《琵琶行》優秀教案設計

時間：2025-12-08 06:26:32 琵琶行我要投稿

《琵琶行》優秀教案設計

　　導語：《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年(公元816年)秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。下面是小編整理的這篇文章的教學教案，希望對大家有幫助。

《琵琶行》優秀教案設計

　　解題

　　1、關于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 2、《琵琶行》是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女“年長色衰”后淪落的遭遇，也表達了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。結構上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調和演奏者、聽者的情緒融為一體;又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯。詩中運用比喻寫樂曲的抑揚頓挫，出神入化，對音樂的描寫可謂絕唱。

　　白居易簡介

　　白居易(772-846)，字樂天，晚年號香山居士，下邽guī (今陜西省渭南縣境)人。現實主義詩人。貞元十五年(唐德宗李適、后唐順宗，又憲宗李純元和年)(798)進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年(842)，以刑部尚書致仕，死時年75歲。代表作《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

　　中文名：白居易

　　別名：白樂天，香山居士，白傅，白文公

　　國籍：中國

　　民族：漢族

　　出生地：中國河南新鄭市(今鄭州新鄭)

　　出生日期：公元772年2月28日

　　逝世日期：公元846年

　　職業：詩人、官員

　　主要成就：在文學上積極倡導新樂府運動寫下了不少反映人民疾苦的詩篇

　　代表作品：《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》

　　葬于：洛陽香山

　　祖籍：山西太谷后遷下邽

　　閱讀《琵琶行》一詩的小序，回答問題

　　(1)解釋下列句中帶紅色的詞語

　　A：明年秋 ( )

　　B：穆曹二善才( )

　　C：年長色衰( )

　　D：委身為賈人婦( )

　　E：曲罷憫然( )

　　F：因為長句( )

　　G：凡六百一十六言( )

　　總共

　　⑴小序在文中有什么作用? 交代時間、地點、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。 ⑵小序已經較清楚地講述了琵琶女和故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢? 寫詩可以更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴，人物和故事更加形象感人。

　　看正文前從過去高考出題思考：名句

　　2003 年全國高考題：2、在橫線上填寫所引詩賦句子。(4 分) 白居易《琵琶行》描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”

　　(2)移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。其千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(《琵琶行》)

　　(1)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!(白居易《琵琶行》)本題考查考生識記默寫名言名句的能力。

　　白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖鈴》中，既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：《琵琶行》潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟，。《雨霖鈴》寒蟬凄切對長亭晚或多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節。，。 [解析]這道題除了常規的填充式默寫之外，還有情景默寫。情景默寫更突出了對名句名篇的理解，這是一種考試方向。

　　1.《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事?

　　2.通過敘事塑造了哪幾個人物形象?共同點?

　　3.“淪落”的具體情況是怎樣的?(引導學生用原詩文回答，齊讀相關詩句，感受“淪落”之情)

　　概括各段的大意。第一段——潯陽江邊聞琵琶; 第二段——江心聆聽琵琶曲; 第三段——江中各訴身世苦; 第四段——同病相憐感慨多; 第五段——重聞琵琶青衫濕。

　　三次寫聽彈琵琶

　　一聞琵琶(第一段)主人忘歸客不發;

　　再聞琵琶(第二段)唯見江心秋月白;

　　三聞琵琶(第五段)江州司馬青衫濕。

　　賞析第二段

　　作者在這一段濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形、樂聲變化和彈奏效果。

　　請同學們分別找出相關詩句。

　　琵琶女的出場

　　尋聲暗問“彈者誰?”琵琶聲停欲語遲。

　　移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　舉止端莊，神態含羞，似有滿腹辛酸。

　　彈奏情形

　　轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

　　低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

　　輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。

　　調弦定音，非同凡響，聲中含情;信手續彈，聲聲含悲，心事無限;彈奏名曲，技藝高超。盡管沒有具體描寫樂聲，卻為下面具體描寫樂聲做好了鋪墊。

　　樂聲變化

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

　　彈奏效果

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　寫聽眾的反映和音樂結束時寂靜的環境，突出了琵琶曲感人的藝術效果。一方面顯示琵琶女彈奏技藝的高超，一方面顯示音樂在白居易內心掀起的無限波瀾。

　　賞析描寫樂聲變化的詩句

　　作者是如何描摹樂聲的變化的?

　　1.比喻

　　大弦嘈嘈如急雨, 粗重急促

　　小弦切切如私語。親切細柔

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。錯落有致、清脆圓潤

　　間關鶯語花底滑, 婉轉流利

　　幽咽泉流冰下難。低沉凝澀

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。激越雄壯、高亢激昂

　　曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止、凄厲不絕

　　把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。

　　2.用疊詞疊字描繪音樂的?

　　①疊詞疊字：弦弦，聲聲，續續，嘈嘈，切切(另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描寫音樂的) 聯綿詞：間關(疊韻)、幽咽(雙聲)

　　②表達效果：直接模擬聲音，使人如聞其聲, 增加詩歌語言的音樂性和節奏感.

　　3.正面描摹與側面烘托

　　以上正面描摹

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　琵琶聲聲多變化：舒徐流暢→逐漸沉咽→間歇停頓→激越雄壯→ 戛然而止。

　　請結合原文詩句，畫出樂聲變化的曲線示意圖。 (力圖通過觀看所畫曲線,能讓人背誦出原文詩句。)

　　大弦嘈嘈如急雨

　　小弦切切如私語

　　間關鶯語花底滑

　　凝絕不通聲暫歇

　　水漿迸刀槍鳴

　　四弦一聲如裂帛

　　音樂旋律

　　4.點出曲中感情

　　未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。說盡心中無限事。

　　琵琶女以情演曲。

　　別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲。

　　詩人以情繪聲。

　　明確主旨句

　　樂曲聲聲，滿腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，詩人也從樂曲中聽出了這種弦外之音，詩人為何能聽出?

　　相似的身世遭遇使然。

　　-------同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

　　理解主旨

　　“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。有人評說這兩句詩是全詩的主旨句,你同意種說法嗎?為什么?

　　詩人寫琵琶女高超的技藝，更突出了琵琶女身世的悲涼，喚起人們對琵琶女的無限同情;而詩人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現自己政治上的失意，抒發郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。

　　詩人通過淪落天涯的歌女的一生，來抒發自己憂國遭貶的政治苦悶。作者把對琵琶女的無限同情，對自己被貶謫的滿腔幽憤，對封建社會冷酷黑暗的揭露完全交織在一起.

　　此句已成為人們表達同病相憐，互相慰藉的名句。

　　相似的人生遭遇

　　琵琶女白居易

　　來自京都自言本是京城女我從去年辭帝京

　　才華出眾名揚京都女藝人才氣橫溢大詩人

　　落泊失意年長色衰嫁商人直言相諫貶江州

【《琵琶行》優秀教案設計】相關文章：

《琵琶行》公開課教學優秀教案設計08-25