學習的排比句

時間：2026-01-01 05:36:41 排比句

關于學習的排比句

　　排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。我們為大家整理了關于學習的排比句，僅供參考，希望能夠幫到大家。

關于學習的排比句

　　關于學習的排比句篇一

　　1、小時候，學習像一個漂流的小船，有時上，有時下。長大后，學習像一管固體膠，很穩定，一直很好。后來啊，學習像一支自動吸水筆，不需要別人催，也不需要別人督促，而現在，學習用來消磨時間，經常看以前沒有看過的書，還覺得時間過得很快。

　　2、為了學習，失去了快樂;為了學習，失去了性格;更為了學習，失去了烏黑的雙眼;也為了學習而苦惱不堪。

　　3、有的說學習像開汽車，不加油就不會走;有的說學習像爬樹，不使勁就上不去;還有的說學習像玩游戲，不努力就玩不好……

　　4、學習是一杯酒，散發著迷人的醇香;學習是一本書，蘊涵著深刻的哲理;學習是一首歌，奏著高低不一的音符。學習是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

　　5、學習就像一盞燈，為我們照亮未知的前程，為我們指引夢想的方向，為我們贏得豐盈的人生。

　　6、學習，可以開闊人的大腦;學習，可以使人的大腦擁有更多的知識;學習，是人生必備的科目。

　　7、學習可以明智，學習可以促進人的成熟，學習可以提高人的素質，學習是文明延續和發展的橋梁和紐帶。

　　8、學習，可以充實人的心靈;學習，可以使人獲得信心和勇氣;學習，可以幫助黑暗中的人走向光明;學習，可以幫助困難中的人走向成功。

　　9、學習，使人思維活躍聰穎智慧;學習，使人增長見識談吐不凡;學習，使人心曠神怡如沐春風。

　　10、學習，使人思維活躍，聰穎智慧;學習，使人胸襟開闊，豁達曉暢;學習，使人目光遠大，志存高遠;學習，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　11、學習好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。學習如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。學習猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

　　12、學習，是被子，是讓人安適的;學習，是開心果，是讓人快樂的;學習，是午餐，是讓人享受的。

　　關于學習的排比句篇二

　　學習，是籍以攀登高峰的階梯;

　　學習，是仗以橫渡長江的帆船;

　　學習，是我們征服遠方的馬車。

　　學習，使人增長見識,談吐不凡;

　　學習，使人思維活躍，聰穎智慧;

　　學習，使人心曠神怡,如沐春風。

　　學習，使人目光變得遠大,能夠志存高遠;

　　學習，能讓人的眼界開闊，豐富課余生活;

　　學習，使人情操得到陶冶,夢想得以放飛。

　　學習就像一盞燈，

　　為我們照亮未知的前程，

　　為我們指引夢想的方向，

　　為我們贏得豐盈的人生。

　　拓展閱讀：關于如何寫好排比句

　　(一)散句與整句效果對比

　　例1：學會珍惜

　　我們大多在擁有時不懂得珍惜，等失去了才后悔：美麗的景色不來得及欣賞，沒有珍惜青春的歲月，錯失了知心的朋友……可失去時的后悔又有什么意義呢?

　　當你在暗夜中想象黎明時，才明白昨天錯過的朝霞有多美;

　　當你人過中年仍碌碌無為時，才明白荒廢的光陰有多可貴;

　　當你踽踽獨行在人生之路時，才明白有朋友相陪伴有多幸福。

　　例2：勇敢

　　再艱險高俊的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能戰勝困難。

　　喜馬拉雅山直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;

　　撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;

　　阿爾卑斯山壁立千仞，可其上有探險者的身影;

　　雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

　　(二)怎樣寫好排比句?

　　一、排比+各種句式

　　1、判斷句式

　　1、

　　青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;

　　青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;

　　青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

　　2、設問句式

　　嘗試是什么?

　　嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種最勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對于弱者，嘗試則是一座難以逾越的高筑的墻。

　　3、反問句式

　　那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國?難道他不知道深入虎穴的險惡與危難?他義無反顧地去了，去得那樣堅定，帶著一腔對國君的忠誠和對誓言的忠貞。

　　那手執和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險與貪婪?難道他不知道自己扛起的是整個趙國的榮辱和尊嚴?他正是循著一條實踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛國家的利益和個人心靈深處那份不朽的契約。

　　4、假設句式

　　如果只看到太陽的黑點，那么你的生活將缺少溫暖;

　　如果只注意月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;

　　如果你總是抱怨朋友的缺點，那么你的人生將難以找到知音;

　　同樣，如果你總苛求完美無缺，那么你的人生只會在遺憾中度過。

　　5、因果、轉折、條件句式

　　生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因為誠信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗;

　　雖然你只是一株稚嫩的幼苗，但只要堅韌不拔，終會成為棟梁;雖然你只是一泓涓涓的細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你只是一只柔弱的雛鷹，但只要心存高遠，終會稱雄藍天。

　　二、排比+詩文名句

　　幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

　　骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝;骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈;骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。

　　樂觀是那肅殺秋日直上青天的一行白鷺，樂觀是那沉舟側畔御風航行的萬點白帆，樂觀是那焚燒不盡春風又生的萋萋芳草，樂觀是那化作春泥更護花的點點落紅。

　　屈原在政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”;司馬遷仗義執言而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然將“民間疾苦”化為“筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。

　　三、排比+名人事例

　　命運就是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲聲仰天的長嘆。命運就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……縱然讒佞當道忠而被謗，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也勝過老死戶牖碌碌一生，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

　　懷疑能使我們革新思想，走出誤區，創造輝煌。如果沒有懷疑，那么又怎么會有哥白尼的日心說?如果沒有懷疑，那么又怎么會有伽俐略在斜塔上的經典實驗?如果沒有懷疑，那么又怎會有牛頓因蘋果落地而產生的重力定理?如果沒有懷疑，又怎么會有霍金的進一步糾正自己的黑洞理論?……

　　楚懷王偏信讒言，放逐屈原，落的身死國滅的下場;項羽剛愎自用，趕走范增, 落得自刎烏江的下場;馬謖自以為是，不信王平，使得街亭失守，落得人頭落地的下場。前事不忘，后事之師，難道我們還要重蹈以上失敗者的覆轍嗎?

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