《錢塘湖春行》課后閱讀訓練
引導語：《錢塘湖春行》中，作者表達了自己對西湖美景的喜愛和贊美之情，今天我們來做一下《錢塘湖春行》課后訓練。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
一：
1.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：___________(1分)
2.“幾處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現初春的特點的?請作具體分析。
閱讀答案
1.(1分)最愛(愛)
2.(2分，描寫的景物和表現出的春的特點各1分)這兩句詩寫鶯和燕.是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱;燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節生機勃勃、充滿活力的特點。
3.請選了下列說法有誤的一項是( C)(2分)
A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B.頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。
C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。
4.詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色?抒發了詩人基樣的思想感情?(3分)
5.請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”(2分)
答案：
4.抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發了詩人對西湖早春美好風的喜愛之情。
5.示例：這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：”亂花”、“淺草”分別表現了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現了春天的發展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。
6、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是(D )
A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。
B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C、 詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D、 尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
7、、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。
答：開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。
8、下列說法有誤的一項是(C )
A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。【《錢塘湖春行》閱讀答案及翻譯賞析】《錢塘湖春行》閱讀答案及翻譯賞析。
D.在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
9.點明詩人游覽的地點和季節的詩句是 (2分)
10賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”一句。(3分)
11.首詩抒發了詩人怎樣的感情?(2分)
參考答案：
9.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
10.以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。、
11.這首詩抒發了作者對春天、對西湖的喜愛之情。
二：
(1)這首詩緊扣環境和季節特征寫景，以“ ”字為線索，同時以“春”字為著眼點，寫出了 給游人帶來喜悅之情。(2分)
(2)這首詩的頷聯和頸聯從動植物的變化描寫季節特征，用詞準確而精妙，從中找出一處并進行品析。(2分)
3. 詩句“幾處早鶯爭暖樹”句中，“爭”用得好，好在哪里?(2分)
4. 展開想象，把詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”表現的情境描寫出來。(2分)
答案
(1)(2分)答：“行”字為線索(答“春行”也可)，1分;“早春美景”，1分。
(2)(2分)答：示例：如“爭”生動反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，又寫出春光給自然帶來的活力;如“幾處”照應“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節的特點和作者的喜悅之情：如“亂”“迷”客觀真實地再現湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。
3.(2分)寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。(意對即可)
4.(2分)答案略，所寫內容要符合詩句內容，語句要優美。(對“亂花”“淺草”有描寫即可)
5.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”用“ ”“ ”寫出了一種充滿活力的動態美，把春天的美寫活了。(2分)
6.詩中直接抒情的是哪兩句?抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)
答案： 。
5.鶯爭暖樹(1分)，燕啄春泥(1分)
6.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤(1分)對西湖美景的喜愛之情(1分)
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