閣序》中“睢園綠竹”的睢園。②入蔡州：指唐名將李愬雪夜長途奔襲蔡州，平定淮西事。③餐氈：“天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之”。蘇武歸國后曾受典屬國一職。④青鴛：指屋瓦，因其一俯一仰而稱。

　　14. 下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）（ ）

　　A. 第一句以“松”“竹”與“鳥雀”間接寫出天寒地凍的環境，渲染清冷幽寂的氛圍。

　　B. “閉門”與“擁貂裘”兩個細節暗示天氣的寒冷，表明詩人面對苦寒亦樂在其中。

　　C. “真”字表明詩人要像蘇武一樣，自己雖身處他鄉，茹苦含辛，仍始終心向朝廷。

　　D. 尾聯主要運用了虛實結合的手法，描繪出明日睛后雪景之美。

　　E. 全詩以“雪”為線索，感情先抑后揚，詩人雖愁緒縈懷，但又對未來充滿希望。

　　15. 請賞析“已忘作賦游梁苑，但憶銜枚入蔡州”兩句的精妙之處。

　　【答案】

　　14. BD 15. ①用典含蓄，“作賦游梁苑”借指閑適歡樂的生活，“銜枚入蔡州”借指報效國家，建功立業。②對比（或反襯）鮮明，“已忘”與“但憶”表明自己對兩種生活方式的取舍。③情懷豐富。詩人由眼前的'大雪，聯想到對比強烈的兩個畫面，抒發了自己對安逸生活的拒絕和為朝廷建功立業的渴望，表現出雄壯豪邁的氣概。

　　【解析】

　　14. 試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中ABC考核內容，D項考核手法，E項考核結構，其中B項，“面對苦寒亦樂在其中”有誤，結合上下詩句，主要是襯托詩人內心的愁苦。D項，尾聯主要運用以“虛實結合”的手法有誤，而是運用了“想象聯想”即“虛寫”的手法。

　　15. 試題分析：這是一道綜合賞析詩句的題目，注意從遣詞造句、藝術手法、意境創設和情感的抒發的角度分析，此句注意從用典、對比手法，以及對安逸生活的拒絕和為朝廷建功立業的渴望等情感的角度分析。

　　點睛：綜合賞析詩句注意內容和形式的角度分析，內容上從意象的選取、意境的創設、構思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術手法的運用上分析。

　　陸游《雪中作》閱讀練習及答案 2

　　《雪中作》

　　陸游（宋）

　　竹折松僵鳥雀愁，閉門我亦擁貂裘。

　　已忘作賦游梁苑①，但憶銜枚入蔡州②。

　　屬國餐氈③真強項，翰林煮茗自風流。

　　明朝日暖君須記，更看青鴛④玉半溝。

　　注解

　　①梁苑：即《滕王閣序》中“睢園綠竹”的睢園。

　　②入蔡州：指唐名將李愬雪夜長途奔襲蔡州，平定淮西事。

　　③餐氈：“天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之”。蘇武歸國后曾受典屬國一職。

　　④青鴛：指屋瓦，因其一俯一仰而稱。

　　閱讀練習及答案

　　1、詩歌主題：可能表達了詩人在雪中的感受、情感或思考，如孤寂、堅韌、對生活的感悟等。

　　2、詩歌意境：描繪了雪中的`景象，營造出特定的氛圍。

　　3、詩人情感：體會詩人在詩中所傳達的情感傾向。

　　4、請賞析“已忘作賦游梁苑，但憶銜枚入蔡州”兩句的精妙之處。

　　①用典含蓄：“作賦游梁苑”借指閑適歡樂的生活，“銜枚入蔡州”借指報效國家，建功立業。詩人通過這兩個典故，對比鮮明地表達了自己的人生態度和價值觀。

　　②對比（或反襯）鮮明：“已忘”與“但憶”突出詩人對兩種不同生活方式的取舍，表達了自己選擇報效家國、拒絕安逸享樂的人生理想。

　　③情感豐富：詩人由眼前的大雪聯想到人生的種種生活，抒發了自己對安逸生活的拒絕和為朝廷建功立業的渴望，展現了一種雄壯豪邁的氣概。

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